高校教师激励机制研究

昆明理工大学硕士学位论文高校教师激励机制研究姓名：宋振华申请学位级别：硕士专业：企业管理指导教师：张海翔;段万春20040428高校教师激励机制研究作者：宋振华学位授予单位：昆明理工大学参考文献(56条)1.桑爱友论我国高等教育的大众化[学位论文]硕士20022.教科信息20033.黎龙辉知识经济与教育产业化1998(05)4.张圣兵知识经济与教育产业化[会议论文]5.龚学平对教育产业问题的一些基本看法1999(21)6.张卫东论我国高等教育产业化发展战略取向20027.黄晓红90年代以来我国高教国际化研究述评2000(05)8.教科信息20039.教科信息200310.刘志刚高校人力资源激励管理研究[学位论文]硕士200111.张万朋中外高校教师聘用制度的比较研究12.刘正周.谭毅.段万春组织行为学199713.张海翔.徐磊现代管理心理学199714.李春梅科技人员的激励机制研究[学位论文]硕士200115.俞文钊管理心理学200016.鞠崇文攀钢矿业公司激励机制研究200017.阮建明青蛙·木桶·激励[期刊论文]-浙江金融2002(12)18.邓小平邓小平文选199419.付庆新激励理论在高校教职工思想政治工作中的运用199920.张晓霞论双因素理论在我国中小学管理中的应用199521.周德政试论激励机制的组织效率[期刊论文]-湖南社会科学2001(3)22.许智宏稳妥务实:继续推进师资人事制度改革[期刊论文]-中国高等教育2004(3)23.丁艮平高校教师职务聘任制与聘余人员的安置管理2004(01)24.向乃明行为科学与高校人事制度改革199525.周济以人为本人才强校[期刊论文]-中国高等教育2004(5)26.王冀生高等教育国际化的科学内涵2002(05)27.段根良浅谈高校人力资源管理中的激励问题[期刊论文]-西北大学学报(哲学社会科学版)2003(1)28.许建安.孟梅论激励问题与激励机制的设计[期刊论文]-科技·人才·市场2001(1)29.程耿东深化人事制度改革促进高水平人才队伍建设[期刊论文]-中国高等教育2004(3)30.荣仕星关于中央民族大学人事分配制度改革的调研报告2003(10)31.徐辉国外高校教师队伍管理的历史发展及启示2003(11)32.吴琦日本国立大学法人化改革中的人事制度改革2003(11)33.唐未兵教学质量是高等学校的生命线2003(10)34.刘岩目前我国企业科技人员激励机制探析[学位论文]硕士200235.李黎明云南高等教育改革参考资料200336.牛维麟新世纪高校师资队伍建设的若干思考[期刊论文]-中国高等教育2001(20)37.可星建立激励与约束机制,造就职业化的企业家199738.刘洪伟.和金生“双因素”问题的理论分析2004(01)39.施然炳.桂俊德运用激励理论,调动职工积极性199540.张德人力资源开发与管理200141.黄达人优化环境更好地发挥人才资源作用[期刊论文]-中国高等教育2004(3)42.RandallSSchuler.VandraLHuberPersonalandHumanResourceMnangement199343.LawrenceSKleimanHumanResourceManagement.AToolforCompetitiveAdvantage199744.JohnMIvancevichHumanResourceManagement199845.HaryDesslerHumanResourceManagement199746.WauneFCasioManagingHumanResources199547.GregoryNStockFirmsizeanddynamictechnologicalinnovation200248.EverettMRogersDiffusionofpreventiveinnovations200249.RobertLMsthis.JohnHJacksonHumanresourcemanagement:essentialperspectives199950.GeorgeTMilkovich.JohnWBoudreauHumanResourceManagement199451.SadlerTHumanResourceManagement199552.WilliamJRothwell.HCKazanasHumanResourceDevelopment199453.