初中英语组工作计划通用5篇

初中英语组工作计划通用5篇英语属于印欧语系中下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民到大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，以下是网友准备的初中英语组工作计划范文，欢迎借鉴学习。初中英语组工作计划【第一篇】一教研组基本情况-中学英语教师一线工作者有36名，-骨干教师名，-市骨干教师名;研究生名;以-骨干教师为引领，-市骨干教师为纽带，青年教师为成长点，形成了活力四射的英语教研组，在金云老师十一年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力量教师，营造了团结互助氛围极浓的教学研究氛围，我们将发扬秉承这种精神，继续前行发展，并将与-中学的发展切合点，共同发展，共同进步。二工作任务明细表活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题研究和工作任务下达。教研时间：每月星期三下午第五节课。初一备课组长宫-，初二备课组长贺-，初三备课组长王-，三位教师引领本组工作，要做到集体备课，分配组工作任务，培养年轻教师，听课评课指导工作，调整教学进度，督促指导教师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。三备课组教研组活动时间：时间教研组初一集体备课初二集体备课初三集体备课9月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节10月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节11月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节12月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节四初一备课组工作任务1.集体备课，认真完成预习卷子使用。2.青年教师培养结对3.规范年轻教师的课堂教学行为，并出细则。4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富学生对英语兴趣，形成初一公开课一道风景线。5.研究新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累经验和素材。6.组内公开课，从备课组长开始，组内完成听评课任务，形成材料。7.加强学生书写，语言语调培养，形成良好的英语思维能力和交际能力。8.备课组推出青年教师汇报课名单。9.指导年轻教师使用好21世纪英语报。五初二备课组工作任务1.集体备课，继续推行预习卷子2.组内公开课，并进行听评课，形成材料。3.缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。4.阻止差生率上升的局面。5.21世纪英语报中加强英语阅读。6.进行个人特色的小小实验课题，并上报。六初三备课组工作任务1.集体备课。2.工作任务分配。3.上报进度。4.加强研究中考说明5.21世纪英语报使用。6.年轻教师结对7.把握202x年中考脉搏。六主题式听评课课堂教学改革1核心的内容是：(1)主题明朗。通过捕捉听课的细节，归纳出一个最主要的，能起提纲挈领作用的中心词句作为主题，评课的内容紧紧围绕这个主题。(2)评论深刻。理论和实际相结合，引用的理论先进而科学，听课时捕捉最突出的一个主题下的课堂细节，评课有成效、有指导意义、有启发空间。2.主题式听评课有两种操作方式：1)所有教师研究同一主题具体操作步骤如下：(1)以教研组为单位，确定研究主题，如导入、过渡与小结的艺术，教学情景的创设，重点、难点的把握，课堂提问的艺术，课堂评价艺术，教学方法与媒体的利用，课堂纪律控制与偶发事件的处理，教师行走路线与肢体语言等。(2)教师围绕主题进行听评课。评课时先互相交流各自的听课笔记，找出差异，然后再围绕主题与差异展开讨论，进行“病理”诊断与分析。(3)对照其他教师的成功做法，分析哪些做法在本学科中可用、怎样用，哪些做法不能用。(4)据前面的分析，开出“处方”。这种形式适合于年轻教师以及研究氛围尚未形成的学校。2)不同教师研究不同的主题具体操作步骤如下：(10听课教师自行分组(小组成员人数不限，可以是一个，也可以是多个，主要依据教师的兴趣和意愿确定)，分别确定研究主题。(2)每个教师围绕各自的研究主题进行听课。(3)小组内围绕研究主题展开讨论，进行“病理”诊断与分析，找出与本组主题相关的其他教师的成功做法进行对照，在此基础上开出初步的“处方”。(4)小组之间围绕各研究主题展开讨论、分析，并开出相对完整的“处方”。(5)各组就研究的结果进行交流和分享。这种形式对听课教师的要求比较高，适合于有一定教学经验的教师。主题式听评课通过缩小研究目标来提升研究深度，对听课教师的要求比较高，因此，教师在听课之前一定要深入研究主题内容，带着问题听课。听课要关注细节，不断思考，找出每个细节背后的教育意义，提出新的、有价值的问题。只有这样，研究才能深入。3.主题式评课的操作要点：1)丰富先进的理论修养一个词叫厚积薄发，要想评课观点深刻、具有说服力和指导意义，平时的理论修养十分重要。为此要坚持不懈阅读教育教学期刊和教育网站，保持自己的理论内涵丰厚而富有时代感，能够提炼出简约而精当的主题词，起到画龙点睛的作用。