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精编计划方案样例锦集【范例4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“精编计划方案样例锦集【范例4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!计划方案篇【第一篇】一、前言西陵区教育局:我园是湖北省示范幼儿园,有六十二年的办园历史,有丰富的园所管理经验,在幼儿保育保健、安全卫生、教育教学上均有完备的制度、细致的措施;在师资上,有一支素质过硬、业务精湛、品行优良的教师队伍,有老、中、青搭配得当的骨干教师梯队,在师资培训、人才培养方面有着多年的经验和成效。为了更好的发挥省级示范园的辐射作用,推进西陵区学前教育的整体发展,为更多的学前儿童和家庭提供优质的学前教育服务,我园特此申请参加XXX幼儿园的竞标。二、XXX幼儿园概况XXX幼儿园创办于1950年,距今已有62年办园历史。幼儿园保教业务归口西陵区教育局,是日托制公立园,财政拨款的事业单位。幼儿园总占地面积7463平方米,建筑面积7115平方来,户外活动场地4355平方米。有配套的幼儿活动室和亲子活动室22套,幼儿厨房400平方米,另有多媒体教室、计算机教室、幼儿画室、舞蹈室、游戏室、幼儿礼堂等功能室;有20个3—6岁的幼儿班级,813名在园幼儿,6个常规亲子班和4个周末亲子班,在苑幼儿100余人;有教职工144人,其中在职在编人员69人,临时聘用人员31人,离退休人员44人。教师队伍中大专及以上学历达88%,专业技术人员中中级及以上职称占59%。中共党员35人,团员25人。我园始终秉承“一切为了孩子,一切为了未来”的办园宗旨,依法治园,以德立园,在学习实践中不断总结经验,提升认识,围绕“建现代化的幼儿乐园,创省市品牌园”的目标,坚持“为幼儿终身发展奠基,为教师成就事业搭台,为家长科学育儿护航”的管理理念,营造“用爱心育人,让成长快乐”的教育氛围,以质量立园,科研强园,特色兴园的管理思路,树立“良好的师德,精湛的业务,严谨的作风,热情的态度,进取的精神”教工形象,构建爱学习、勤思考、善行动、能合作、常创新的教工团队,突出“全面发展,艺术见长”的教育特色,培养“健康的身体,良好的习惯,聪颖的智慧,活泼的性格,艺术的情趣”的完整儿童,彰显求真务实、和谐有序、奋进创新的园所文化,为幼儿园内涵发展和外延拓展逐步垫定了坚实的基础。现为湖北省示范幼儿园、湖北省信息教育技术实验园、湖北省食品卫生A级达标单位、宜昌市卫生保健示范园,宜昌市绿色幼儿园、宜昌市示范家长学校,宜昌市0—3岁亲子早教基地、幼教师资培训见习、实习基地、宜昌市幼儿教育对外开放的窗口园,幼儿园先后获得宜昌市文明单位、市平安校园、湖北省文明单位、省巾帼示范岗、全国三八红旗单位等多项荣誉。三、XXX幼儿园简述XXX幼儿园地处西陵区和夷陵区相邻之处,位于西陵区沙河村新建的平湖馨园小区里,小区是平湖半岛安居工程,搬迁户已经陆续入住,周边有搬迁来的小区住户和当地的居民;该幼儿园是西陵区教育局在“学前教育三年行动计划”中新增的公办乡镇级幼儿园。幼儿园建筑面积2216平方米,配套设施符合《幼儿园办园标准》、《幼儿园办园水平综合评估标准》等要求。规划6个教学班,可容纳幼儿数200名。预计主要生源来自小区、邻近乡镇、葛洲坝和夷陵区的3-6岁幼儿。基于当前的形式发展需要和幼儿园地理位置及周边的环境,该园可以定位为具有三峡宜昌地域特色的、开放式的、现代化的幼儿乐园。三峡宜昌地域特色:“三峡工程在宜昌,宜昌就是我家乡。接龙蓄水惊天地,高峡平湖好风光。”在长江三峡,有数不尽的风景名胜、渊源流传的美丽传说和艺术独特的巴楚文化。该园做为西陵区的一所新办园,可以充分利用特有的地理优势,把具有巨大教育价值和丰富教育资源的三峡文化作为园本特色,让幼儿在充满本土文化气息的园所环境中,在多姿多彩的本土课程中,了解三峡,热爱家乡。还可引导幼儿立足实践,从小事做起,树立保护三峡地区生态环境的意识,真正成为三峡的小主人。