斯蒂芬·P·罗宾斯组织行为学199954.PeterJarvisGlobalTrendsinlifelongLearningandtheResponseoftheUniversities1999(02)55.AllenJL.LydiaD.JohnsonDEAttributionandAttribution-behaviorRelations198756.AlanDownsSevenMiraclesofManagement1998相似文献(10条)1.期刊论文江小华.JIANGXiao-hua高校科技创新内部激励机制的构建-湖北师范学院学报（哲学社会科学版）2008,28(3)高校逐渐成为科技创新、科研开发的主力军,是我国科技事业发展的重要推动力.但由于国家科技创新主体是企业,高校科技创新优势没有得到足够的重视,高校管理者也没有充分认识到丰富的科技创新人才资源优势,缺乏有效的激励机制.激励机制包括高校内部、市场及国家政策等多个方面,本文从高校内部的角度研究科技创新激励机制,为更好地激励高校科技创新提供了思路.2.期刊论文冯巧丹.罗丽南.吕志平高校安全保卫激励机制存在的问题及成因-经济与社会发展2008,6(8)当前我国高等院校的安全保卫工作激励机制存在着激励机制完全没有建立,或者激励的方法、手段不尽合理,业绩评价方式不科学,业绩评价方式不够科学,激励力度不够、赏罚不当等问题.产生这些问题的主要是安全保卫组织负责人不够重视激励机制,对激励机制的建立缺乏可靠依据,没有设立用于激励的专项经费,保卫组织对激励机制的认识还存在误区等原因造成的.因此,必须尽快完善和改革高等院校安全保卫工作激励机制.3.学位论文吕勤勇高校科技创新激励机制的研究2004科技创新已经成为人类财富之源,是经济发展的巨大动力.在中国,高校逐渐成为科技创新的主力军、科研开发的生力军,是中国科技事业发展的重要推动力.但由于国家科技创新主体是企业,对高校没有足够的重视,目前还没有系统的关于高校科技创新的激励理论指导,国家对高校的科技经费也投入不足,缺乏整合科技队伍有效的凝聚机制,使得高校的人才、科研基地、实验院所等良好的创新优势也没能得到充分的发挥.因此,该文以高校科技创新的激励机制作为研究主题.该文在马克思主义与思想政治教育关于激励的理论基础上,借鉴西方创新理论和人力资源管理学的科学成分,对现有研究成果充分整合,分别从什么是激励、高校应如何建立激励机制两个方面,比较全面、系统地研究了高校科技创新的激励机制问题.什么是激励?该文回答了激励的概念、内涵;其次研究思想政治工作与激励的关系,这有利于我们在思想政治工作中正确运用激励方法;再次是从马克思主义科学理论和西方学者人性假设理论探讨激励的理论基础;最后是对西方学者已经研究的激励理论进行综述性分析以及提出该文关于高校科技创新激励的定义.高校应如何建立激励机制?高校科技创新激励机制是以马克思主义关于人具有自然属性和社会属性的理论为指导,坚持以人为本的思想理念,从人的自身和外部环境两方面入手,遵循一定的激励原则,建立相应的激励制度,运用多种的激励方法等手段相结合,来激发高校科技人员的创新活动.首先分析了高校科技工作者的具有创造性、相对独立性、倍增性、时效性等特点;其次提出了高校科技创新的激励机制构建应遵循以人为本、系统性、针对性、及时性、公平性五个原则;再次,提出了高校科技创新的激励机制的构建及相应的制度建设,可以由两个范围和两个方面来概括,即在高校内部与高校外部两个范围,正式制度建设和非正式制度建设两个方面.