您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 语文主题阅读活动方案(案例)(精编3篇)
语文主题阅读活动方案(案例)(精编3篇)【导读引言】网友为您整理收集的“语文主题阅读活动方案(案例)(精编3篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学语文研修主题活动方案1小学语文研修主题活动方案同学们请注意:学科专家已发布小学语文的研修主题,请大家认真学习、反复思考,按照计划一步步提交至少8篇研修日志、1篇主题研修成果。主题研修二:如何提高文学作品教学的有效性对应课程:《小学语文文学作品的教学策略》《小学语文字词教学的策略》主题研修三:如何提高文字教学的有效性对应课程:《小学语文写字教学技能与策略》《小学语文字词教学的策略》如何提高文学作品教学的有效性当我怀着激越的心情,与孩子们一起唱完《五星红旗迎风飘扬》的时候,我的心被一种伟大的力量感动着,因为我为上这一课,认真地读完了《詹天佑》一书,深深地敬佩詹天佑的爱国精神,他为祖国的铁路事业所做的贡献是永世难忘的。今天,我把自己的学生也带进了着一爱国的氛围中,让他们同样去感受这份伟大,我觉得太有意义了。围绕爱国这一主题,我是如何组织学生展开我的教学的呢?一、组织学生课外搜集信息随着现代信息技术教育步伐的加快,我校领导的重视,学生随时可以上网。我充分利用这一教学资源,带学生进入教学教育网站,让他们查阅有关詹天佑的详细资料,在我校的图书馆,同学们也查找到了有关介绍詹天佑的一些书籍,学生在上网、阅览书籍的过程中,我要求他们记录关键的知识和一些令你感动的小故事,然后在班上交流。我还让他们比一比,看谁采用的方法好,了解得知识多,有了这一前奏,原先平淡的老师宣讲时代背景就变成了学生交流会了,既让他们学会了查找信息、运用信息的方法,还学会了与人交流,从中受到许多益处。二、设计精彩的过渡语学生掌握到的信息,我们教师要尽力去涉及,同时我们还要更深更灵活地理解、驾驭信息。我把自己了解到的詹天佑的许多事迹与课文内容相结合,编写了精彩的导语、过度语。如我在导语中这样说:“一张小小的火车票,也许不会引起你很多的联想,更难把它与伟大联系在一起,的确,在中国人能把卫星成功地送入太空的今天,修筑一条铁路恐怕算不得是件难事。但通过上节课的学习,你知道京张铁路是在什么情况下修筑的?”把学生从一个点引向一个很大的思维空间,让他们去想象,去对比。我设计的过渡语有:面对这种种困难,詹天佑的表现怎样呢?(学生回答詹天佑不怕……不怕……毅然……)当你知道这种情况后,想对詹天佑说什么话呢?勘测线路是施工的第一步,只有细致地勘察和测量,才能找到最合适的线路和施工点;只有精确地计算,才能保证工程的顺利进行。在勘测线路的过程中,詹天佑是怎么说、怎么做又是怎么想的呢……精彩的语言牵动着学生小小的心灵,让他们再次感受一百年前那不平静的岁月,使他们知道中国曾经是多么的落后,现在还不是特别的强大,让他们知道詹天佑的所作所为,只有一个信念,那就是要扬中国人的志气,灭帝国主义的威风。三、巧用媒体,组织有效的学习活动随着多媒体教学的步步深入,让学生的各种感观充分接受信息,对学生的理解、记忆、情感帮助很大。我在教学中充分利用网上这一资源,下载了有关詹天佑的图片和一些课件,经过加工和再制作,设计了整篇课文的教学流程。学生在课堂上领略了詹天佑的风采,教学开凿隧道、设计人字形线路的时候,我让学生自己先绘画平面图,然后再看课件中的动画效果。当学完这篇课文,我让学生谈谈体会时部分学生能引用爱国名言来说明自己的感情。为了让爱国这一主题达到高潮,我播放了《五星红旗迎风飘扬》的歌曲,学生的心被震撼了,都激动地跟着唱起来,我想他们是难忘这一课的。四、培养良好的学习方法教是为了不教,在整个教学过程中,我都不望时时渗透学法的引导。如读书的方法,我让学生做到“不动笔墨不读书”,边读边想,把重要的圈圈画画,把自己的感受随时记录下来,有问题也做个记号,不让头脑闪过的许多信息溜走。在如小组讨论的方法,虽然我在小组里每人早有分工,如小组长——组织、讨论,记录员——记下讨论中精彩的回答,监督员——监督每人都得讲,控制员——控制讲话的声音和时间,但具体问题还得具体对待,特别是小组长,安排任务、组织进行是项策略。