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【推选】科学教案范例汇集(精选4篇)【引语】小编为您整理收集的“【推选】科学教案范例汇集(精选4篇)”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。科学教案【第一篇】教学过程一、激学1.谈话:昨天你们收集了一些蔬菜的图片,你都认识了哪些蔬菜的名称?赶快给你的同桌介绍介绍,或者告诉后面听课的老师!2.同学们认识了这么多字,这两个字你们认识吗?(CAI出示:“菜园”两字)(指名说)你是怎么认识这个字的?能想个什么好办法记住这两个字的样子吗?这两个字和在一起组成一个词语,一齐读一遍!3.揭示课题:我们吃的新鲜蔬菜就生长在菜园里,(板书课题,指名读,齐读)今天,就让我们一块到菜园里去看一看吧!二、启学1.(出示挂图)瞧,这就是美丽的菜园,远远望去,一片绿色!你在菜园里都看到了些什么呀?2.(CAI出示:词语)菜园里有这么多新鲜蔬菜,这些蔬菜的名称你们都认识吗?赶快借助汉语拼音读一读吧!3.读完的同学读给你的同桌听一听,比比看谁的字音读得准!4.师出示词语卡片,指名认读。(提示“轻声”“词儿连读”)5.(CAI出示:去掉拼音的词语)摘掉拼音小帽,你们还会读吗?先在小组里读一读,注意互相帮助,纠正字音。6.“开火车”认读词语。(适时将词语卡片送给读得好的同学)7.请拿到小卡片的同学到前面来领读词语,并把它贴在图上相应的地方。8.我们一块看着图来读读这些词语!9.(CAI出示:要求会认的生字)这些生字朋友,你们认识吗?我们一块来叫叫他们的名字吧!谁能想办法记住他们的样子?10.瞧,苹果树上接满了生字果!如果你能认对苹果树上所有的字,就能摘到你想要的那个苹果,谁先来试试?请拿到苹果的同学到台上来,邀请你的小伙伴读读苹果上的生字!三、读儿歌1.这些蔬菜不光名字叫得好听,还各有各的特点呢!不信,你听!(CAI:师配乐范读儿歌)2.多有趣呀!你也想读吗?自己是这读一读吧!3.读得这么带劲,这样吧,下位观察一下这些蔬菜,然后回到座位上再读读儿歌,看看你能发现这些蔬菜的秘密吗?4.(指名说)你发现了哪些蔬菜的秘密?(师相机指导朗读这一行)5.这菜园里,红的、绿的、黄的、紫的,各种颜色的蔬菜都有,可真是一片好风光呀!我们一块读读儿歌的最后两行!6.用你喜欢的方式把这首儿歌连起来读一读,可以一个人读,一个人听;也可以两个人一块读;还可以做动作表演读。想怎么读就怎么读,开始吧!7.想读的同学一块来读,老师给你们配上音乐!四、写字1.(出示生字卡片)这两个字是我们今天要学写的字,谁来读一读?2.你怎样记住这两个字?卜:数笔画/用身体摆“卜”字/“卜”字怎样写才好看?心:“心”字怎样写?有个新笔画还没有学,板书“”,看它像什么?齐读:“卧钩”。书空“心”字,师范写,生练写。科学教案【第二篇】活动目标:1.有兴趣地观察比较数种常见车辆,发现它们明显的不同。2.了解特殊车辆各有不同的本领,体会它们都能为我们的生活带来方便。活动准备:1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。2、制作多媒体课件。3、收集各种特殊车辆的玩具。活动过程:一、辨听车的声音,引出特殊车辆1、听听是什么声音?(喇叭声)今天开来了许多不同的汽车,你们想认识吗?2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了,汽车会开来的;猜错了就没有汽车,想玩吗?听仔细了……3、听声音猜汽车。幼儿猜对了,出示车辆。消防车:1、它有什么特殊本领?2、消防车在灭火的时候,水是从哪里来的?(消防车上面有一根管子,把马路上的消防栓门打开以后,水就会流动起来,就可以灭火了。)3、为什么消防车上有梯子,它有什么用处?(因为楼房太高,人爬上去很危险,用很长的梯子就可以灭火了)4、为什么消防车的身上涂上红色?(因为红色是很鲜艳的,人家很远就能看见消防车身上的颜色,别的车子就知道是消防车开过来了,赶快让开,让它开过去救火)救护车:1、救护车有什么本领?2、为什么救护车上的灯会闪,还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(因为救护车里的病人病得很严重,所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开,这样救护车开得快让病人早点去医院看好病)3、你们知道救护车里面有什么吗?它们有什么用?(因为救护车基本上救的都是生重病的人,所以车上要放一个床,让生病的人可以躺下来)洒水车:1、为什么马路上需要洒水车?什么时候你们会看到洒水车?(因为天热的时候,马路上的温度很高,洒水可以让马路降温,保护马路)2、为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样撒水?(因为洒水车有两根像排气管一样的小孔,这里面可以洒水,洒水车的水就藏在车上的桶里)3、洒水车为什么会有音乐?(如果洒水车没有音乐,人家就不知道了,水喷出来就会洒到人的身上,衣服都湿了,有音乐,别人就不会洒到水了)三、特殊车辆大换班1、着火了——迅速赶到的是洒水车。讨论:洒水车也有水,为什么不能救火?2、受伤了——迅速赶到的是消防车讨论:消防车为什么不能救人?3、天气太热,地面温度升高,谁能来降温?四、寻找会唱歌的朋友1、出示三种车,:我们都是特殊的车辆,都有自己特殊的本领,都会“唱歌”,可是我们还想多交一些朋友,你们还知道哪些会唱歌的车?你们还见过哪些特殊的车呢?2、幼儿介绍,演示。科学教案【第三篇】教学目标:1、愿意跟着教师一起看看蔬菜,讲讲蔬菜的名称。