社区工作室工作总结范文（精编4篇）

社区工作室工作总结范文（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“社区工作室工作总结范文（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！工作室工作总结1工作室2016年度工作总结工作室2016年度工作总结一、工作室的定位班主任是学校实施教育、教学工作的骨干力量，是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长中起着重要的作用。班主任队伍建设是学校的重点工作之一。为进一步发挥骨干班主任的辐射指导作用，为青年班主任教师的工作搭建学习、交流的平台，教育局成立首席班主任工作室。我们xx工作室以教育云平台为主要依托，题研究为重要方式，教育研讨为主要内容，积极探索新时期班主任工作策略和育人方法，自主开展系列教育探讨、合作、实践活动，培养优秀得力、爱岗敬业的青年班主任，优化德育管理过程，切实有效的提高班主任的德育工作效率。在“追求适合学生终身发展教育”班主任理念引领下，我们工作室提出了“带儒雅教师、育雅学生、建优雅班级”的班主任带班目标，明确了以“雅行教育”为特色发展方向，培养学生慧中秀外素养，历练“把小事做到优雅极致”的耐性，在互联网高速发展的现代教育形势下，追求班主任工作的高效化，快乐工作，雅致生活！二、工作室的工作内容1、理论学习交流：负责人给成员提供班主任专业发展的必读书目共大家学习，定期组织读书沙龙，各位成员交流和分享读书心得。2、建立网络平台：建立xx班主任工作室博客和QQ群，并将此作为彼此日常联络的一个重要平台。工作室通过定期组织专题研讨、在线交流等方式，启发教育思考，提升教育能力，促进青年班主任的专业成长，同时吸引更多的班主任参与相关问题的探讨。3、教学活动研讨：相互走近他人的教育活动中，互相学习、观摩，在观摩中学习和反思，提高工作室成员教育活动设计与实践的能力。4、题研究实践：工作室以教育云平台为主要依托，题研究为重要方式，教育研讨为主要内容，积极探索新时期班主任工作策略和育人方法，有目的、有计划地进行研究与实践，在此基础上进行反思和重建，不断完善自己的认识和行为，提升研究水平，及时总结经验，撰写教育随笔、案例、故事、论等。、邀请优秀班主任：面对面地进行专题研讨，谈论困惑，探讨策略，剖析案例，分享经验，使工作室成员获得具体有效的指导。6、培训青年教师：与各校德育处一起承担学校青年班主任的岗位培训工作。开展基于班主任个性的有针对性地校本培训，促进班主任的专业发展。7、建立管理机制：制定与工作室发展有关的制度。如工作室发展规划与年度工作计划、常规活动要求细则、运行管理机制、成果奖励细则。8、每月集中活动一次，每次活动注意了过程材料的记录与整理，工作室团队严格按照方案逐步实施，监督反馈，及时调整，确保实效。三、工作室的初步成果1、建立并完善了工作室网站，8个板块内容清晰，每个成员都是博客的主人，他们可以自主丰富完善其中内容，互相学习促进：xx：制定班主任工作室理念、题、计划及总结。倩影：班主任成员介绍，增进彼此的了解。悦读：不定期推荐相关学习内容，用理论指导实践工作。沙龙：宣传记录我们的工作室活动内容，展示活动成果。漫步：各个班主任个性化的班级管理展示，互相学习启发。静思：工作室老师撰写的教育随笔、案例、故事、论等。怡情：快乐工作，雅致生活，展现班主任的生活风采。硕果：工作室成员的成果记录。（结业时总结）2、在题研究过程中，每位成员有自己明确的研究方向。通过研究，学习和借鉴生命理论、脑科学理论以及其他班级管理先进理论，提高班主任工作效益。3、在研究的基础上撰写论，向市刊物投稿，参加论评选并获奖。工作室不断总结工作经验，逐渐形成本工作室特色。4、承接学校新教师班主任培训工作，举办论坛，开展沙龙研讨，动态展示研究成果。四、工作室的后期展望下一步我们可以做什么？选好一个发展点，承诺一个追求目标，坚持一个反复过程，探究形成一个特色，成就发展一批学生。