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精编小班体育教案样例整理5篇【导读引言】网友为您整理收集的“精编小班体育教案样例整理5篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!活动目标:1、锻炼幼儿手部肌肉,训练移动投球的准确性。2、体验亲子活动的乐趣。活动准备:1、材料准备:海洋球若干、球框(纸盒)5个、在地上画一个大圆圈,大圆圈内一个小圆圈、有节奏的音乐2、场地布置:大圈外按一定距离摆好一个球框,小圈中间摆好一筐海洋球(50个)游戏玩法:1、参加人员:由一名家长(25名)和一名幼儿(25名)参加,分为5组,每组5位家长,5名幼儿;2、家长(5名)在大圈外手拿球框站好,幼儿(5名)在小圈内站好,音乐开始家长围圈逆时针随音乐节奏走动,幼儿取球投入家长手中的球框,50个海洋球投完即停止游戏。3、游戏结束后,清点投进球数,最多者为胜。每组取第一名在进行最后决赛分出冠军小组、亚军小组、季军小组,进行颁奖。小班体育教案篇2活动目标:1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。2.学会躲闪,培养幼儿合作能力。3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。4.能根据指令做相应的动作。活动过程:1.将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。教案来自:大;考吧幼;师网.游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则:(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。(2)当说到最后一句“快快游”的时候,才能跑。(3)跑要注意安全。2.教师示范动作。教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)3.被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。活动延伸:让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?教学反思:以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性,整个活动我以音乐游戏:小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。小班体育教案篇3一、活动目标1、练习拖物走,能保持身体平衡。2、锻炼身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。3、喜欢参与集体活动、户外活动。二、活动准备1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。3、在场地上画一个大圆。三、活动过程1、开始部分。(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。(2)游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。2、基本部分。(1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法:“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)(2)幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。(3)教师:“‘小猪’要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束,并作简单小结。3、结束部分。(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后,教师继续念:“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。(2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。四、活动建议1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。2、为增加幼儿活动兴趣,可在圈上贴些彩条或小动物图案。五、活动延伸1、平时户外体育活动时,可安排类似活动,并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。2、户外活动玩类似游戏时,注意经常变换拖拉的物体,以提高幼儿活动的兴趣。小班体育教案篇4活动目标1、引导幼儿走斜坡,发展幼儿的平衡能力。2、引导幼儿保护环境卫生、热爱劳动。3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。活动准备1、木制斜坡4条。2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活动过程一、带队入场,进行热身运动:师:鸭宝宝们,吃饭的时间到了,跟着妈妈一起去捉鱼吧(带领幼儿以鸭子走路的形式入场,引导幼儿自己选择一个点点站好)师:鸭宝宝们,今天我们要去池塘里捉鱼吃,池塘里的水有点凉,我们先来做个热身运动吧(播放音乐,进行热身运动)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动:小鸭子捉鱼(弯弯腰、点点头)、小鸭子蹲一蹲、小鸭子扑水(跳一跳)。二、基础环节:(一)自由练习走斜坡师:鸭宝宝们,我们一起去捉鱼吧,咦?这里怎么有四个斜坡呢?我们先来试着走一走吧。(引导幼儿走斜坡)师:鸭宝宝们,在走斜坡时要小心哦。请走完斜坡的鸭宝宝站在斜坡旁边,保护好斜坡上的鸭宝宝。(二)探索如何走斜坡,掌握走斜坡的要领。师:鸭宝宝们刚才都走了走斜坡,你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身体是怎么动的?(请个别幼儿讲述并示范)师:我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的'呢?走下斜坡时身体是往前还是往后的呢?请鸭宝宝们再来试着走一走,走完后告诉鸭妈妈你的身体什么时候往前,什么时候往后的(请幼儿再次进行走斜坡)(三)强调动作要领,再次集体练习。师:鸭宝宝们又走了一次斜坡,你的手是怎样放的,身体什么时候往前什么时候往后呢?(请个别幼儿讲述并做示范)师:现在我们知道了,走斜坡时两只手要伸平,上斜坡时身体向前弯一点点,下斜坡时身体向后仰一点点,现在请鸭宝宝们看着鸭妈妈来走一走斜坡(教师进行示范)师:现在请鸭宝宝们也来用正确的动作来走一走斜坡吧。(四)进行游戏“小鸭子捉鲤鱼”(1)老师交代游戏的名称及玩法。师:鸭宝宝们接下来我们就要去捉鱼了,在捉鱼前要请鸭宝宝站在这条出发的线上,小鸭捉鱼回来时要从从斜坡的两边跑回来,把小鱼放在筛子里。师:上下斜坡时要注意身体的前后,两手要伸平。