开放式:随着新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,教育界对开放式教育相关研究日渐增多,开放式教育理念也逐渐取代传统的教育理念成为我国幼儿教育的主流思想。该园提出的开放式,主要体现在:开放的空间、开放的环境、开放的课程、开放的态度、开放的资源运用。幼儿的课堂将从室内扩展到室外甚至园外;学习的内容将从书本上延伸到田野里、社区中甚至是马路上;园舍环境和空间的利用率将大大提高,一切区角、设施均以方便幼儿、服务家长为原则;家园将密切合作,形成合力,共同教育幼儿、促进幼儿园发展。开放式的幼儿园里幼儿是活动的主体,我们会为幼儿营造一个开放、温暖、和谐、宽松的教育氛围,让幼儿的学习从被动到主动,从封闭到开放,从单元到多元,使幼儿全面发展,健康成长。现代化:我园提出成为现代化儿童乐园的畅想也是响应宜昌市政府对人民的“到XX年基本实现教育现代化”的承诺,在园所管理上实现现代化,创设安全、高效的育人环境;在教育教学设备上实现现代化,为幼儿学习提供丰富、多元的信息和材料;在生活设施上实现现代化,为幼儿提供舒适、健康的生活保障。该园将创设高起点、高标准、有特色的园所环境,借助总园现有公办省级示范园的优势,以优质的保教工作、优良的文化建设、优越的管理机制、精良的队伍培养和独特的课程研发为依托,争取在两至三年内成为区、市乡镇学前教育示范点、西陵区学前教育对外开放的窗口园。四、办园宗旨办园思想——让孩子健康成长,给孩子快乐童年!我们以关注幼儿终身学习和长远发展为幼儿园工作的根本,秉持快乐生活、健康成长的教育宗旨,提出“让孩子健康成长、给孩子快乐童年”的教育理念,希望通过教育来促成幼儿主动的身心和谐的自我成长,朝向积极的按自己的方式和步伐实现成长,力求做到遵循生命成长的自然规律,尊重儿童成长的意愿,倾听儿童成长的心声,让孩子们像小鸟一样自由、像小树一样茁壮、像鲜花一样绽放,从快乐的童年开始,走向美好的未来!办园理念——阳光教育缤纷童年理念解读:阳光是博爱的,她无条件地洒向任何一个地方。教育也是如此,每个孩子都有受教育的权利,所以教育应该无私地公平地面向每一个孩子!阳光是由七种颜色组成的:红色代表爱,橙色代表活泼,黄色代表聪慧,绿色代表健康,青色代表勇敢,蓝色代表乐观,紫色代表幻想。这七种颜色各自缤纷,却如此完美地融合成为世界上最美的一道光芒!如同我园要培养的儿童一样,拥有健康的身体,良好的习惯,聪颖的智慧,活泼的性格,艺术的情趣,是一个全面、完整,又不失个性的现代儿童!“阳光教育缤纷童年”寓意让幼儿园里的每一个孩子都沐浴在爱的照耀下,身心健康、自由和谐的发展!让孩子的童年如同七彩阳光般灿烂、灵动、勃勃有生机!管理理念——为幼儿终身发展奠基;为教师成就事业搭台;为家长科学育儿护航。教育氛围——用爱心育人让成长快乐管理目标——制度化、标准化、人性化。沿用桃幼的全套管理制度和岗位职责,实施量化管理模式,将各项工作标准化、流程化。无论是对教师还是对孩子,都做到“了解、尊重、关爱、赏识”八个字,体现教育管理以幼儿为本、工作管理以教工为本的人性化管理。幼儿培养目标——培养“健康的身体,良好的习惯,聪颖的智慧,活泼的性格,艺术的情趣”的完整儿童教育特色目标——形成“全面发展、艺术见长”的教育特色。结合幼儿园所处自然环境和地理条件,因地制宜,开拓乡土审美资源,彰显艺术领域中美术学科特色。队伍建设目标——构建“爱学习、勤思考、善行动、能合作、常创新”的教工团队。计划方案篇【第二篇】为贯彻落实《浙江省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》和《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》等精神,根据市教育局兰教(20xx)88号文件《关于做好全市中小学教师20xx年暑期师德专题培训工作的通知》精神,对广大教师坚持不懈地加强师德教育,与时俱进,并不断充实新内容,不断突出新重点,结合学校实际情况,经过学校委员会研究本次专题培训活动,制订专题培训计划:一、培训对象:全体在职教职工二、培训时间:8月25日——8月31日三、培训领导小组成员:组长:蓝建坤组员:徐连寿张宏峰蓝马富徐晓红四、培训内容:1、本次暑期师德培训的主题为“践行为人师表,争做人民满意好教师”。