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【热选】中班音乐教案范例多篇5篇【导读引言】网友为您整理收集的“【热选】中班音乐教案范例多篇5篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!1、学习歌曲,并能熟练演唱歌曲,用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解,并通过本课的学习,培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。4、在活动中与同伴共舞,交流情感。5、巩固切分音符的唱法。活动准备;有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。活动过程:1、以猜谜语的方式,激发幼儿对小松鼠的兴趣。师:今天老师给小朋友带来一个谜语,你们猜猜是什么?(谜语:尖尖嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住,爱吃松果爱上树)2、观看小松鼠的视频资料,让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征,生活习性等。师:小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。3、通过观看视频,让幼儿回答老师提出的问题:(PPT)(1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠)(2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的)(3)小松鼠的尾巴长的像什么?有什么用?(4)小松鼠有哪些本领?(会爬树,会瞌东西)(5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外,还吃嫩枝、幼芽、树叶,以及昆虫和鸟蛋)4、学习歌词并为歌曲创编动作(1)情景演示歌词师:其实,小松鼠最爱吃的就是松果了,不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。(2)幼儿学习歌词(3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。5、欣赏歌曲(磁带欣赏)师:小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩,都忍不住唱起歌来,你们听。6、学习歌曲(1)欣赏教师弹奏歌曲。(2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲,让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。(3)集体学习歌曲7、让幼儿演唱歌曲,并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。8、通过观看视频,教育幼儿要爱护小动物,要和小动物们交朋友。教学反思:活动中幼儿能在教师的动作引导下,一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配,大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性,充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的,体现了集体性,分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高,集体游戏时都能积极参与。小百科:松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴。根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。中班音乐教案2活动目标:1.感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地接唱和齐唱。2.能用自然的声音和简单的动作来表现歌曲内容。3.有与同伴共同参加音乐活动的兴趣。活动准备:1.事先请二位小朋友排练表演歌曲。2.有扮家家的游戏经验。活动过程:1.学新歌。提问:你们喜欢玩“娃娃家”游戏吗?是怎么玩的?请两位排练好的幼儿进行情景表演,帮助幼儿了解歌曲的主要内容。带领幼儿用简单的动作表现歌曲的节拍和节奏以及歌曲内容。2.用接唱、齐唱的形式演唱。练习歌曲中“说白”部分。用集体练习、分组练习、分男女练习等方法练唱。3.幼儿创编歌表演。启发幼儿除了炒小菜以外,还可以做些什么?鼓励幼儿根据自己的生活经验改编“说白”部分的内容。请一个男孩和一个女孩结伴表演,并共同商定“说白”的内容。活动建议:1.此活动可分二次进行,接唱和结伴表演可在第二次进行。2.可让幼儿在玩“娃娃家”游戏时唱一唱这首歌。活动评价1.幼儿喜欢演唱歌曲,乐于结伴表演歌曲。2.能根据自己的生活经验大胆创编,体会创作的乐趣。中班音乐教案3活动目标1.在倾听及参与游戏的'过程中逐步学唱歌曲的前三段。2.尝试分角色表演,体验并表现歌曲有趣的情节。3.有初步的自我保护意识。4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。5.感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备1.大背景图一张,其中三只猴子可以跳动。2.图片八张。3.表演头饰:猴子的三只、猴子妈妈的一只。4.地面上用自粘纸贴出床的轮廓。5.医院标志一个。活动过程1.欣赏歌曲,熟悉歌词。(1)引导幼儿观察大背景图,了解歌曲第一段的内容。①你看到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。猴子到了床上会干什么呢?它是怎么跳的?请个别幼儿表演:谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的调皮)请集体表演(站起来):我们一起来把猴子调皮的样子表现出来,比比哪只猴子最调皮。引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。教师清唱:三只猴子在床上跳。②会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。③小猴子从床上掉下来,谁会来?看到小猴子摔在地上,妈妈的心情怎么样?妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。(请个别幼儿表演)看到床上还有两只猴子,她会说些什么呢?教师清唱:妈妈急得大声叫:“赶快下来别再跳。”集体(坐着学):我们一起来把妈妈的样子表现出来,看看谁最着急。