手机管理方案范例【范例4篇】

手机管理方案范例【范例4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“手机管理方案范例【范例4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！手机管理方案【第一篇】根据学校政教处的规定与要求，现将开学后班级学生的手机管理规定如下：1、原则上不允许同学带手机到校。2、确实因某些原因需带手机到校的，必须由个人提出申请，家长签名，并写上“如我的小孩违反学校关于手机的管理规定，同意学校给予相关处理。”3、经过家长同意，由班级年段与学校政教处备案的同学，能够带手机到校，但上课期间手机必须关机，如果没有关机，放出响声，一律当作一次违规论处。4、上课期间不允许以任何借口把手机拿出来，包括含看时间；看信息；更不能借看时间为由偷偷玩游戏。手机一律放在自我的口袋中。一旦暴露（含关机放在桌子上），就当做一次违规论处。5、上课玩手机第一次违规，必须写检讨，并张贴在班级“曝光台”上实行自我监督和班级监督，诚心改正错误。第二次再违规，没收其手机，上交政教处保管，通知家长来领取，并根据该同学的认错态度，做相应的处理。6、带手机到校的同学（含经过申请及未经申请批准私自偷带手机到校者），如果发生手机被盗、丢失、损坏等，班级一概不负职责。7、没有经过申请私自带手机到校的，一经发现，将给予没收，送交政教处保管，通知家长来领取的处理。这类同学如果出现上课玩手机的违规现象，班级将加重处罚力度。手机管理方案【第二篇】为了减少手机对正在发育学生的危害，减少学生不良需求和攀比心理的发生，减少学生注意力的分散，使学生安心学习，班级与学生及家长签订以下协议：1、学生自觉不带手机到学校，家长提醒并监督。2、学生若要带手机到学校，提出申请，由班主任保管，保管时间：周日晚自修第一节课——周六放学。3、学生秘密带手机到学校，一经发现或查到，由班主任保管到学年结束，望家长配合。4、学生手机被查收后，又带另一手机到校，无视协议，原则上“留人不留机”，屡教不改者，采取“人机两不留”。备注：mp3、mp4学习机等用于听力等带入学校，提出申请，允许带入学校，如果发现用于看小说、听歌，在上课、自修课、就寝时使用，由班主任保管至学年结束。手机管理方案【第三篇】在开学之初，针对手机的管理，我已经公开在两个班上宣布过规则：第一次发现上课玩手机，没收手机一个月；第二次发现玩手机，没收手机两个月；第三次发现上课玩手机，学生写保证书，并由家长来代领手机。按照预先制定的规则，所带班的这部手机是第二次没收，应当由我保管两个月，而兼课班的那两部手机是第一次没收，由我保管一个月。下课后，兼课班的两个孩子来跟我“讨价还价”，能否本学期放假时把手机还给他们，我没有答应，只是告诉他们预先有规则，每个人必须认真履行。随后进行了登记，并将手机锁至我的办公桌内。两个向我讨要手机的学生悻悻地走了，看着这一学期以来登记的一连串没收了手机的学生名单，我突然在想，难道就没有更好的方式来让学生合理地管理使用手机了吗？总结这一方面的尝试性的工作，可梳理如下，我认为有些还是切实可行。一、引导学生充分认识滥用手机的危害。此刻的学生开始玩手机的年龄都比较早，要想在极短的时间内让学生走出手机的束缚，那是很难做到的事情。所以，在开展这一项工作的时候，我做好了充分的思想准备。一般都是双管齐下，既经过疏导提升思想认识，又依据规则实施有力监管。切记，这一工作必须要有持续性，不是两三周的时间就能见得成效的，至少需要两个月的时间。在疏导的过程中，我更多地依据自我先前几届学生中因玩手机而荒废了学业的具体例子来教育学生。有时候，我还将其写成了叙议结合的文章在班上公开朗读，期望经过这些形式更好地表达我对他们合理使用手机的真挚情感的投入。另外，我还经过一些心理学家和教育专家的经典文章来感染学生，以期学生在思想上真正重视这件事，行动上真正能够规范自我。二、充分利用家长的平台介入学生使用手机。家长对学生手机的管理是一个不容忽视的环节。好多时候，学校里教师下足了力气对学生合理地使用手机抓出了成效，但学生一回到家里，“成效”便荡然无存了，甚至较之以前更为疯狂地玩起了手机，以求不能在学校玩手机的补偿。遇到这种情景，主要的原因是家长不能管束自我的孩子，听之任之，放任自流。诚然，这并非一日之“功”。鉴于此，许多家庭教育专家经常呼吁，做一位合格的家长是一项系统性的工程，千万不可急于求成。在此姑且不展开论述。当然，应对不一样层次的家长管理和家庭教育，我们不能把问题与职责完全归咎于孩子的家庭，还是应当进取地想一些对策来让家长介入学生合理地使用手机。曾在带上一届学生时，针对部分学生顽固不化的玩手机的恶习，我制定了晚上在家如何使用手机的《手机管理承诺书》，学生和家长共同签字，一式两份，教师和家长共同监督学生。手机管理方案【第四篇】为了净化学校环境，保障学生的身心健康，维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学业提高和全面发展，保证课堂秩序，构成良好的学风和生活习惯，提高整体的教学质量，经学校研究决定特制定本制度。具体方案如下：一、宣传发动阶段1、召开班主任主题活动通气会，统一思想、提高认识、坚定信心。2、组织召开班级学生干部会，倾听学生意见，统一思想，发挥学生干部的作用，组建班委监督委员会，协助班级、学校做好相关工作。3、班级要加大宣传力度。利用教师例会的时间做好对教师的宣传；利用班会课时间召开“做礼貌学生、拒绝手机进课堂”的主题班会，形式不拘一格，人人发言，辩证学生带手机进课堂的危害，达成共识，构成班级自律，让每一位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入课堂，并构成班级或系部长效机制。4、学校印发《关于学校开展“学生手机管理”给家长的一封信》，营造氛围，加大师生、家长的知晓率。5、向学生家长公布班主任电话，告知家长有急事可直接经过班主任联系学生，同时班主任要加强与家长的沟通。6、在教室内张贴主题活动宣传海报。二、塑造典型阶段1、职责到年级打造1-2个示范班级。（具体实施方案略）2、对各系部的示范班级进行宣传。3、总结典型，构成管理制度。（包含保管制度等）三、自查自纠阶段1、各班级按制度组织自主清查活动。2、各班级组织清查活动，严禁学生课堂使用手机。四、实施禁带阶段1、各系部及各班级收存《关于学校开展“学生手机管理”给家长的一封信》回执，并对特殊情景进行统计，同时对学生进行深入细致的疏导工作.2、学生会、团委组织团委干部、学生会干部，组成巡查小组对各班进行检查。3、加大行政值日巡查力度，在课堂巡查中发现有学生持有、使用手机的，坚决予以收缴，并按相关规定处理。4、任课教师等有关人员发现学生持有、使用手机的，可直接没收移交班主任，由班主任按照相应程序处理。五、服务与保障1、为保障学生在校期间与外界的通讯，由学校与电信部门配合，统一安装固定电话供给通讯服务。学工室、年级部、班主任在必要时，为学生供给通讯服务。特殊情景需带手机的学生，将手机交班主任保管，放假期间领取使用。2、学工室、年级部、班主任要加强对学生的引导和教育，让学生认清利弊，切实解决思想症结，明确学校在教学区、宿舍区禁止使用手机的意义。同时，学校要做好与家长的沟通工作，以取得家长的认同和配合。