第12讲 激励

2019/9/141第十二讲激励2019/9/142第一节激励的原理第二节人性假设理论第三节激励理论第四节激励方法本章教学内容2019/9/143人性假设理论；期望值理论；公平理论双因素理论；运用激励理论设计激励方法本章重点本章难点2019/9/144第一节激励的原理一、激励的概念二、激励与行为三、激励产生的内因与外因四、需要的管理学意义2019/9/145一、激励的概念激励是指影响人们的内在需求或动机，从而加强、引导和维持行为的活动或过程。激励的对象是人在管理中，激励的功能就是研究如何根据人的行为规律来提高人的积极性。2019/9/146二、激励与行为凡人类有意识的活动都可称之为行为。人类有目的的行为都是出于对某种需要的追求。动机是人们行为产生的原因，它引起行为、维持行为并指引行为去满足某种需要。是指诱发、活跃、推动并引导和指导行为指向一定目标的心理过程。动机是由需要产生的。激励是组织中人的行为的动力。未得到的需要是产生激励的起点，进而导致某种行为。2019/9/147人的行为循环图心理紧张目标导向行为需要动机目标行为需要的满足新的需要2019/9/148三、激励产生的内因与外因内因由认知知识构成；外因是人所处的环境。人的行为是自身素质（P）和其所处环境（E）相互作用的结果。即：Ｂ＝f（Ｐ，Ｅ）其中：Ｐ－个人Ｅ－环境Ｂ－行为2019/9/149引导人的行为达到激励的目的,领导者既可在了解人的需要的基础上，创造条件促进需要的满足，也可通过采取措施，改变个人行动的环境。库尔特·勒温（KurtLewin）把人看作是在一个力场上活动的。2019/9/1410四、需要的管理学意义需要是能否发挥管理作用并影响组织成员完成组织目标的前提。激励理论的研究大多是围绕着人的需要实现及其特点的识别，以及如何根据需要类型和特点的不同来采取措施影响他们的行为而展开的。激励理论分为内容型、过程型和强化理论。2019/9/1411第二节人性假设理论一、经济人假设二、社会人假设三、自我实现人假设四、复杂人假设五、对人性假设理论的分析2019/9/1412一、经济人假设（一）经济人假设的主要内容（二）相应的管理人员职责与管理方式2019/9/1413经济人假设的主要内容（又称Ｘ理论）1、大多数人都是懒惰的，他们尽可能地逃避工作；2、大多数人都没有什么雄心壮志，也不喜欢负什么责任，而宁可让别人领导3、大多数人的个人目标与组织目标都是相矛盾的，为了达到组织目标必须靠外力严加管制；2019/9/14144、大多数人为了满足基本的生理需要和安全需要，将会选择经济上获利最大的事情去做。5、人大致分为两类，大多数人符合上述假设，少数人能克制自己，这部分人应当负起管理的责任。2019/9/1415相应的管理人员职责与管理方式管理人员关心的是如何提高劳动生产率，完成任务，他的主要职能就是计划、组织、指引和监督。管理人员主要是应用职权，发号施令，使对方服从，而不考虑在情感上和道义上如何给人以尊重。强调严密的组织和制定具体的规范和工作制度，如工时定额等应以金钱报酬来收买员工的效力和服从；同时对消极怠工进行严惩。2019/9/1416二、社会人假设（一）社会人假设的基本内容（二）相应的管理措施2019/9/1417社会人假设是根据霍桑试验提出来的。所谓社会人是指人在进行工作时，将物质利益看成次要因素，人们最重视的是和周围人的友好相处，满足社会和归属的需要。2019/9/1418社会人假设的基本内容交往的需要是人们行为的主要动机，也是人与人的关系形成整体感的主要因素。工业革命所带来的专业分工和机械化的结果，使劳动失去了许多内在的含义，只能从工作的社会意义上寻求安慰。工人与工人之间关系所形成的影响力，比管理部门所采取的管理措施和奖励更具有影响。管理人员应当满足职工归属、交往和友谊的需要，工人的效率随管理人员满足他们需要程度的提高而增加。