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小班艺术教案我爱我家3篇【前言导读】由网友为您整理收编的“小班艺术教案我爱我家3篇”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!家,多音字。读jiā时,指眷属共同生活的场所,后引申表示住宅、房屋,也指学术流派、私有财产等。精心为大家整理了小班艺术教案我爱我家,希望对你有帮助。小班艺术教案我爱我家1活动目标:1.初步感受音乐的旋律,理解歌词的内容。2.尝试随着音乐边跟唱边做肢体动作。3.乐于参与音乐游戏活动。活动材料:音乐《我爱我的家》活动介绍:通过倾听音乐《我爱我的家》,幼儿熟悉歌曲内容及音乐旋律,带幼儿做一遍动作,然后跟着音乐一起来做动作,引导幼儿感受参与音乐活动的快乐。小班艺术教案我爱我家2活动目标:1通过故事导入,帮助幼儿理解家的含义。2在谈话活动中,鼓励幼儿大胆表述自己的想法,知道家的温暖是来自于家里的人和事。3激发幼儿爱家人的情感。活动重点:大胆表述自己的想法,体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。活动难点:激发幼儿爱家的情感。活动准备:教学课件,幼儿家中照片,幼儿幸福的家作品。活动过程:一开始部分:出示课件,师导入:教师:我在森林里发现了两座蘑菇房子,一座看起来很开心,而另一座看起来很不开心,这是为什么呢?(图片)提问:哪座开心,哪座不开心呢?那你有什么好办法让这座房子开心起来呢?(幼儿回答)师:小朋友有这么多的办法,到底房子发生了什么事情?我们一起来听一听。(听房子录音)提问:(1)你们听到了吗,小房子为什么不开心?(因为它想拥有一个温暖的家)(2)你有办法可以帮帮它吗?(幼儿随意说)小结:一座房子并不是一个家,家是需要有人住在里面,才会是一个家。提问:那谁会住进去呢?二、基本部分1、提问:瞧!谁来了?(小鸟来了),(播放录音)小房子说:小鸟小鸟你来住进我的家吧,小鸟说:“我不去,我有自己的家,我的家住在高高的大树上”小鸟来了小房子是怎么说的?小鸟又是怎么说的?这时老鼠来了,大象也来了,它们都不愿意住进它的家。提问:他们住进他的家了吗?小动物们都没有住进他的家,他的心情会怎么样呢?(悲伤、难过)2、提问:小朋友都有自己的家,你爱你的家吗?谁愿意来说说你为什么喜欢你的家?3-4人小结:哦!原来小朋友都爱自己的家,家中的人和事都会让你感觉到家的幸福,下面我们一起去看一看小朋友的家吧!(玩游戏)师:现在我们一起来玩一个“大转盘”的游戏,我把全班小朋友的全家福都带来了,当大屏幕滚动起来的时候我们一起喊123“停”,大屏幕中出现谁的全家福谁就上来说一说?个别提问:我们一起看一看这是谁的家请他来说一说(请个别幼儿)提问:这是你家的什么地方?你的家里都有谁?师:小朋友的家都是这么漂亮,都爱自己的家,那家中的哪些事情会让你觉得很幸福呢?老师知道前几天小朋友都把幸福的事情都画进了图画了,谁愿意来说一说!(请能力强的孩子说一说)师:刚刚小朋友口中说的温幸福的事情,都是爸爸妈妈为我们所做的,那我们还能做些什么事情让他们感受到我们的爱呢?三、结束部分师:爱不仅是帮他们做事事,还需要我们用语言来表达,幸福就是爱,无论是你爱别人还是别人爱你都是幸福,让我们听着好听的音乐和亲爱的的爸爸妈妈一起跳起来吧!小班艺术教案我爱我家3活动目标:1、继续学习按虚线折叠的技能;2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能,发展幼儿手眼的协调性。活动准备:教学范例一份、幼儿制作材料。活动过程:一、导入活动1、教师引导幼儿看后面的全家福。提问幼儿:哇!这里有很多小朋友带来的全家福哦,看看在你们的全家福里面都有谁呢?教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁?并且简单的介绍一下自己的全家福。2、教师:小朋友,你们和自己的家人在一起开心吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家漂亮吗?引导幼儿说说自己的家,家是什么样子的?家里面都有什么?3、教师:嗯,原来你们的家都这么漂亮!今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的家,你们想看吗?教师出示范例。引导幼儿观察这个家是怎么做的。4、教师:小朋友,你们也想做一个这样漂亮的家吗?二、教师示范操作1、教师:现在老师先来做一遍,请小朋友仔细地看哦!2、教师进行示范操作,在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项:应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。在用浆糊的时候注意不要粘得太多。3、传发手工操作材料。4、请幼儿进行操作,教师巡回指导,在幼儿操作的'时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。5、帮助能力较弱的幼儿。鼓励他们大胆进行操作。三、幼儿欣赏作品1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏,请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。鼓励其他幼儿向他们学习。在操作的时候应该认真、仔细,并且保持画面的整洁。2、请幼儿整理好操作材料。四、结束活动1、教师小结幼儿操作情况。2、教师:小朋友,今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子,你们想请谁住进去呢?3、结束活动。
本文标题:小班艺术教案我爱我家3篇
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