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学科教研组教研活动方案(案例)(通用模板)【引语】小编为您整理收集的“学科教研组教研活动方案(案例)(通用模板)”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。学科数学学段初中本教研组人数:共32人活动主题聚焦高效课堂,全面提高师生的信息素养。能力点范围A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、B2活动目标为了全面提升教师信息化教育能力,培养骨干教师信息技术应用科研能力。以学校为引领,各教研组确定研究主题,积极开展信息技术与学科课程融合及创新信息化课堂模式的研究。为了提升全体教师应用信息技术开展教育教学能力,营造信息技术应用课堂教学的氛围,提升教师运用信息技术创新课堂的理念,加速教师信息技术实践操作和应用能力的提高,以达到运用信息技术创新课堂教学模式的目的。打造“示范教研组”,围绕技术创新课堂,提高教师应用信息技术,以信息技术2.0培训位契机,使教师完成3个能力点学习,并真正做到学有所长、学有所获。活动形式采取“骨干引领、学科联动、教师选学、团队互助、整体提升”的线上线下混合研修模式,线上20学时的课程学习,采取老师自主学习方式,线下30学时的校本应用采取团队合作的方式推进,根据自身实际和学科特点选择合适的能力点,并经过信息中心审核后开始进行线上学习,避免教师选择的能力点过于简单,达不到提升效果,或者与学校信息化环境不匹配,无法进行实践等问题。活动安排教研组研修专题:根据数学组教师能力的短板和需求,选择适合本组的能力点,再结合学校中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的学校信息化发展规划,制定本组教师学习与实践的研修专题:专题一:教师合理利用信息技术手段辅助分析学情,实现备课先备学生。(A1)专题二:教师依据课程标准和学习目标,借助信息化手段制作,提高演示文稿设计与制作水平。(A3)专题三:教师利用信息技术在课堂导入方面增加趣味性。(A5)专题四:教师合理应用信息技术工具或资源开展课堂与提升活动,帮助学生更为直观地理解和发现只是之间的关联。(A7)专题五:教师利用信息技术工具设计并制作微课,丰富教学设计,搭建学校资源库。(B2)围绕研修专题,做如下安排:第一阶段:2022年4月11—17日,制定信息技术应用2.0教研计划,进行分组、任务分工、商讨“三个能力”的选定。第二阶段:2021年5月15日前组织组内能力点学习,安排一次信息技术应用2.0研讨课。第三阶段:202年5月—6月1、全员学完网络课程,掌握两个能力点,熟练运用信息技术工具,并做好笔记。2、组内同学科教师进行一次集体备课活动,学习信息技术在备课中的应用,把信息技术应用于教学设计当中,并在组内交流网络学习心得。3、观摩信息技术应用2.0研讨课,组内组织评课,发布一次线上听评课活动,并进行反思总结。4、教师上传一节课堂实录,组内开展线上研讨交流活动。5、组内上传一到两期教研组活动简报。6、将教学设计、课堂实录、学习笔记、听评课记录、案例、集体备课、小组合作学习、示范课观摩等活动照片上交。第四阶段:2022年5月15日—6月15日,全体教师根据自己所选择的能力点,制作、完善能力点作业。第五阶段:2022年6月15日—6月30日1、对本组教师的能力点作业进行测评。2、评选组内优秀案例和能力点成果,开展优秀课例和能力点案例的分享展示,组织本组教师观摩与学习。3、分享信息技术2.0应用的。归纳总结资料。预期成果通过信息技术2.0提升工程的学习,把学到的信息技术与我们的教育教学活动进行整合、融合,形成一种思维模式,自觉地在课堂上运用信息技术手段活化课堂教育教学活动,在学习和实践中成为新时代真正的信息化老师。考核要求一、积极参与网络研修,参与信息技术2.0的各项网络研修活动,完成20学时的在线学习。二、每位教师要完成30学时的校本研修实践,组织至少2次组内教研活动(如微能力点的案例分享,信息技术融合课展示,大数据分析与应用,研修总结反思等)全体组员参加,组长汇总整理至少3次校本研修材料(包含通知、签到表、照片、学习材料,学习笔记等)提交至平台。教师要完成3个能力点的线上研修学习并达到合格标准,并将线上研修学习应用于实践教学与教研中,最终考核时争取至少30%以上优秀。
本文标题:学科教研组教研活动方案(案例)(通用模板)
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