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关于课堂作文锦集(4篇)【引语】小编为您整理收集的“关于课堂作文锦集(4篇)”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。课堂作文【第一篇】课堂是我们学习知识的最重要的场所。对于我们每一个学生来说,课堂是那么的熟悉,又是那么的难忘。老师的教诲,同学们的热烈讨论,早晨的琅琅读书声……“叮零零——”上课了,我们整齐地地坐好,但是老师大步流星地来到教室门口,她脸色急促,看来有什么事情要发生了。她说:“这节课我要去听课,同学们自己补习!”她走出教室,还念着:“该死的,我这回要迟到了!”看着老师远去的背影,班长自告奋勇的走上讲台,和讲台边的女声轻声讲话。顿时,教室里炸开了锅,欢呼雀跃着。只见男同学分成好几组,玩着拍手游戏。一会儿眉开眼笑,一会儿赤红耳面,可真尽兴。还有些男生和几个同学聊天,一会谈天说地,一会电脑游戏。当然,女生也不闲着。别看她们外表斯文,说起话来可不比男生差。她们们一会说:“昨天的那个《我的女孩》看了没有?里面的李俊基好帅啊!”不用说,肯定是“伍梦薇”了。其它女生频频点头。可隔壁刚才还是书声琅琅,可现在没有一点动静。我顿时反应过来,老师要过来了,我的心像蹿了只兔子,怦怦直跳。班长招手,示意大家安静。可老师一进来,却听见琅琅的读书声,老师百思不得其解,挠挠头皮,便离开了教室。可不多一会,外面又有又有老师的脚步声,老师来了。我们都捧起书读起来,老师进来点点头,而我们却窃喜!这堂自习课,真让人难忘!课堂作文【第二篇】在生活中,不仅仅只有学校的课堂才是课堂,还有很多别的课堂,难道那些就不是课堂了吗?不,这也是课堂!我学过舞蹈,让我印象很深,在老师教我们的过程中,我学到了许多书本上没有的知识。一开始,我认为舞蹈是非常简单的,可是到了后面,我才发现我错了。其实学舞蹈并不简单。首先,你必须练好基本功,锻炼你的基础。只有打好基础,才能一步步地往上学习。等你练好基本功,就可以学简单的舞步,但基本功还是得每天联系,别看是简单的舞步,可这些简单中还是有很多细节的。比如说跳舞时,手法必须标准;力度一定要精准;表情一定要自然等等。这些都是非常重要的,如果你没有注意这些细节的话,那跳出来的舞蹈一定不好看。等你学好这些简单的动作之后,就该学一些难一点的动作了。当看完老师的示范后,我的心里开始打退堂鼓了。这么高的难度,要不就放弃吧!可是转念一想,如果放弃了,就所有的努力都白费了,所以我不能打退堂鼓!就这样我一直坚持了下去。从学舞蹈的过程中,我明白了做任何事情都要坚持不懈,锲而不舍,不可以半途而废,只有努力了,才能成功!课堂作文【第三篇】记得刚进学校时,我们在课堂里大都是以老师的讲授为主。每节课四十分钟,我们的思路跟着老师的问题和讲解高速运转。其实,一节课能听进去二十分钟就不错了,剩下的时间,思想早就溜号了。三年级,我们的课堂开始发生变化,最明显的是座位的变更,由原来的排排朝前坐变成了小组合作的形式。桌子对起来了,组长选出来了,课堂变得热闹起来了。大家的脑袋经常凑在一起,叽叽喳喳地说个没完没了——不要想错了,我们自然是在一起讨论问题噢。老师在干啥呢?老师这个组转转那个组转转,哪个小组遇到了问题就在那里讲解一番。最精彩的要数小组交流后的全班汇报展示了。在老师的训练下,每个小组成员都变得大方自信起来,每个汇报展示时就是每个人大显身手的时刻。这个小组汇报,其他小组补充,很快就将本课要学习的重点、难点攻破了。这个时候老师又干啥去了?老师说呀,这个舞台的主角已经不是他了,他正在边上津津有味地看着我们的“精彩表演”呢。不过,老师终归还是老师,当我们遇到解不开的“谜题”或发生争执时,他就“挺身而出”,一番“之乎者也”就把“拦路虎”解决了。这样的课堂有意思吧?更有趣的还是我们现在的.课堂。开学不久,在小组合作学习的基础上,老师让我们把平板电脑带进了学校。起初我们有些摸不着头脑,难不成课堂上还能用平板?我们要用平板上课?一个星期后我们豁然开朗,原来,老师事先做了很多关于学习的重点难点的预习资料和微课程,每天放学前都会让我们把这些内容拷贝到平板上。我们在家的作业就是看着预习资料和微课程进行初步的自学,不明白的问题留到课堂上讨论解决。学校如今也变成了无限上网,课堂上解决不了的难题能随时上网查阅资料。虽然我们的汇报展示还是少不了,但是现在的课堂真的变成了信息化课堂。身临其中,真让我们大开眼界。怎么样?我们的课堂是不是大变身了,来了个翻天覆地的变化?课堂作文【第四篇】妙就妙在,她语言不多,但却创设了民主、宽松、和谐的课堂氛围,充分发挥学生学习主体的积极性,发挥小组合作交流的优势,发挥兵教兵的作用,把所有学生学习的激情撩拨得旺旺的,让每个学生都精神饱满,学得主动,学得愉快,学有成效。妙就妙在,她语言不多,但准确、清晰,专业术语表达规范,点拨时,点得透,点得到位。妙就妙在,她把学生培养得一个个都像小老师似的,优等生是这样,连暂时落后的学生讲起题来都思路清晰,口齿伶俐,边讲还和大家边互动,把大家的注意力紧紧地拢在一起,时刻跟着自己的思路前行。妙就妙在,她充分相信学生。学生会的不讲,学生认为该讲的,她让学生讲,她在旁边静静地倾听、观看,当学生讲不到位时,或者讲得模糊时她再出山。妙就妙在,她很智慧,当一些重点难点需要强化时,她不是直接告诉学生“我们再来讲一遍这道题。”而是引导大家:“还有没有需要再强调了?还有没有其它思路了?”,学生说:“没有了。”再追问“真的没有了”,不断的追问,引领学生再次审视每道题,于是大家发现了另外的思路,发现了应该强化记住的重点难点。妙就妙在,她很注意学生做题的细节问题,如:做题时数位对齐,------妙就妙在,她能让学生大声地说:“我喜欢这样的老师,我十分喜欢这样的高效课堂!”妙芳的课堂,真正的高效课堂,值得我们去学习、研究的课堂!妙芳的课堂,真妙!
本文标题:关于课堂作文锦集(4篇)
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