其核心是高校内部正式制度的建设,由六个部分组成:①转变观念,树立以人为本的科学理念,②建立吸引人才的激励制度,③建立培训人才的激励制度,④建立科研团队激励制度,⑤建立科技创新园激励制度,⑥建立以激励创新为导向性的分配制度;最后是关于高校科技创新的激励机制的方法研究,分别提出目标激励法、组织激励法、鲶鱼激励法、情感激励法.4.期刊论文于国君浅谈高校学生党员激励机制-企业家天地（下半月版）2006,(9)新形势下如何制定高校学生党员激励机制,充分发挥他们的先锋模范作用,这是各高校组织面临的重要课题.本文在对激励理论研究的基础上,提出了建立高校党员激励机制应遵循的原则,并制定了行之有效的高校党员激励机制.5.期刊论文朱凌.ZhuLing试论高校教师管理激励机制的健全与完善-长春理工大学学报（社会科学版）2009,22(5)激励是高校教师管理工作的核心.在高校管理中通过采取一系列有效措施,建立健全科学的教师管理激励机制,对于高校的发展具有至关重要的作用.目前我国的一些高校管理部门在对教师的激励手段、方式和措施等方面还存在一些问题和不足,激励机制有待干进一步完善.因此,必须针对存在的问题,采取科学的、切实可行的对策和措施,进一步健全和完善高校教师管理中的激励机制,使其更好地发挥自身的作用.6.期刊论文冯霭群.冯婉娥.林海文试论激励机制在高校教师管理中的意义及其构建-广东医学院学报2007,25(2)激励是现代管理的重要手段.本文从以人为本的管理理念出发,阐述了激励机制在高校教师管理中的意义,总结目前高校现行激励机制存在的主要问题,并提出健全和完善高校人才激励机制的措施.7.学位论文谢芳高校人力资源管理激励机制的研究2004高校人力资源是高校教育资源中第一资源。做好高校人力资源的开发与管理是高校深化人事制度改革、优化教师队伍结构、提高教学质量和办学效益的关键，建立对教职工及优秀拔尖人才进行有效而积极的激励管理机制，已成为高校人力资源管理中一个非常重要的课题。本文从分析高校人力资源的特点和管理的现状入手，提出了在高校的管理体制中存在的弊端：管理观念的落后、收入分配与劳动贡献脱钩、人事制度不规范不健全以及缺乏有效的激励机制来调动教职工的积极性和创造性。建立合理有效的高校管理的激励机制，充分调动教职工的积极性，是高校管理的核心工作，也正是本文所研究的主要问题。激励是指通过某种有效的操作激发诱导他人，使其进入高动机状态，为某一目标的实现努力奋进。实质在于通过有效的外在刺激来引发内在动机，达到激发潜能、发挥能力、努力工作、实现组织目标的目的。多种激励手段构成了激励机制。本文借鉴组织行为学中内容型、过程型、行为改造型激励理论及综合型激励模型等，根据我国现有高校激励机制的现状及成因分析，从心理学的角度出发，阐述了教职工的需要特点，遵循激励机制的原则，构建了高校激励机制的模型，并在此基础上进行有效性的分析，提出了建立有效激励机制的方法和途径。在论文中，基于委托—代理理论，建立起激励机制的模型，并在分析其有效性时运用了博弈论方法进行了描述，这些都是本论文中的创新点8.期刊论文吴华.WuHua以环境激励为重点构建高校激励机制-卫生职业教育2010,28(3)高校人力资源管理已开始由人事管理向人力资源管理转变,其人力资源管理激励机制注重物质与精神激励的结合,但在实际工作中对环境激励重视不够.物质、精神、环境激励手段各有特点和作用,高校作为知识型组织,管理者更应了解教师需要结构的特殊性,调动一切激励因素,以环境激励为重点构建高校激励机制,形成网络式激励体系,发挥教师的工作积极性.9.期刊论文陈绍华浅析高校人力资源管理激励机制的构建-经济师2009,(5)激励是人力资源管理的手段.高校人力资源管理构建有效的激励机制,能有效地开发人的潜能,调动人的积极性、主动性和创造性.高校要构建有效的激励机制,使人力资源管理科学化、规范化.文章从教职工的管理和需要角度出发,提出如何构建