(2)教师范唱歌曲的第二、第三段。2.在参与表演的过程中学唱歌曲。(1)教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗?唱的时候,你觉得哪句最难呢?化解难点:第二句十六分音符(2)边做手指游戏边演唱歌曲。你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗?情感处理:第一句——高兴,第二句——痛苦,第三句——着急。(3)边做动作边歌唱。(4)教师清唱歌曲最后一段,引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。床上还有小猴子吗?猜猜她们去哪里了?这间活动室哪里可以当作医院呢?3.尝试分角色表演,表现歌曲有趣的情节。(1)三名幼儿扮演小猴子,一名幼儿扮演猴子妈妈,教师与其余幼儿演唱歌曲。表现出猴子的样子,(调皮、但是表演时要懂得保护自己哦!)观察图片(颜色)的暗示,妈妈送小猴子进医院。(2)幼儿分角色表演。现在所有孩子都表演了,谁唱呢?(客人老师和我们一起唱。)现在还是三只猴子吗?我们应该怎么唱?请你先想好,你想扮演穿什么颜色衣服的猴子,绿猴子第一个摔下去(黄衣服——红衣服)4.知道不能在床上跳,要学会保护自己。(1)你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩,安全吗?我们不要在高的地方跳,头上就不会有包包,保护自己很重要,做个健康的乖宝宝。5.结束活动。我们都知道不能学歌曲里的“三只猴子”了,等一会你可以把这首歌唱给别的朋友听,别忘了告诉他,也要学会保护自己哦!教学反思:《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动,旋律也比较简单,孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有趣的游戏,孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节,孩子们很容易兴奋,但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏,这在平时的一些活动中并不常用,但效果却出奇得好,所以在以后的音乐教学活动中,应尽量提供孩子钢琴伴奏,以便更准确、更有效的学习。中班音乐教案4活动目标:⒈初步学习歌曲,能清晰、有节奏的念白。⒉学习用看图谱的方法记忆歌词。活动准备:歌曲节奏图谱一张、小图片、音乐磁带活动过程:一、谈话导入,迁移生活经验。⒈你去菜场买过菜吗?和谁去的?菜场有什么菜?是呀,菜场的菜儿多又多。⒉今天的天气真呀真正好,我也要去买菜了,听听我和谁去买菜?二、欣赏理解歌词,学习用看图谱的方法记忆歌词。⒈教师第一次完整演唱。⑴我和谁去买菜?是的,今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,买了什么菜?(根据幼儿的回答出示相应的图片,并放在固定的位置)预设:这是什么?(是的鸡蛋圆溜溜呀)青菜怎么样?(青菜绿油油呀)母鸡是怎么叫的?(对,母鸡咯咯叫,我们来学一学)你还听到歌曲里唱了什么菜?(鱼儿蹦蹦跳呀。)⑵我和奶奶买的菜可不止这些呢,听我再来唱一唱还有什么菜?⑶第三次清唱菜名:谁听到了还有什么菜?⒉梳理歌词,熟悉菜名。⑴我和奶奶买了这么多菜,我们一起说一说。我刚才说的这些菜有节奏吗?你们能像我这样有节奏地说一说吗?我们可以拍着身体的哪里来说一说呢?谁愿意来说一说?⑵这些菜都是唱出来的吗?哪些是唱的哪些是说的?红色节奏是唱的,绿色节奏是说的,着首歌真有趣,有唱的有说的。三、学唱歌曲。⒈第一次演唱。这首歌叫做“买菜”,这次请你们将这些菜唱出来,有节奏地说出来。⒉引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。⑴这次可以看着图谱跟着我完整地唱一唱。你们唱的有没有哪里有问题,我们来帮助你。⑵听清楚前奏,在前奏处可以点点头再来唱一唱。⑶买菜心情怎么样,用什么样的声音来唱?那开心地用好听的声音再来唱一唱。⒊分角色演唱歌曲。谁愿意做奶奶谁愿意做孩子来唱一唱。(两次)中班音乐教案5活动目标:1、感受三拍子乐曲的旋律,充分体现乐曲甜美宁静的风格。2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。活动准备:1、丰富幼儿有关宇宙天空的知识。2、音乐录音带。活动过程:1、教师:小朋友,蓝蓝的天空里有许多星星,有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞。我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗?《小星星》2、教师:在蓝蓝的天空里,除了小星星还有什么?今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐,我们一起来听一听。3、听音乐。(1)听第一遍音乐。教师:小朋友,这首音乐好听吗?你听到歌曲的名字叫什么?你听了觉得怎么样?你知道这是几拍子的音乐吗?(2)第二遍欣赏。教师:谁听出来这是几拍子的音乐呢?三拍子的节奏有什么不一样啊?教师:小白船到底讲了件什么事呢?我们再来听一遍。(3)第三遍欣赏。教师:你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢?(没有浆,没有帆)[教师:浆儿浆儿看不见,船上也没帆]教师:小白船不停地飘啊飘,到底飘到哪里呢?[教师:飘呀飘呀,飘向西天]4、听老师边打节奏边念歌词。(1)教师:小精灵真想坐上小白船去夜空里看看,你们想吗?可是船上的小白兔说:“小白船需要我们唱出最好听的歌声、打出最好听的节奏,它就会带着我们到夜空中去,可是我们现在还没有学会那个本领呢?怎么办呢?(2)教师:现在先听老师来边念歌词边打节奏好吗?(3)现在我们一起用老师刚才的办法试试吧!(4)教师:小星星都排起了队伍,我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)(5)教师:每一颗小星星就是一个音符,他们希望你们在唱歌的时候,一定要唱到每一颗小星星,那么他们就会跟你们做朋友,带你们去玩了。(提醒幼儿唱足最后的音值)5、听音乐用“呜”唱。教师:小朋友念的真好听,现在我们用好听的声音唱出旋律好吗?6、用好看的动作表演。(1)教师:听到你们这么优美的歌声,小精灵它们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈,我们听着音乐也来跳一跳好吗?(2)再表演一遍,可以和老师的动作不一样。7、音乐游戏教师:叮当——叮当——,呀,时间到了,小白船要开船了,小精灵们,你们也快快上船吧。我们要抓紧时间了,来!一个跟着一个上船,系好安全带呀!
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