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友善互助发言稿(样稿)【精编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“友善互助发言稿(样稿)【精编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!《友善互助》主题班会教案【第一篇】《友善互助》主题班会活动目的:通过本次班会活动,让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到团结互助,友好和善在生活中的重要性,在平时的生活环境中能做到团结互助,友好和善。活动准备:1、收集一些“友善互助”的小故事,如《三兄弟折筷子》、《一个苹果》、《孔融让梨》。2、准备情景剧《公交车上》。3、准备诗歌《友善歌》。活动过程:一、活动前仪式1、全体立正,唱队歌。2、全体坐下,在音乐声中主持人上场。二、主持人宣布活动开始甲:友善是一只白鸽,纯洁而又和平。乙:互助像一个闹钟,提醒你怎样做人。甲:友善是一个微笑,教会你怎样待人。乙:互助和友善都是人们的良好品质,我们要学会互相帮助,友善待人。合:今天,就让我们以友善为伴,互助为伍,作为一个诚信、善良的小学生。现在我宣布:三年级四班《友善互助》主题班会正式开始。三、情景剧表演《公交车上》甲:我们每天都会与人相处、与人交往,难免会出现磕磕碰碰,发生一些小误会,产生一点小矛盾,甚至会发生冲突。那么,当我们与人发生矛盾之后,又该如何解决呢?请看情景剧《公交车上》:表演人数4人,分两组上场。第一组:两人前后上车,其中一人手提一袋较重的东西,碰着了另一个人,发生纠纷,互补相让。第二组:两人前后上车,其中一人手提一袋较重的东西,碰着了另一个人,他不但没生气,反而马上动手帮忙放好东西,主动让开自己的位置,两人互相道谢,非常客气。乙:小品中的两组人物处理的方法和结果有何不同?对我们有什么启示?四、诗歌朗诵甲:友善是一叶希望的帆,友善是一盘纯净的菜,是的。请听诗歌朗诵《友善歌》:友善歌当你用语言代替微笑字里行间充满着友善当你用闲话表达情感柔声细语洋溢着灿烂友善是一叶希望的帆友善是一盘纯净的菜友善是一座端严的山友善是一汪心灵的海让我们互相关爱互相信任互相帮助互相包容友善的心灵最阳光友善的天空最明亮五、故事串串烧乙:友好、友善、与人为善,是我们民族的传统代代相传;互谅,互让,礼让在先,使人与人和谐相处,“天道情缘”!请听故事:《孔融让梨》《三兄弟折筷子的故事》《一个苹果的故事》六、畅所欲言甲:同学们,你和你的同学或朋友闹过矛盾吗?以前是怎样处理的?看了上面的节目,听了以上的故事,你又有什么新的想法?你赶紧下位去找他(她)解决吧!相信以后你们的感情会更深!七、班主任总结讲话因为有了友善互助,所以有了我们三年级四班这个优秀的班集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根,发芽,开花。虽说金无足赤,人无完人,但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美,想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我,战胜自我,完善自我,超越自我。我相信你们能够做到诚实做人,团结互助,善待他人,快乐自己。八、主持人宣布活动结束同学们,我们是一个大家庭,犹如相亲相爱的一家人。我相信大家都可以做到以诚相待,团结友爱,互帮互助,乐于助人。今天的主题班会到此结束。谢谢大家!二年级《友善互助》主题班会【第二篇】《友善互助》主题班会-----石嘴山第十中学:二年级活动目的:通过本次班会,让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到团结互助,友好和善在生活中的重要性,学会做一个受大家欢迎的小学生。活动过程:一、开场白敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!诚信像一面镜子,照出了你的内心。友善是一只白鸽,纯洁而又和平。互助像一个闹钟,提醒你怎样做人。友善是一个微笑,教会你怎样待人。互助和友善都是人们的良好品质。作为一个受欢迎的小学生,我们应当要有良好的品质,我们要互相帮助,友善待人。二、提出困扰当我们与同学朋友发生矛盾之后,又该如何解决呢?请看情景剧:1.下课了,小明起身往教室外走,正好与正在发本子的小刚相撞,本子散了一地,小刚急了,说:“你眼睛下了啊!”小明也不相让,紧接着打成一团。2.老师要班长发新书,把一本脏书发给了小丽,于是双方争吵起来。学生讨论后回答:遇到这种情况该怎么办呢?)三、将心比心,换位表演(教师说话:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看……”)情景剧中的演员换位,继续表演。1.撞到发本子同学的小明连忙说对不起接着弯腰去捡散落在地的本子,小刚也连声说没关系,又不是故意的。二人一起发完本子,高兴地走出教室。2.班长主动把这本脏书留给了自己,拿了下面的一本好书发给这个同学,这个同学看到了说:“那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。”两人在互相谦让。这时候教师提问:“为什么换种想法,换个‘位置’,结果竟会有如此大的变化呢?”大家讨论,随意发表意见。教师小结:同学们说得非常好,遇到这种情况,如果我们能将心比心,能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!四、学以致用,解决身边问题教师出示事例,(华华和玲玲是同桌,又是一对形影不离的好朋友。在一次美术课上,玲玲不小心用水彩笔把华华刚买的新裙子弄脏了,华华急了,而玲玲觉得自己是无心的,况且还是好朋友,不但没有道歉,反而也觉得很委屈,就这样,两个人都耿耿于怀,一对好朋友就这样慢慢疏远了。)小组交流,让同学们来帮帮这对好朋友。五、互相赞美指出在班中你最想赞美的同学,并大声说出你要赞美的话,如:“你学习很努力,写的字也漂亮,我很佩服你。”“你乐于助人,同学们都很喜欢你。”等等。接受赞美的同学表达感谢。教师小结:善于发现别人的优点,适度赞美别人,这样我们才能获得更多的朋友。六、班主任讲话同学间的团结友善创建了我们优秀的班集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根,发芽,开花。虽说金无足赤,人无完人,但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美,想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我,战胜自我,完善自我,超越自我。