2、尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸,感受蔬菜娃娃可爱的造型,增强对蔬菜的好感。教学准备:卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干,放在一个大箩筐里;5个蔬菜标记贴在椅背上;小箩筐5个;书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。教学过程:一、蔬菜宝宝好1、师:今天来了许多小客人,我们来看看是谁来了?(出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状,并向卷心菜问好。(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状,并向土豆问好。出示辣椒、芋艿、西红柿,方法同上。2、师:今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏,我们欢迎它们吧。二、蔬菜宝宝放这里1、师:蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服,请小朋友帮帮忙把它们分开放。2、出示5种蔬菜的标记和箩筐,引导孩子按标记分放蔬菜。3、孩子将蔬菜按标记分放,教师和孩子一起检查有否放错,并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。三、蔬菜娃娃真可爱1、师(出示娃娃脸图片):蔬菜太可爱了,我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。2、和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜,教师示范放到合适的地方。)蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(教师引导孩子用连接的方法摆放。)蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的,可以请谁来变呢?(出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?(眼睛。)(出示西红柿)哎呀,西红柿着急了,它说我也要变,它可以变什么呢?(脸颊的红晕。)3、孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。4、(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里?5、蔬菜娃娃做好喽,蔬菜娃娃眯眯笑,蔬菜娃娃真可爱。6、引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。科学教案【第四篇】教学意图:风车是幼儿极为喜爱的、制作简单的一种玩具。无论何时,都能玩。在玩风车过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉,“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题,他们都要自己制作风车,并且还提议要进行风车比赛。为此开展了此次活动《有趣的风车》,让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。教学目标:1、制作简易风车,体验制作乐趣。2、通过玩风车探索什么样的纸更适宜做风车。教学准备:1、材料准备:纸张(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸)、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜想记录、集体记录表。2、经验准备:有玩风车的经验,知道制作风车的方法,在玩的过程中提出提问,对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜想。教学重点:记录根据风车转动情况,并与同伴交流分享。教学难点:探究不同纸张风车转动的实验过程。活动过程:1、说一说。(1)引导幼儿回忆猜想制作风车的纸张。教师:猜想了哪些纸适合做风车?幼儿:报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸。(2)分享自己的猜想。教师:你是怎样猜想的?为什么?幼儿:瓦楞纸结实,不会破。幼儿:手揉纸柔软,会转得快。幼儿:图画纸硬,会转得快。教师:怎样才能知道你的猜想是否成功呢?2、做一做(制作风车)。根据自己的猜想选择纸张制作风车。3、玩一玩(感知风车的转动)。让幼儿到户外动手玩一玩自己亲手制作的小风车,让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。4、想一想(由分享个人验证结果引出集体验证表进行经验梳理)。教师:你的验证结果是什么?是哪里出了问题?(引导幼儿分析“为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不起来”。)教师:你的风车转得很快啊,请你说一说你是用什么样的纸制作的?(引导幼儿什么纸适合做风车)5、评一评(集体验证结果,选出最适合做风车的纸)。教师:能转动的风车是哪些纸做的?哪些纸最适合做风车?
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