2019/9/1419相应的管理措施管理人员不能只把目光局限在完成任务上，而应注意对人的关心、体贴、爱护和尊重，建立相互了解、团结融洽的人际关系和友好感情。管理人员在奖励时，应当注意集体奖励，而不能只采取个人奖励。管理人员由计划、组织、领导、监督的作用变成上级和下级之间的中间人作用，应当经常了解工人感情和听取意见并向上级发出呼吁。2019/9/1420三、自我实现人假设（一）自我实现人假设的主要内容（二）相应的管理措施2019/9/1421自我实现人假设的主要内容（又称Ｙ理论）Ｙ理论对人的重要假设：人并非是懒惰的，厌恶工作并不是人的本性，要求工作是人的本能。（如何看待工作要看具体的环境而定）外力的控制和处罚并不是促进人们为组织目标作出努力的唯一手段。人们在执行任务中可自我指导和自我控制。个人目标和组织目标是可以统一的。2019/9/1422在适当的条件下，一般人不仅会接受责任，而且也学会寻求承担责任。大多数人，而不是少数的人，在解决组织的困难问题时都能发挥高度想像力、聪明才智和创造能力。（正确决策的能力）在现代工业生活条件下，一般的人只是部分地发挥了其潜在能力。2019/9/1423相应的管理措施改变管理重点。主要是创造能使人发挥才能的工作环境。改变激励方式。主要是给予来自工作本身的内在激励，让他担当具有挑战性的工作，担负更多的责任，满足自我实现的需要。管理制度的改变。要给予工人更多的自主权，实行自我控制，让工人参与管理和决策，并共同分享权力2019/9/1424从人性的假设角度看，管理的重点放在工作上；管理主要是建立亲善的感情和良好的人际关系；而管理——应重在创造一个使人得以发挥才能的工作环境。2019/9/1425四、复杂人假设（一）复杂人假设的主要内容（二）相应的管理方法2019/9/1426复杂人假设的主要内容人的需要分为许多种，这些需要不仅是复杂的，而且会根据不同的发展阶段、不同的生活条件和环境而改变。人在同一时间会有多种需要和动机，它们相互作用、相互结合，形成一种错综复杂的动机模式。人由于在组织中生活，可以产生新的需要和动机。因为人的动机是其内在需要和某一特定时期外部环境相互作用而形成的。2019/9/1427一个人在不同的组织或同一组织的不同部门、岗位工作时，会形成不同的动机。一个人是否感到满意或是否表现出献身精神，决定于自己本身的动机构造，以及他和组织的相互关系。由于人的需要是各不相同的，能力千差万别，因此对不同的管理方式各个人的反应是各不相同的.2019/9/1428相应的管理方法对不同的人在不同情况下应当采取不同地措施，即一切以时间、地点、条件和对象变化而变化，不能一刀切。2019/9/1429五、对人性假设理论的分析（一）基本分析（二）应用2019/9/1430基本分析经济人、社会人、自我实现人的假设是有片面性和局限性的，而复杂人的假设是辩证的。几种假设反映了不同历史时期对人的看法，也说明了随着生产力的发展和技术的进步、工人文化水平和生活水平的提高，工人在需要层次和需要结构上将发生变化，这对我们是有启发的。不论哪一种假设都认为，应当根据人的需要和素质而采取不同的管理职能和领导方法，这一点具有普遍意义。没有一种绝对地好或绝对地坏。2019/9/1431应用多数人将劳动作为赖以谋生和满足其它各种需要的手段，他们共同的、迫切的需要是改善生活状况。多数人对组织任务及其管理方式的最初态度，总是从能否满足自己需要作出反应的。在我国，各级组织目标和个人目标，从长远看是一致的，但从近期看也可能不完全一致。2019/9/1432管理的方法应当因人、因任务而异。但至少现阶段仍应当以科学管理为主，辅以改善人际关系，恰当安排工作，不可离开科学管理的基础来应用行为科学。领导者、管理人员和工人应当是平等的相互信任的同志式关系。所以，应当关心人、尊重人、爱护人，应思想领先、说服教育、发扬民主、适当参与、启发自觉、提倡自治。人的成熟程度、需要层次和能力将随着生产的发展、思想文化教育以及生活水平提高而不断增长，相应的管理方式也应发展和创新。