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【推选】健康工作计划集合(精选4篇)【导读引言】网友为您整理收集的“【推选】健康工作计划集合(精选4篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!健康工作计划篇【第一篇】卫生室是健康教育与健康促进的重要场所,开展健康教育与健康促进是提高等广大群众的健康知识知晓率,健康行为形成率,及相关知识知晓率的重要措施,为进一步提高居民健康文明素质、生活和环境卫生质量,特制订本计划:(一)加强我卫生室健康教育阵地建设。卫生室应设有固定的健康教育阵地(如宣传栏、黑板报等),定期更换。积极征订健康书报;发放健康教育资料。利用各种形式,积极传播健康信息。(二)开展健康教育知识培训。定期对全体居民开展健康教育知识培训,以提高全体居民的卫生知识水平、健康意识。(三)大力开展卫生室健康教育活动。门诊健康教育:应有针对性对门诊就诊人员开展口头宣传、发放教育处方等候诊教育与随诊教育。(四)积极开展村室健康教育活动。结合我村室卫生活动安排,对居民进行经常性健康教育指导。配合各种宣传日,深入对预防接种、疾病普查等机会开展预防艾滋病、结核病、计划免疫、妇女儿童保健传染病、地方病等常见病多发病咨询和宣传健康教育活动;开展饮水饮食、家庭急救与护理等家庭健康教育;卫生法规宣传;倡导健康的生活方式、培养良好的个人卫生行为习惯。(五)加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传,充分利用黑板报、宣传窗等多种形式,经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。20xx年健康教育计划具体安排如下:元月份:设置健康教育宣传栏:(脊髓灰质炎知识)三月份:举办健康知识讲座:[结核病防治知识讲座]四月份:设置健康教育宣传栏:(睡眠与健康知识)五月份:举办健康知识讲座:[母乳喂养知识讲座]六月份:举办健康知识讲座:[戒烟健康教育知认讲座]七月份:设置健康教育宣传栏:(献血科普知识)九月份:举办健康知识讲座:[全民健康生活方式知识讲座]十月份:设置健康教育宣传栏:(糖尿病防治知识)十一月份:举办健康知识讲座:[慢性支气管炎防治知识讲座]十二月份:举办健康知识讲座:[艾滋病知识讲座]XX村卫生室二○XX年元月一日健康工作计划篇【第二篇】健康促进学校是通过学校、家长及社区三者之间健康信息的传播与沟通,为学生提供适当的健康服务,并且促进家庭和社区广泛参与,改善学生的学习与生活环境,提高学生的身心健康水平。为进一步提高我校办学效果,以创建健康促进学校为要求,以此为契机,开展各项健康促进工作,特制定了以下争创工作计划。一、工作目标1、开始争创健康促进学校的准备工作,成立争创领导小组,确定各部门工作职责。同时争创健健康校园学校,为健康促进学校打下基础。2、树起健康意识,把健康教育课放在重要地位,建立正确的健康观念,培养学生良好的卫生行为,健康的生活方式。在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人健康技能、健康服务等各方面进一步完善。3、拓宽育人渠道,发挥社会,家庭,学校三结合的教育模式,调动家长的积极性。二、主要措施1、积极加大无烟学校宣传力度,增强健康意识,提高健康水平。除了利用广播,黑板报等形式在学生中进行卫生知识宣传外,还努力探索社区,家庭,学校三结合的教育方式和方法,充分发挥家长委员会的作用,提高家长的增体素质调动其积极性,与社区联系,拓宽育人渠道,优化教育环境。在宣传上可做到月月有主题。如3月份的主题为“”爱耳日;4月7日世界卫生日;“”世界红十字日;“”世界无烟日;6月“”全国爱眼日;9月“”全国爱牙日;10月“”全国高血压日;11月全国食品卫生宣传日;12月世界抗艾滋病宣传日等。2、开设健康教育课(每周20分钟)将健康教育课纳入教学计划,做到有课时、有教师、有规范的教学管理。