2.政策法规学习,重温“教师职业道德规范”。3.师德师风教育,学习“最美教师张丽莉”。4.举行先进教师、优秀党员“教育先锋”事例报告会及专题讲座。5、学习全市中小学校长暑期学习会上的会议精神,学习教育局长童云龙同志的讲话。6、对照师德规范,查找自身问题,组织“开门评议”,做好边学边查边改和师德标兵评选。扎实搞好自我剖析,对照师德规范,查找原因和症结所在,提出解决的办法和措施,并撰写好20xx字以上的学习体会,31日前上交学校办公室。五、培训形式:集中学习与分散学习相结合;时间与反思相结合;理论学习与交流研讨相结合。六、培训要求:1、认真学习,做好摘记。2、按时到会,遵守纪律。3、学以导行,提升自我。4、总结反思,上交存档。七、培训具体安排计划方案篇【第三篇】设计合理的员工培训体系KTV员工培训方案是一个庞大的体系,包括培训目标、培训内容、培训指导者、员工、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法等众多的要素,是这些要素的有机结合,也是对KTV员工进行培训需求分析的前提和关键。设置科学的培训目标KTV招聘员工目的就是要员工从事某个岗位。如果员工的职能和预期职务之间存在一定的差距;消除这个差距就是KTV的培训目标。设置培训目标将为培训计划提供明确方向和依循的构架。要达到培训目标,就要求员工通过培训掌握一些知识和技能,这些都是以培训体系分析为基础的。明确员工的现有职能与预期中的职务要求二者之间的差距;即确定了培训目标,把培训目标进行细化,明确化,则转化为各层次的具体目标,目标越具体越具有可操作性,越有利于总体目标的实现。选择合理的培训内容在明确培训目的后,接下来就需要确定培训中所应包括的传授信息。尽管具体的培训内容千差万别,但一般来说包括三个层次,即知识培训、技能培训和素质培训。01、知识培训组织培训中的第一层次。在学校教育中,获得大部分的就是知识。知识培训有利于理解概念,增强对新环境的适应能力。同时,要系统掌握专业知识,则必须进行系统的知识培训,如要使KTV员工熟练地掌握前台接待知识,不经过系统的知识培训是达不到要求的;要培养一个KTV的营运经理,没有系统的知识培训是不可能实现的。虽然知识培训简单易行,但容易忘记,仅停留在知识培训层次上,效果不好是可以预见的。02、技能培训这是KTV培训中的第二个层次,也是目前KTV内最重视的一个培训项目,是指能使某些事情发生的操作能力。技能一旦学会,一般不容易忘记,如果盘制作,刮刀使用等等。招进新员工,都不可避免要进行技能培训,因为抽象的知识培训不可能立即适应具体的操作。03、素质培训是组织培训的最高层次。此处“素质是指个体能否正确地思维。素质高的员工应该有正确的价值观,有积极的态度,有良好的思维习惯,有较高的目标。素质高的员工可能暂时缺乏知识和技能,但他会为实现目标有效地、主动地学习知识和技能;而素质低的员工,即使已经掌握了知识和技能,但可能不用。这三个层次的培训内容,究竟选择哪个,应视不同受训者的具体情况决定。一般来说,KTV管理者偏向于技能培训与素质培训,而一般职员则倾向于知识培训和技能培训,它最终是由受训者的“职能”与预期的“职务”之问的差异所决定的。04、确定合适的培训日期一般大家认为,KTV应在时间比较方便或培训费用比较便宜的时候提供培训。有的KTV把计划定在淡季以防止影响KTV经营,殊不知因为未及时培训却造成了服务质量下降,客人投诉增加,代价更高。员工培训方案的设计必须做到何时需要何时培训,通常情况下有下列四种情况之一时就需要进行培训。第一,新员工入职;第二,员工即将晋升或岗位轮换;第三,由于环境的改变,要求不断地培训老员工;第四,满足补救的需要。另外,在下面两种情况下,必须进行补救培训。第一,由于劳动力市场紧缺或行政干预或其他各方面的,不得不招聘了不符合要求的职员;第二,招聘时看起来似乎具备条件,但实际使用上其表现却不尽如人意。05、选择适当的培训方法KT
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