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小班班级活动方案(案例)(精编5篇)【导读引言】网友为您整理收集的“小班班级活动方案(案例)(精编5篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园小班班级特色方案1幼儿园小班班级特色阅读方案幼儿园小班班级特色阅读方案一、指导思想书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了让阅读成为孩子一生的习惯,让好书成为孩子一生的伙伴。结合“世界阅读日”,根据我园第八届“阅读节”活动的精神,小班年级组积极开展各项活动。旨在让更多的孩子爱上阅读,让更多的家长参与亲子阅读,借此平台,向小班的家长进一步介绍我园的“阅读与表现”的特色,同时以“分享绘本”阅读为纽带,搭建起家园沟通交流的平台,在分享、互助中共同提高师生阅读的质量,享受阅读的快乐!二、活动主题:“分享绘本·快乐阅读”三、活动目标1.分享优秀绘本,激发幼儿阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯,提高师生的阅读质量和文化素养,体验阅读和亲子阅读的快乐。2.提高家长对早期阅读重要性的认识,改善家庭的阅读环境,实现家园合作。3.创设多元化的阅读环境,通过“书香家庭”、“故事大王”、“童话剧展演”等系列活动厚实书香校园,凸显“阅读与表现”特色。四、活动时间XX年4月7日至6月1日五、活动内容活动一:幼儿阅读活动1.创设阅读角:根据班级实际情况创设有特色、有个性的阅读环境,提供丰富的阅读材料,激发幼儿的阅读兴趣。2.图书漂流活动:发动每个幼儿带一到两本自己喜欢的绘本来园,充实班级的阅读区,组成班级的一个大的阅读库,开展班级图书漂流活动,分享优秀的绘本故事。周一到周四由教师带领幼儿进行好书分享阅读,周五幼儿可以借书回家,周末的时候由爸爸妈妈进行亲子阅读。3.“一日一故事”活动:每天教师利用休息时间和孩子分享有趣的故事,同时鼓励孩子积极参加班级的“故事大王”活动,在此基础上每班择优推荐3名选手参加年级组“故事大王”评比活动。4.经典儿歌诵读活动。组织幼儿参加年级组的“儿歌朗诵”比赛,感受儿歌语言的优美和韵律美。活动二:老师精读活动1.教师读书活动:阅读教育类书籍并撰写阅读心得。2.绘本教学展示:利用绘本开展小班的挂牌课活动,通过活动发展幼儿的画面观察力,语言表达能力以及掌握基本的阅读技能。活动三:亲子温馨共读1.亲子自制绘本要求:请每位家长与孩子一起制作一张图画书(可以是剪贴、绘画等),根据是模仿图画书制作,也可以是仿编或是创作,制作过程中充分调动孩子们的积极性,大胆发挥他们的想象力、创造力。2.“爸爸妈妈讲故事”请家长朋友积极参加“爸爸妈妈讲故事”的活动,选择健康有趣,简单易懂的故事,讲故事时间控制在5分钟之内,可以脱稿讲述,也可以准备图书或是PPT或是手偶等,形成家园合力,让阅读成为孩子成长路上一股有力的推动力。活动四:阅读特色展示活动亲子自制绘本展览阅读节专题展板展示3.年级组童话剧展演要求:每班教师选择合适的剧本,组织幼儿进行童话剧的排练,5月中旬开展年级组童话剧演唱。幼儿园小班班级特色阅读方案一、活动目标1、创建良好的阅读环境,营造浓厚的阅读氛围,共同构建书香校园、书香家庭、书香班级。2、通过各类特色阅读活动的开展,激发幼儿阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,习得正确的阅读方法和良好的道德情操与审美情趣。3、通过参与阅读,使幼儿、家长、教师读好书、好读书,充分体验阅读带来的愉悦。二、活动主题:“书香溢满园,阅读伴成长”三、活动时间:XX年10月19日至10月30日四、活动准备:1、环境构建、氛围营造幼儿园、班级本着“阅读影响孩子终生”的指导思想,在教室、幼儿园公共区域为孩子提供丰富多彩的阅读环境,使孩子在宽松、舒适、和谐、美好的阅读氛围中自主的、自发的参与到阅读中来。结合班级、年级阅读活动创建主题墙面、家园联系栏、活动区等环境,营造浓厚的阅读氛围。2、兴趣激发、习惯培养(1)各班级提前一周开始开展相关阅读节主题教育课程,丰富幼儿相关经验,重点关注幼儿阅读习惯和阅读方法的学习。(2)在阅读节活动中将通过丰富美好的绘本阅读与欣赏、形式多样的亲子阅读、多姿多彩的特色阅读系列活动来激发幼儿的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,促使每一位孩子自主、自觉、专注的参与到“阅读”这件事情上来。