在讨论中我随时走下去与他们交流,倾听他们的语言,观察他们的进展,帮助更好地开展。通过阅读引导学生写作上讲,当学生知道了本课内容的基础上,让学生想一想,作者是怎么写的,原来作者抓住了人物的主要事件,其中在勘测线路时抓住了人物的语言、动作、心理活动,全文前后呼应,开头一句总起全文,所有这些都可以在字里行间引导学生感悟。总之语文课文是个典范,从每1篇课文来看,都是教育的一个点,如何通过我们教师的引导,让学生在这个点上画出线,编织成七彩的面,让学生最大限度地开发智力,培养能力,感受情感的涤荡,这是一门艺术,一门科学,一个我们永远追求的境界。苏霍姆林斯基说:“热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏感、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人。”作为小学生,我想应该时常让他们感受这份深厚的情怀,引领他们向着最有意义的目标,健康地成长,如果失去了这份情感的支撑,也就失去了人的灵魂,愿更多的孩子从小懂得热爱我们伟大的祖国,并且深深地知道:爱国需要行动,需要被它的激情感染,更需要去感染别人!爱国需要真本领!教师节主题活动方案语文2教师节主题活动方案教师节即将到来,为了能让学生学会感恩,为了能让教师过上不平凡的一个节日,那么该怎么策划这个活动呢?一、活动目的:充分利用教师节的有利契机,进一步弘扬尊师爱生的良好风尚,激励全校教师开拓创新、积极进取、热爱教育事业;努力建设一支“志存高远,严谨笃学,师爱为魂”的高素质教师队伍,增强教师的光荣感、责任感和使命感(不得利用教师节日收受学生家长的馈赠等);加强师生交流,增进师生感情,创设平等、民主、愉悦的新型师生关系;激励全校教师以更加饱满的热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展。二、活动主题:(教师)走进学生心灵,让彼此不再遥远(学生)感恩老师,让心灵飘香三、活动对象:全校师生四、活动内容:1.师生活动师生共庆教师节活动时间:暂定在9月9日下午第二课后(下午4:00-5:30),9月9日下午的第三课调至中午(1:00-1:40)进行。活动要求:以班级为单位,组织师生共庆教师节文娱活动,任课老师和班主任必须到班参加。各班与9月6日前将简单的活动方案上报级部。第1页责任人:各级部、各班主任2.家长活动家长眼中的好老师活动方式:学校给每位家长发一封公开信,请家长写一写他所认识的实验初中的好老师。作品直接发至学校邮箱。活动时间:9月20日前责任人:政教处3.教师活动(一)师德修养教育活动方式:1.组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》,提高服务意识,形成“管理育人、教书育人、服务育人”的新理念。2.发短信希望全体教师:学习赵小亭心系祖国,乐于奉献的精神,做爱岗敬业的模范;关爱学生,锐意进取,做教书育人的楷模;为人师表,严于律己,做廉洁从教的楷模。活动时间:9月10日前责任人:党总支、校长室教师活动(二)一则爱生格言活动要求:全校教师每人撰写一则敬业爱生格言,上报年级部。活动时间:9月10日前活动方式:1.级部评比。2.教室内张贴。3.汇编成册。责任人:各级部教师活动(三)1篇爱生故事活动要求:全校教师每人撰写1篇爱生故事,内容以本人在教育教学实践中的经历过的感人小故事为主;体裁不限,小说、散文、叙事诗等均可;故事要真实(比如时间、班级、学生姓名等),有真情实感,字数一般以800~1500为宜。活动时间:作品在9月17日之前上交年级部。活动方式:1.级部评比。2.推荐发表。3.汇编成册。第2页责任人:各级部教师活动(四)为创建和谐师生关系献一言活动要求:各级部老师群策群力,积极为创建和谐师生关系献计献策。活动时间:9月10日下午学生放学后活动方式:茶话会(级部做好记录)责任人:各级部教师活动(五)结对一名特殊学生活动要求:对特殊学生(经济贫困的家境贫寒学生、思想贫困的行为越轨学生、精神贫困的留守流动学生、学习贫困的学习困难学生等)实施“五个一”手拉手爱心教育工程。