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部编版小学语文五年级下册第19课“草船借箭”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“部编版小学语文五年级下册第19课“草船借箭”优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。教学目标:1.学习课文按事情发展的顺序安排的方法。2.学会本课的生字,理解课文中词语的意思。3.认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识,有计谋,有胆略。教学重点:能按事情发展顺序给课文分段。教学难点:朗读课文,通过理解重点句体会诸葛亮是一个顾全大局、足智多谋的人。教学时间:3课时教学过程:第一课时一、导语:1.课件演示三国人物图片。2.播放《三国演义》的主题曲《滚滚长江东逝水》,设置情境。二、介绍历史背景:三、自读课文,了解故事梗概:四、请同学按照提纲的提示,来复述课文。五、请各个小组联系分角色朗读课文,然后请每一个小组汇报表演。第二课时一、复习引入:二、研读课文:默读课文,用心想,这篇课文哪个问题最有研究价值?1.如果大多数同学认为神机妙算最有研究价值,教师点拨:提出了问题到哪里找答案啊?2.投影出示:下面就请大家找出文章中能充分说明诸葛亮神机妙算的地方读书体会,读懂的地方用“!”作标记,不懂的地方用“?”作标记。3.汇报交流读书收获:三、小结:诸葛亮是一个怎样的人?我们体会到了诸葛亮是一个神机妙算,足智多谋,智慧过人的军事家。四、板书设计:草船借箭大雾漫天知天文识人心神机妙算不敢出战放箭如雨顺风顺水晓地理第三课时一、复习检查:二、练习复述:1.本文是按事情发展顺序写的,请按课后第2题的要求说说作者安排了哪些材料对“草船借箭”作了生动的记叙。2.按事情发展的顺序简要复述本文内容。三、同桌互相说,然后全班交流:诸葛亮是一个怎样的人?读读课文中最能说明这个问题的词语和句子。四、学生选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一个,谈谈自己的看法。五、小组学习讨论,试着回答课后第三题。六、作业设计:试着编写借到箭后诸葛亮和周瑜的对话。(转载请注明)
本文标题:部编版小学语文五年级下册第19课“草船借箭”优秀教案范例
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