教师可以有科学性的、实用性的、针对性的对学生进行卫生知识的传授,提高学生卫生知识的水平,保障学生的健康成长。3、根据《全国学生常见病综合防治方案》要求,制定我校学生常见病防治计划和措施。做好一年一度的学生体检工作,对有问题学生及时于家长联系发告家长书。通过各种有效法力争将各病发率工致到最低水平。4、改建学校食堂,扩大食堂面积,增添硬件设施,加强校食堂卫生的管理,确保师生食品安全。5、制定环境卫生制度,保证环境洁净、优美。组织学生参加爱国卫生活动,人人参与、人人自觉投入到卫生运动中去。通过清扫、检查、评比等一系列活动,促进学生环保意识,增强校园保洁力度。6、加强在教师中的健康教育,给他们提供必要的健康服务,对有必要的老师可建立健康档案。如对有高血压的老师可定期测量做好记录,根据血压得便化给予用药制导等。7、保证教师及学生在校每天的体育锻炼时间。8、制定传染病管理制度,做到计划免疫凭证入学达100%。开县临江镇中心小学健康工作计划篇【第三篇】一、教学任务(一)教学任务1、用心研究学情,认真备课、设计好课堂主题活动,为上好课打下基础。2、按照备课上好每一节心理课,提高心理课堂效能,使心理课堂更专业化。3、做好学生心理测量工作,发现问题及时辅导,并建立学生心理健康档案。4、设计好心理复习课,采用灵活有效地复习(展示)方式,提升学生心理品质。5、编好心理健康学科的测试题,促进学生心理健康成长。6、多听同学科及优秀教师的课,青年教师每周不少于2节课,并做好相关记录。7、协助科任教师开展各类心理主题活动(如学习策略、学习兴趣等),促进学生的学业进步。(二)教研任务1、开展各种形式的教研活动,统一备课、上课、听课要求。2、做好“心理健康教育与学生学业成绩相关性”课题的研究。3、开展观摩课、自录自评、优质课等公开课的听评课活动,提高每位教师的专业发展。4、做好授课反思,提高授课水平。5、研究心理教育与生本教育、德育教育、学科教育的有机结合,为教育教学提供科学依据。6、促进教师专业培训,提高自身专业技能,承办省市课题及教研活动,突显我校心里特色。(三)教育任务1、做好个体咨询值班工作,做好个体咨询记录与案例分析,积累个案材料。2、成立教师心理工作坊,开展教师团体辅导活动,促进教师的身心健康发展。3、在学生中成立阳光心社,指导学生开展系列心理活动。4、协助班主任开展心理主题班会,创设良好的班风班貌,形成和谐的育人环境。5、开展各类心理讲座或沙龙活动,促进师生身心的和谐发展。6、协助家长学校开展家庭教育,构建三位一体的育人体系。二、情况分析(一)教师分析:我校现有专职心理教师5人,其中具有研究生学历4人,本科学历1人。2人具有国家心理咨询师二级证书,2人具有国家心理咨询师三级证书,2人正在学习全国青少年心理辅导员课程。四位研究生具有精深坚实的心理学理论,初学过多种专业技术,发展潜力大。本科学历的教师具有20多年的教学经验和多年的学生专职管理经验,具有解决学生与家长问题的特长。但是由于五位教师都是刚从事心理健康教学,很多方面欠缺很多。4位青年教师教学经验不足,刚刚适应教学环境于与课堂要求,还不能恰如其分的处理课堂突发事件。他们有基础专业技术,但不精深,还不能娴熟的使用各种技术来处理学生个案咨询,也不能有效地开展工作坊,实施团体心理辅导。一位年长教师虽然教学经验与管理经验丰富,但心理专业技能并不精深,还没有能力承担大型的团体心理辅导。因此所有心理教师本学期最重要的任务就是一方面加大学习力度,提高自身专业技能。另一方面大胆尝试,创新工作,在实践中提升自己。(二)学情分析:每学年的第二学期四个级部的学生各具特点,初一学生已适应校园环境、人际环境及学习环境,本身具有的特点开始显现,如个人意识开始出现、群体意识日益增强、女生青春期发育迅速、自我管理能力分化等,因此心理教师从行为习惯培养入手,逐步开展对群体意识、青春期、学习兴趣、自我管理的等主题的教育。初二学生女生已基本完成青春期发育,男生开始青春期的发育,因此带来的一系列变化,值得心理教师注意。青春欲望渐渐萌发、童心玩念依旧旺盛、厌学情绪渐渐滋生、自我管理逐渐变难。基于以上几点,针对初二学生,心理任课教师就要把握住脉搏,对症下药,从青春期教育入手,解决系列问题。