3、精心策划、群策群力组织讨论幼儿园总方案和各年级活动,开展形式多样、内容多样的阅读活动,在集体智慧中优化年级组和全园同时进行的大型阅读特色活动。4、支持引导、要求在前汲取上届阅读节的经验,本届阅读节之前提醒年级和班级在活动中教师们要注意第一手资料的收集和整理,并对幼儿、家长的阅读活动给与指导和及时的支持帮助。我们要及时记录、整理活动中的资料,完善和提升活动内涵,也要鼓励家长参与到资料的收集与反馈中来,使阅读节汇编资料全面、完整。五、年级组活动内容1.书香小班,好书共享活动目的:(1)营造小班年级组阅读氛围,为家长幼儿提供共同阅读的时间和场地(2)培养家长、幼儿阅读兴趣。(3)增进亲子交流,感受亲子阅读的愉悦氛围。具体实施:(1)规划活动场地安排、人员安排,书籍及各类材料的准备,共同确立活动流程及规则。(2)让家长提前了解活动方案,并报名参与书吧管理。家长明确职责及配合内容,协助班级进行前期准备。(3)各班利用各班寝室空间,创设特色书吧,家长参与书吧管理,在接人环节(5:15—5:40),家长可带幼儿在各书吧进行亲子阅读或自主阅读。2.爸爸给我讲故事活动目的:充分发挥父亲在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。具体实施:活动中邀请家长来给孩子讲故事,每个班级请2~3名幼儿的爸爸,在家中准备好一个好听的故事,带到幼儿园,将准备好的故事带给孩子们,请孩子们听一听爸爸妈妈讲的故事好不好听。鼓励爸爸们在家也经常给孩子讲故事。3.家长助教活动——“书香溢满岳麓山”岳麓山远足活动目的:(1)通过不一样的组织形式,为幼儿营造轻松、愉悦的阅读氛围,让幼儿感受在大自然中进行小组阅读的乐趣与惬意。(2)拉近“幼儿与图书”、“幼儿与自然”、的距离,感受大自然春天的美。(3)在轻松、自由的远足活动中锻炼孩子的意志力,培养孩子的坚持性。具体实施:家长报名参与助教活动,并提前准备幼儿感兴趣的书籍,在远足至目的地后,组织幼儿共同阅读或自主阅读。4、参观岳麓书院活动目的:感受岳麓书院的书香氛围及历史文化。对岳麓书院有初步的认识和了解,激发幼儿阅读兴趣。具体措施:提前与岳麓书院联系,确定参观路线。参观过程中引导幼儿观察岳麓书院古建筑,如藏书阁,可观看编钟表演等。5.“快乐的阅读时光”评选目的:交流亲子阅读经验或体会感悟,资源共享。评选标准:内容;文笔。评选方法:写1篇亲子阅读经验或体会感悟的文章,字数在800至XX字之间,好文章在本园幼儿园网站上展示。幼儿园小班中秋班级活动方案2幼儿园小12班中秋班级活动方案活动主题:月儿圆圆,心儿甜甜活动时间:2013-9-18活动地点:小12班教室活动目的:⒈通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国的传统节日。⒉让幼儿通过品尝月饼,制作水果拼盘,月饼拼盘等活动体验节日的快乐。⒊通过活动,促进亲子交流,增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的快乐。活动准备:⒈水果、月饼家长提供。⒉呼啦圈、气球若干个。⒊一次性水果盘活动过程:第一环节:1、介绍中秋节的第二环节:亲子其乐融融1亲子游戏:蜈蚣散步先讲一个故事:森林里举行运动会,蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来,叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天,忽然听见小兔在喊:“蜈蚣,蜈蚣,比赛快开始啦!你怎么还不去呀?”蜈蚣妈妈想着:“这孩子跑到哪去了?”推开门一看,可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多,穿了好半天都还没穿完。目的:锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备:给孩子看蜈蚣的图片,让孩子知道蜈蚣走路的方式。1、由孩子做排头,家长将手搭在孩子肩上,蹲下。2、随着一、二、一、二„„的口令,孩子和家长向前行走,脚步要协调,不能乱。提示:可以多叫几个家庭成员一起参加。