2019/9/1433第三节激励理论一、需要层次论二、双因素理论三、公平理论四、期望值理论五、强化理论2019/9/1434马斯洛的需要层次论需要层次论的基本前提主要内容对需要层次论的评析2019/9/1435（一）需要层次论的基本前提人的需要能够影响人的行为，只有未满足的需要能够影响行为。人的需要按重要性和层次可以排成一定的次序。当人的某一级需要得到最低限度的满足后，才会追求高一级的需要2019/9/1436（二）需要层次论的主要内容人类的需要是以层次的形式出现的，由低级的需要向高级的需要开始逐级向上发展到高级需要的。人类的各种需要分为五个层次。五种需要的排列有一定的顺序。人们对需要的追求各不相同。2019/9/1437需求层次论的五种需求生理的需要：包括人体生理上的主要需要，即衣、食、住、行、医药等基本生存条件安全的需要：工作、人身、财产的安全等社交的需要：包括友谊、爱情，归属感等各方面的需要尊重的需要：即自尊和受别人尊敬，包括自己地位，受人尊敬的情况以及威望等。自我实现的需要：即胜任感和成就感2019/9/1438五种需求的排列顺序自我实现需要尊重需要社交需要安全需要生理需要2019/9/1439根据马斯洛的需要层次论，人的行为决定于（）A需求层次B激励程度C精神状态D主导需求2019/9/1440（三）对需求层次理论的评析1，需求层次论的贡献评价2，需求层次论的缺陷评价2019/9/14411.对需求层次论的贡献评析从人的需要出发来研究人的行为，其思路是完全正确的。所得出的各层次需求对激励的选择重点有具体指导意义。任何人在某时都有主导需求，主导动机的论点是正确的。将自我实现作为人的最高层次的需求是有积极意义的。2019/9/14422.对需求层次论的缺陷的评价对需求层次的分析简单化，机械化。马斯洛的需要层次理论没有提出激励的具体方法，只说明需要与激励之间的一般关系。需求层次论忽视了工作与工作环境的关系。需求层次论的理论观点具有私有制社会的痕迹。2019/9/1443赫茨伯格的双因素理论“双因素理论”的主要内容对双因素理论的评析2019/9/1444（一）双因素理论的主要内容1，保健因素2，激励因素2019/9/1445与人们的不满情绪有关的因素。这类因素的存在并不能使人们在思想上产生满意感，但是，非有不可，缺少这类因素时，就会引起不满意（只能防病，不能提高素质）。没有保健因素不不满意满意1，保健因素2019/9/1446这类因素的存在能够产生满意感，或者尚未达到满意（不会产生不满）。满激励因素没有意满意2，激励因素2019/9/1447保健因素（与环境有关）薪水管理方式地位安全工作环境政策管理与行政人际关系激励因素（与工作本身有关）工作本身赏识进步成长的可能性责任感成就感2019/9/1448例题有那样一些因素，如果得到满足后则没有不满，得不到满足则产生不满。赫茨伯格将这类因素称为（）A．物质因素B．精神因素C．保健因素D．激励因素2019/9/1449（二）对双因素理论的评价1，贡献指出并不是采取了某项激励措施后就会产生满意，更不等于带来生产率的提高。满足各种需要所引起的激励深度和效果是不一样的。要调动人的内在因素来产生激励作用。如给予表扬或认可，注意给人以成长、发展、晋升的机会。2019/9/14502，缺陷满意和生产率的提高有必然的联系，而实际上满意并不等于生产率的提高，这两者没有必然的联系。把保健因素和激励因素截然分开是欠妥当的。2019/9/1451三、公平理论（Equitytheory）公平理论又称社会比较理论，是美国的史坦斯·亚当斯（StancyAdarns）于60年代提出的。公平理论认为，个人不仅关心自己经过努力所获得报酬的绝对数量，也关心自己获得报酬的相对量，即也关心自己报酬和其他人报酬的关系。（个人与别人的横向比较以及与个人的历史收入作纵向比较）2019/9/1452公平理论比率比较感觉行为OA/IA*＜OB/IB*报酬过低产生不公平感、被剥夺感行为改变OA