(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好,进行游戏:小鸭捉鱼。老师指导:鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护。及时纠正幼儿走斜坡时的动作。(3)游戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其它的东西(垃圾),师:鸭宝宝们,池塘里还有鱼吗,都是些什么东西呢?师:有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?(启发幼儿回答。初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。)师:那接下来请鸭宝宝们帮忙收拾垃圾,把池塘的垃圾都捡干净吧。(老师一旁指导,注意控制幼儿上下斜坡的速度,提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。)师:鸭宝宝们请把垃圾丢在这个垃圾桶里,然后坐下来休息休息。三、结束活动:师:今天我们捉到了这么多的鱼,还把池塘打扫干净了,鸭宝宝真厉害,我们来表扬表扬自己。师:鸭宝宝今天捉了这么多的鱼,一只小鸭子搬肯定是搬不动的,那应该怎么办呢?(请发幼儿能够合作搬)师:鸭宝宝真聪明,原来可以几个人一起搬,那我们休息了一会儿就来一起把鱼搬回去,把垃圾搬到垃圾场去,好吗?鸭妈妈带领小鸭子听着音乐抬着小鱼回。教学反思:从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班体育教案篇5一、活动背景小班幼儿身体的基本活动能力较差,动作不够平稳、灵敏和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑和动作灵活等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动《小鸭与狐狸》,在活动中,以狐狸捉小鸭为主线,把游戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。二、过程实录(一)活动目标1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。2、初步具备机智勇敢、互相协助的品德。(二)活动准备1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二~三只)。2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰,每人一只)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带(音乐三段:小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐)。(三)活动过程1、开始局部:教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。(评:幼儿戴上头饰后,马上进入了角色,听音乐做动作时非常投入。)2、基本局部:(1)游戏:小鸭找家,练习听信号按一定方向跑。①第一次找家:听信号找家。师:小朋友们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿兴奋地指着家的方向。师:妈妈要看那只小鸭能找到家。教师发出信号,幼儿飞快地去找家,教师看到没有找到家的幼儿:哟!还有两只小鸭还没找到家,看看有没有空房子了。教师帮他们一起找,可是没找到。师:他们多可怜呀!我们该怎样协助他呢?幼A:我们帮他们造家。幼B:请他们和我一起住吧……(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自身一起住。)师:啊!现在小鸭子们都有家了,真好!(评:教师有意少准备了几个家,通过引导,幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自身一起住。游戏中,幼儿都表示出了乐于助人的行为,同时,也体验到了协助同伴的快乐。)②第二次找家:找家时要意识到互相协助。师:小朋友们,玩时要注意平安,因为和近住着一只狡猾的狐狸,假如狐狸来了,该怎么办呢?幼A:我们一起用石头砸它。幼B:我们马上跑回家躲好……师:回家会比较平安,记住要互相协助。现在,先和妈妈一起做游戏:小鸭小鸭真可爱,扁扁嘴巴呷呷呷,摇摇摆摆来走路,跟着妈妈一起玩。(狐狸音乐响起,狐狸来了。幼儿争相迅速地找家,还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭,只好走了。)③第三次找家:按自身蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。师:狐狸走了,我们可以出去玩了。现在,让我们来看看自身漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?幼A:我的蝴蝶结是红色的。幼B:我的是黄色的。幼C:我有绿色的蝴蝶结……师:下次找家的时候,你们要按自身蝴蝶结的颜色来找家,红色蝴蝶结的,就找红色的家。现在,先和妈妈一起玩。(狐狸音乐响起,幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子,就走了。)(评:教师以鸭妈妈的身份参与游戏,幼儿围在教师身边,一起跳舞、念儿歌,情绪特别愉悦,对于教师提出的要求也能一一听在耳内,记在心间。第三次找家时,幼儿不只能按自身蝴蝶结的颜色来找家,还能意识到要互相协助。活动中师生融为一体,在充溢童趣的游戏之中徘徊。)(2)游戏:小鸭躲狐狸,练习在一定范围(半径为3~4米的圆圈)内躲闪跑。教师和幼儿一起走到池塘(半径为3~4米的圆圈)边,并跳入池塘中。师:啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鸭小鸭爱游泳;东游游,西游游,扑扑翅膀真高兴。(狐狸音乐响起,狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。)师:小朋友们!水里也很平安,只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去,不要被狐狸赶到岸上去,妈妈也会维护你们的!(幼儿在圆圈内躲闪跑,教师适时地维护躲闪能力弱的幼儿。)(评:教师扮演的鸭妈妈一边鼓励小鸭们要灵活些,一边作维护状。个别能力弱的小鸭明显表示出动作不灵活,快要被狐狸赶到岸上时,妈妈就会适时上前,轻轻地拉一把,使小鸭脱离危险,使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自身没有被抓住,游戏热情再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会,幼儿躲闪跑的能力和动作的灵敏性得到了很大的提
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