在“追求适合学生终身发展教育”班主任理念引领下，历练“把小事做到优雅极致”的耐性，在互联网高速发展的现代教育形势下，追求班主任工作的高效化，快乐工作，雅致生活！因为班主任情结让我们今生情结班主任！我们是江岸教育首席班主任xx工作室！xx工作室2017、1、20工作室工作总结2启明工作室年度工作总结时间飞逝，辗转2018年研修室工作即将走完探索的一年，在这一年中，研修室走过了风风雨雨，遇到了困难，也收获了希望。现就2018年研修室的工作作如下总结：一、研修室的建立。2018年研修室在学校领导、上级主管部门的指导下，于4月份正式成立，研修室的宗旨是为了小学科学教学的质量提高，全面落实课改理念，加强实验教学，提高教师的业务水平。研修室现有成员6人，研修团队团结、进去，积极参与各项研修活动。研修室在《泸州市教育局关于申报教育研修工作室的通知》的精神指导下，发挥领衔人在小学科学教育与研究方面的引领作用，带领工作室成员共同开展“有效观察”的专题研究。工作室成员采用“学习——行动——反思——再学习”的教学实践与研究思维方式，积累丰富的典型案例，进一步扩大研究成效，充分体现工作室的研究、辐射、指导功能，带领工作室所有成员及所在学校的二级梯队成员分享研究成果，共同专业成长，使工作室真正成为青年教师成长的乐园。二、研修活动有声有色。至研修室建立以来，研修室开展了10次活动，分别对小学科学课程标准、小学阶段的科学实验教学、小学课堂教学等方面开展了研讨活动。各成员在每次研讨活动中平等交流，积极思考，每人都在小学科学实验教学中积累了经验，发挥了自己的特长和优势。本工作室以实验教学为主要平台、依托课题研究、课外实践为主要内容，在泸县教育局“名师工作室领导小组”的领导下，自主开展系列教研教改和培养小学科学学科优秀教师的工作。1、带一支团队通过为期一年的研修计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，工作室成员在一年的研修周期内师德规范上严格要求自己，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现了工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。2、抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。研修室抓住了当前科学教师最头痛的问题——实验教学开展研修工作，目前已经完成了小学四个年级共计51个实验教学的设计教学工作。3、做一次展示。引领小学科学学科建设，承担了四次镇级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我镇小学科学教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥研修室的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。4、完善研修群资源。不断完善研修室网络资源，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使网络资源成为小学科学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。5、出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品实验视频教学实录、实验教学设计、论文、创新实验形式向外输出。三、工作措施得力（一）建立健全工作室管理制度1．加强成员师德建设。配合学校加强成员的师德建设，铸师魂炼师能，培养高尚的师德，提高教师专业素养。2．完善工作室管理制度。围绕工作室目标，健全工作室管理办法、成员学年考核管理办法、成员成果评价办法、项目管理、资源库建设办法等制度进行讨论，修改完善相关制度。3．精心主动明确发展方向。组织指导工作室成员积极主动达成个人三年主动发展规划的阶段性发展目标。4．严格落实常规管理。把日常工作作为切入点，形成工作室成员特有的工作模式（学习――实践――反思），作为工作室成员提升的主要方式。