再念一首儿歌:一百只脚的小蜈蚣,穿起鞋来不轻松,不轻松,快用功,赶紧上路急匆匆3亲子制作水果拼盘和月饼拼盘按六个家庭为一组,利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。第四环节:放孔明灯,活动结束小班班级德育活动3小班班级德育活动:包糖果活动内容:包糖果活动地点:教室活动目标1.知道废物利用,乐趣多。2.尝试包纸、拧纸、粘贴,体验动手制作糖果的快乐。活动过程:1.出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺货”情景导入,激起幼儿包糖果的欲望。师:小熊店里缺糖果,今天我们带了很多家里面已经不用的材料,其实他们的用处多多,也可以帮助到小熊。2.家长幼儿共同探索“包糖果”的方法(1)说一说:糖果是怎样包起来的?(2)试一试:幼儿自由探索包糖果的方法。(出示材料)3.鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。师:我们可以把瓶子、报纸当作糖果,来给糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!(教师结合幼儿探索情况,重点范包、拧的操作技巧)。4.展示幼儿包的糖果。师:你的糖果好吃吗?有什么味道的?在欢乐的音乐声中教师带幼儿一起将糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。(引导幼儿说:“小熊,我给你送糖果来了。”小熊说:“谢谢!”幼儿说:“不用谢”。活动反馈:小班班级环境创设方案4小班班级环境创设方案幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性发展方面,起到了重要的作用。《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”因此,幼儿园环境对于幼儿园日常教育和幼儿的发展有着重要的作用。本文针对小班班级环境创设提出拙见。班级环境创设,我分为主题环境的墙面创设和区域环境创设。班级环境在引导和支持幼儿游戏和各种探索活动中,发挥着不可忽视的作用。因此在对班级环境进行创设时,作为幼儿教师要为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境。以下我将从班级环境创设的理念,班级环境创设内容两方面阐述。一、班级环境创设理念(一)班级环境创设要配合幼儿园的整体特色和环创理念,同时要突出本班的特色。本园的办园理念是“科技+艺术”,结合小班的年龄特点,我将环创特色定位于“重艺术兼科技”。(二)班级环境创设要和教育目标相一致。幼儿园教育总目标是促进幼儿体、智、德、美的全面发展。因此班级环境创设要涉及到这几个方面。同时要与教育内容和教育计划相一致,所以在班级环境创设时也要根据周计划、月计划和学期计划的不同,创设与之相适应的环境,促进教育目标的完成。(三)班级环境创设要师幼共同参与。陈鹤琴指出:“通过儿童的思想和双手布置的环境,可使他对环境中的事物更加了解,也更加爱护。”因此,在班级环境创设时应让孩子参与其中。对于小班的孩子,参与的方式主要是征询孩子的意见,利用孩子的作品布置环境。(四)班级环境创设材料的选取应多方面考虑。一方面从幼儿的生活出发多采用废旧材料,不仅节约资源,同时对孩子的节俭品德产生隐性教育。另一方面寻找“会说话”的材料,比如春天的花朵,秋天的落叶,不断成长的豆子等。让孩子主动的去发现、探索身边的事物。最后考虑材料的安全卫生,孩子的身体是非常容易受伤的,因此在玩具的购买上选取“三无”的塑料玩具,避免尖锐、细小的物品。二、班级环境创设内容(一)主题环境创设主题环境的创设必须有弹性,主题环境不仅要促进教育目标的完成,更要根据孩子的需要而经常更新,满足幼儿的好奇心,调动幼儿的主动性,从而实现幼儿与环境之间的互动。首先,教师要多关注孩子,观察孩子的兴趣点、观察孩子的需求。在创设主题环境时,孩子入园不久天气就将要转凉,树叶慢慢变黄飘落,草地枯萎,秋天的变化非常容易发现和引起孩子的注意和兴趣。同时根据季节和教育目标,我以秋天为主题设计《秋天的童话》:树林里,美丽温暖的小屋,可爱的动物。在一面墙上粘贴教师手动制作的几棵大树,在大树上粘贴幼儿收集来的落叶、经过教师美化的幼儿美术作品(如:手指印画、水果涂色画),同时加入立体
本文标题:小班班级活动方案(案例)(精编5篇)
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