部编版小学语文六年级下册第16课“汤姆 索亚历险记”优秀教案范例

部编版小学语文六年级下册第16课“汤姆索亚历险记”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“部编版小学语文六年级下册第16课“汤姆索亚历险记”优秀教案范例”精品文档，供您参考阅读，希望对您有所帮助！喜欢就下载吧。学习目标：1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。2、了解《汤姆索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3、初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。3、通过讨论、摘抄或写体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。学习重难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。课时安排：1课时教学过程：一、猜书的内容，激发读课文的兴趣（多媒体打出关于《汤姆?索亚历险记》这本书的封皮）教师简介：《汤姆?索亚历险记》是美国文学大师马克?吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗?（学生猜测）二、阅读梗概，了解小说内容。1、理解“梗概”的意思。2、自由阅读梗概，了解小说内容。教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险?主要写的是哪次历险?你从哪知道的?使学生能比较准确地概括主要内容。三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点。1、浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。2、再读精彩片段，围绕下面的问题交流：（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?（2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方?引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣。1、通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣?哪些地方让你产生了疑问?2、看课后的泡泡3（“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”），你有什么想法?3、拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。4、鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。(转载请注明)