我相信你们能够做到诚实做人,团结互助,善待他人,快乐自己。大家说对不对?七、结束语我相信大家都可以做一个以诚待人,团结友爱,互帮互助,乐于助人的人,做一个受欢迎的同学。友善互助主题班会教案【第三篇】友善、互助——主题班会教案重庆北路小学肖静活动目的:1、通过活动,让班中学生懂得与人为友,心存善念。2、知道在集体生活中和睦相处,互帮互助。3、活动准备:调查卷、课件活动步骤:一、重温社会主义核心价值观,引入主题1、师:周一的升旗仪式上,陈老师讲到了社会主义核心价值观的后四个词,大家还记得吗?1)出示媒体:读一读社会主义核心价值观。2)师:从我们个人层面来说:我们要践行的是“爱国、敬业、诚信、友善”2、今天,我们主题谈话课就从“友善、互助”说起。1)理解含义:“互助”就是——2)那“友善”呢?3、小结:简而言之,“友善”就是与人为友,心存善念。二、故事深入,感悟“友善”1、师:友善是做人的基本道德品质,也是我们中华民族的传统美德。“友善”是人际交往中必须具备的道德规范,如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系,那我们的生活就会充满阳光。通过下面这个故事,同学们一定会对“友善”有更深的感悟。2、学习故事,说说感悟。(出示媒体)3、师:试想:如果胡佛对修理工大发雷霆,甚至追究严惩他的错过,那这位修理工——小结:是呀,两种不同的态度,带来的结果也是截然不同的。(出示媒体)“友善,能更好地解决问题,使人际关系和睦。友善,不仅是善待他人,也能使自己得益。”三、树立榜样,明理导行。1、师:在我们的集体中,老师也发现一群可爱的友善天使,他们正以自己的行动践行“友善”这一美德,让我们的家变得和睦温馨。2、出示照片,现场采访。3、这三位同学用实际行动为我们作了榜样。我们掌声送给他们。与人为善,关心身边的伙伴,及时伸出援助之手,这样的集体才能像家一样温馨和睦。假设,当时如果没有人帮助你解题——没有人教你系鞋带,没有人借你笔——4、失去了友善,可能结果还不止这些呢!如果我们的社会失去了友善,会是怎样呢?1)播放媒体新闻,了解“失去友善”的危害。2)看了这则新闻,你有感想吗?3)小结:“友善”是社会安定的润滑剂,是家庭幸福美满的导航灯,是我们学习生活温馨快乐的金钥匙。5、你是不是个友善的人呢?老师很好奇,下面我们就来测测自己的友善指数。1)学生测试2)反馈。6、“一句动听的话能让你收获一个朋友。”我们身边有许多优秀的队员值得我们去赞美,下面我们就好好夸夸身边的队员,让我们用真诚和友善去收获幸福。1)填写友善之叶。2)交流。8、对待身边的伙伴,我们懂得要友善,互助,那对待我们的家人,我们又可以做些什么呢?四、总结:同学间的团结友善创建了我们五(2)萤火虫中队这个温馨的班集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根,发芽,开花。虽说金无足赤,人无完人,但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美,想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我,战胜自我,完善自我,超越自我。老师想用这四句话与大家互勉。出示媒体。友善发言稿【第四篇】友善发言稿3篇1意大利诗人但丁说过:“一个知识不全的人能够用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”我们这天不去讨论道德和知识谁更重要,但我坚信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想,还是以老子为代表的道家思想,无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道:“辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不能够学而能,气能够养而至。”这就说明,道德是做人的基本准则。怎样做一个有道德的人?我个人认为,首先要做到“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。三国时期的刘备以前以此教导过他的儿子。我们如果能够从身边小事做起,严于律己,那么我们每做一件事情,我们的道德水平就会得到一次升华。积跬步,以至千里;汇小溪,以成江海。我们要善于由大及小,从大处着眼,从小处着手,决不好以微小而不足道,细小而不足为。做一个有道德的人,要注重培养自己的道德观念,务必注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果,也不能只根据效果去决定其善恶。要注重道德认知,处理好知与行的关联,注意实际行为的锻炼,在实践中增强道德情感、意志力。做一个有道德的人,从事教师这个特殊行业的我们该如何做一个有道德的教师呢?我认识到教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习,既受同学的影响,也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生更大的影响。因此,我们自己就首先要成为有道德的人,这是我从事教学教育工作以来感触最深的。只有大家相互信任了,才能更好地帮忙学生提高成绩,做一名合格的教师。如何成为师德高尚的老师,如何作一个有道德的教师呢?一、教师要经常自省:教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也能够应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神,就能够在一日工作之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己能够激励自己,这是用心进取的表现。一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不“省”自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时刻一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己的威信。当然,只有自己发奋才是唯一的方法。二、要正确对待学生的意见:师生之间持续一种人格上的平等,要建立一种和谐的师生关联。教师与学生之间的教与学的关联实际上是一对矛盾,处理得好,会
本文标题:友善互助发言稿(样稿)【精编4篇】
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