一次谈话:结对老师每周至少与帮扶学生见面一次,学生回报学习和生活情况,老师进行爱心谈话。一次了解:结对老师每周至少向班主任了解一次帮扶学生的学习、生活与思想表现状况。一次电话:结对教师每月至少打一次电话与家长交流帮扶学生的情况。一次见面:帮扶教师与学生家长一学期至少见一面。可以家访,也可以在校约见家长。交流学生在家、校的表现,增强家校教育合力。一次总结:每学期末,帮扶教师要对结对学生爱心教育的过程、结果进行总结,上报校政教处。活动时间:本学期责任人:各级部4.学生活动(一)“难忘师爱”征文活动要求:用自己生动的语言、感人的故事,叙写在个人成长历程中令人难忘的老师,用一两个感人的故第3页事讲述老师为人师表的风范;或者老师的言行曾对自己的成长产生过的影响等等。文体不限,题目自拟,内容真实,主题突出。活动时间:9月15日之前活动方式:各班语文老师初评,每班选出,参加年级部评比。责任人:各级部语文教研组学生活动(二)一则感恩老师的感言活动要求:说出你内心最想对老师说的话,说出你对老师的祝福和感谢,也可写在贺卡上,交给老师或邮寄给老师。活动方式:每班评选出5条,交各级部活动时间:9月10日前责任人:各班主任学生活动(三)一个美丽的瞬间(摄影图片征集)活动要求:学生中的摄影爱好者及时记录下老师和学生在一起的感人画面,要求配上简短的创意说明。每班不少于5幅作品,其中必须有9月9日师生共庆教师节活动图片1张。活动时间:9月20日前活动方式:1.级部评比。2.级部摄影图片展。责任人:各级部学生活动(四)给老师提一条建议活动方式:由学生自己以书面的方式给某某老师提一条建议或者以“某某老师,我想对你说”为题,写出对某某老师的建议(学生可署名,也可不署名)。第4页建议直接交给政教处,然后由政教处转达。活动时间:9月20日前责任人:政教处五、其他说明1.各级部要根据此活动方案,制定出级部具体实施的活动方案,并注意收集相关材料。2.提倡各级部开展其他有创意的“尊师爱生”活动,但必须提前制定好活动方案,校长室同意后方可实施。第5页语文主题教研活动方案3语文主题教研活动方案一、活动主题:作文教学是语文科学习的重点,更是我们语文教学的难点。为此,我们寻求了“以课文为范文,培养学生习作能力”为主题,以“表格式——起承转合”为框架的这样一个新的理念和方式,力图能在作文教学上有所突破,帮助学生走出“无从下笔、无话可写”的困境。基于这样的思考,经学校领导及语文骨干教师的研讨,定于11月12日开展一次作文主题教研活动。二、活动目的:通过活动,让骨干教师发挥其辐射带动的作用,客观的讲,我们的语文老师在作文教学上能力还很薄弱,认识还很浅薄,所以有必要进行一次系统的研讨和培训。交给语文老师作文教学方法。构想如下:1、现行教材没有系统的作文教学序列,而关键是作文教学的每一步方法是有用的,在作文教学中侧重的是方法的训练,只有每一步的方法才是有用的,提倡教师下水文,你必须告诉他怎么写,对学生作文的要求要在说通的基础上再考虑生动形象,可以采用表格形式,一段段的写。什么样的开头结尾或者段式知道一两种就行,对小学作文的教学以训练为主,训练问题结构,详略,文采,精彩处,把话说通,生动形象即可。2、不是什么都是文如其人,作文不求深刻的见解,如是写作,有情趣有意义即可,结构清晰通顺有文采即可;3、作文内容可以是看到听到的,未必都是些真人真事,哪有那么多的拾金不昧,雨中送伞,发表了自己的才情和胸怀这便是真情感,我们可以用起承转合的方式来写作比如教师起头(起)“亲爱的同学,分别一年非常想念大家”(承)“怎样想念的什么事,那些日子……没有你的日子……但是……虽然……但是……”(合)总结我们再相约;4、作文要讲一些代表性的开头或者段式,教一些必要的结构方式。5、所谓的反复操作是步骤切忌多,有启发性就行,教师必须示范,指导胜过千言万语,作文其实最终是将复杂的理论变成简单有用的步
本文标题:语文主题阅读活动方案(案例)(精编3篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9335271 .html