初三学生是青春期问题最突出的时期,最为突显就是叛逆,由此带来的心理问题也比较突出。如针对此种情况,心理教师要如青春欲望更为炙热、自尊反叛更加强烈、思维能力大为提高、理想志向更为远大、厌学情绪更加激化、自我管理更加困难等等,针对以上情况,心理教师就要从青春期性教育入手,开展自我情绪管理、理想志向、学习兴趣等的主题教育。初四学生面临着初中生活的结束及中考的压力,一方面很多学生升学压力大,憧憬理想的学校,疲于复习。另一方面部分学生彻底失望,急躁、堕落心理滋生。由此带来的心理问题也很显现,思维能力空前提高、理想压力空前增大、理想热情大打折扣、青春欲望稍受冷落、自私叛逆日益强烈、厌学情绪继续激化、自我管理两极分化等等,针对以上情况,专任心理教师就要从解压入手,开展情绪管理、自我解压、学习策略、考前指导等方面进行专题辅导,以提高学生应考能力及抗挫能力,顺利完成中考任务,结束初中生活。(三)教材分析:目前我国针对初中四年制的心理教材还没有编制,现有的教材是三年制,与我们学校实际不符,因此教材只能作为参考和借鉴。针对这一现象,我们心理教研组全体教师,针对对学情的分析,结合学生实际,自己编制教学内容,教研室通过教研会对各教学点教学内容进行统一协调,各级部都有主备老师,其他老师修改运用。同时心理教研室对授课模式进行了统一,把团体辅导模式引入课堂,课堂流程主要包括热身活动、主题活动(一般为2个)、分享提升、结束四部分,形成我校独特的备课模式,为编制校本课程积累素材。三、教学重点(一)狠抓课堂教学,提高教师专业水平与课堂效能。(二)落实小课题的研究,形成科学的研究报告。(三)加大教师培训学习,提高教师专业技能。(四)做好个体咨询、团体辅导活动,为教育教学保驾护航。(五)承接省市课题及心理活动,加大对我校心理教育宣传,突显我校心理特色。四、教学措施(一)加强常规教学工作的管理,全面提高教师的工作成效。1、强化心理课堂要求,使之科学化、常态化。从备课、上课、课堂管理到作业批改、个别学生辅导等,进行研讨、观摩与实践,使常规工作真正落实到实处。新教师多听课、多学习,老教师多听课、多指导,使青年教师逐渐形成自己的教学风格,担当起学校心理健康教育的重任。2、落实工作计划,加强集体备课,狠抓课堂教学。开学初召开心理教研室研讨会,认真学习本学期工作计划,对照学校计划,制定自己的工作计划与发展目标。开展集体备课,共同交流学习。注重抓教学质量,严格老师备课上课制度,定期督促老师的备课和上课,活动开展情况。开展听课评课活动,使教师之间互相督促,取长补短,共同提高专业水平。3、加大教研力度,提升工作效力。每个教学点每周固定自己的教研活动时间,教研内容主要围绕集体备课、听评课分析、主题活动会诊、教学反思探讨、教学经验交流、教学方法探讨等内容开展。其次根据教研室的任务要求,参与一下活动的开展,如心理小课题探究、心理测试的命题、心理咨询疑难案例研讨、课堂改革、心理健康宣传等,以推进我校心理健康的快速发展。加强校内外教学交流。充分发挥专职心理教师的骨干作用,各教学点教师相互出课观摩研讨,提高自身的专业水平。要求每位专职教师每学期至少要上一次公开课。而且要对示范课、研究课和公开课进行听课评议。评议中重点发现不足,提出改进意见。鼓励心理教师多听其他学科的课,取长补短,提升自我。教研室多与外界联系,利用一切机会,让教师走出去,到其他先进学校听课学习,促进每位教师的专业成长。同时教研室多争取机会,让心理教师参加各种培训,提高自身专业素养与技能,尽快促进我校心理咨询的专业化。4、强化多媒体和音乐的使用,创设专业氛围,优化课堂教学手段,增加课堂教学容量,激发课堂教学趣味,提高课堂教学效率。鼓励我室教师制作多媒体课件参加校级、省级评比等活动。(二)加强课题研究,提高我校心理健康教科研能力课题研究是促进教师专业成长、提升学校心理健康教育品位的有效途径。为发挥心理健康对教育教学的促进作用,构建和谐的育人环境,促进学生个人生命的成长,本学期我们继续对上学期申请的“中
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