（二）加强学习，形成研究思路1．倡导自主学习。根据工作室的研究主题，推荐学习《义务教育科学课程标准》、《科学课》、《教育论坛》等，要求每人制定个人学习计划、认真学习，撰写读书笔记或心得，并能确立自己研究的小专题。2．倡导读书文化，开阔视野。工作室做好读书的宣传发动工作，定期为成员的书目，争取学校支持，每年投入一定的经费购买理论书籍。倡导重点书目与个人特长自由阅读相结合，每学期重点推荐读1本理论书，看1个相关杂志的文章。每月向工作室上传了不少于500字的读书心得（读书笔记：摘抄、索引、体会、感想）。工作室定期开展“好书大家读”、“读书报告会”、“读书沙龙”等活动。3．形成研究文化（1）以目标为导向：工作室研究的主题是“有效实验”“有效观察”，“观察”是小学科学实验教学最重要的方法，怎样让学生在实验中观察有效、观察更积极主动？是每个科学教师追求的目标；（2）以学习提高认识：通过学习《义务教育科学课程标准》、《科学课》《教育论坛》等，对学生的学习有进一步的认识和思考。（3）以实验教学为主阵地：创建以有效观察为主线的实验教学，重点开展四个内容领域的实验教学研究，有效激趣、目标明确、有效实验观察、有效交流等新型实验教研方式，重建科学学科教研文化。（4）以课题研究为主要载体：积极开展“小学科学探究有效观察的实践研究”的课题研究，并且有一定的研究成果。（三）经常交流研讨、引发更多的思考1．建设交流平台，资源共享。创建工作室交流平台（qq群），开辟“学习心得”等内容共建共享。作好平台的维护与建设工作。以qq群为依托，逐步积累研究成效，发挥辐射功能。2．积极宣传，扩大影响。（1）编制活动简报。每次开展的主题活动均要编制活动简报，形成活动纪要整理制度。（2）面向全校科学教师举行专题实验研讨活动，举行了10次。通过实验研讨、观摩公开课、案例剖析、经验交流等方式，初步探索了：“实验教学中有效观察”的教学策略。担公开课3节、实验创新竞赛3人次，实验论文3篇。（3）面向全校举办专题讲座，深化研究成果，向所在学校及区域辐射研究成效，推广研究成果。工作室成员面向镇学校开设至少两次专题讲座。（6）加强工作室——学校之间的联系，探讨了工作室如何更好地服务于所在学校、所在地区的教师专业成长问题，使工作室成为学校科学教学的生力军。主动带领所在学校与本地区的青年教师开展教学研讨活动，指导他们设计教学预案、撰写教学反思案例。每位成员带领1名青年教师共同成长。启明工作室2018年12月工作室工作总结3..某工作室2019年度工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！××工作室xxxx年度工作总结在上级领导的关心支持下，××教师工作室的全体成员团结协作，不懈努力，以积极的态度认真开展各项活动，不断钻研探讨，针对教学工作中的实际情况，开展了一系列扎实有效的工作，完成了预定任务，现将xxxx学年以来的工作总结如下：一、申报了工作室的研究课题。工作室向县教研室申报了《利用课堂管理小技巧优化英语课堂教学的研究》课题。工作室围绕课题进行集中研讨和自主学习相结合，通过理论学习、上课磨课、观课评课、课例点评、研讨讲座、自我反思等途径开展了一系列课题研究，取得了一定成效，并于xxxx年2月结题。二、送课下乡发挥示范辐射作用xxxx年5月8日和5月9日，工作室分别送课到××中心学校和××镇中心小学。送课下乡活动内容丰富，有课例交流、课题展示和讲座三项内容。课例为六年级《现在进行时态》的复习课，由工作室成员余××;...讲授。她的课例集中了工作室成员的智慧，以新课改理念为引领，上出了复习课的特色。课题展示由工作室成员梁××讲授。她向大家展示了工作室的课题研究《利用课堂管理小技巧优化英语课堂教学的研究》。主持人××老师进行了《小学英语高效课堂的建构》的讲座，她通过理论概括、案例分析和播放视频等方式，汇报分享了自己的学习感悟。三、培训交流学习开眼界xxxx年4月11日下午，唐××教师工作室全体成员及工作室课题参研人员一行8人到××小学开展听课交流活动。xxxx年8月10-11日，邀请全国英语名师、全国特级教师、