2)重过程，听、评课过程都是主题评课的主体(1)做足听课笔记的功课。听课时注意力高度集中，关注细节，不断思考，在课堂将近尾声的时候能提炼出最有价值的信息，为主题词乃至评课稿标题的拟定做准备，设计找出每个与主题有关的细节背后的教育意义，以便提出新的、有价值和针对性的问题。(2)评课分点阐述的主体部分理论和实践要完美结合。3)要让观点从多方面立体地阐述具体生动、具有指导意义，评课就必须分点详实展开：①主题性，分点阐述部分的每个分点都要切合主题，也就是统一性原则;②典型性，分点要典型，能代表某一方面或者角度的思想或问题;③情境性，实践是检验真理的标准，主体部分的阐述不是理论的，而主要是实际的，这个实际就是课堂教学真实存在的情境。此时，我看着墙上的钟，有些感慨，这秒针必须马不停蹄地走，一秒都不能耽误;分针跑上一圈，时针才挪了一个小格。虽然，都奔着同一个目标，但因为位置不同，运行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒针，分针，时针的配合默契才能敲响准点的钟声。-中学发展到了一定的阶段，需要调整我们自身教学节奏，希望我能工作中起到了中坚作用!初中英语组工作计划【第二篇】一、指导思想以打造高效课堂为根本要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。二、主要工作1.加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过教研组会讨论交流和分散学习等方式来学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，用学到的知识理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、每次教研组会议上要学习1篇有关教育教学理论的论文。本学期每次教研组会上都必须要进行的`一项活动就是进行教育理念和先进教学理念的系统集中学习。可选取1篇优秀论文，大家在一起学习研讨，根据我校初中英语教学实际，有选择的进行引用，来指导平时的教学和辅导;还可就“洋思教学模式”、“课程改革与课程标准”、“打造高效课堂”等教育论题进行讨论和交流，以营造一种不断学习不断进步不固步自封不墨守成规、能跟上时代的发展、不断进取锐意创新的学习教学氛围。3、按照学校对备课、上课、作业布置及作业批阅的要求去做。(1)教案中要体现出以下9点：①教学课题②教学目标③教学重点和难点④过程设计⑤教学方法⑥学法指导⑦板书设计和作业布置⑧教后记或教学反思⑨周前备课(2)一节课应该体现出以下“十有”：①讲②读③练④问⑤答⑥议⑦评⑧导⑨学⑩获(3)作业的基本要求：①封皮统一填写②封皮要塑封③作业布置要有层次，有选做题，有必做题④详批细改⑤要有等次划分⑥及时更正错题⑦督促学生交全作业⑧精选有针对性的试题⑨要加大写作等主观性试题的布置(4)同年级同学科集体备课要做到“七个统一”①统一教学计划②统一教学进度③统一教学重点和难点④统一教学内容⑤统一作业布置⑥统一单元教学目的⑦统一单元测试题4、全组教师积极参加学校举行的各项教学督查和赛讲活动。学校第8周举行初中英语学科示范课，第17周举行教学能手、新秀课堂赛讲，还有教学常规检查等工作，全组教师要积极参加、互相交流、评课议课。5、认真听课评课，相互学习。组内教师要多听课，同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而达到共同提高的目的。听完公开课后要在教研组会上认真进行评课，评课时采取2+2的方式，即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言，并让组内书记员进行记录在教研组会议记录上。6、各级适时举行像英语竞赛、英语朗读等活动，以调动学生学英语的兴趣，营造学习英语的氛围。7、继续充实初中英语教育教学资源库。本学期教研组将继续通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效作业、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库，资源库由组内各位教师共同输入资料，通过复制实现资源共享，使其为我校初中英语教育教学发挥一定的作用。8、撰写教育教学论文。全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文，期末时输入资源库。9、将平时的教学成绩和周边学校比较，弥补不足，迎头赶上。给各级老师提议复印周边学校的同阶段考试题进行测验或正式考试，在平时教学中就和他们进行比较。通过比较，清楚我们成绩排名，想方设法认真教学，弥补差距迎头赶上。初中英语组工作计划【第三篇】一，指导思想：深入贯彻我校对教育教学的要求，秉持先进的教育教学理念，认真学习先进的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，加强听、说、读、写能力的培养和指导，使学生在这些方面的能力有所提高，为学生未来发展奠定基础。二、本学期重点工作和措施：1、全力推进第七发展共同体教育教学工作，加强与兄弟校之间的交流融合，开展教科研工作，深化学科高效课堂交流，积极构建资源库。2、加强课程建设，突出学生核心素质的培养，助推学生全面发展。3、加强教师队伍建设，组织教师积极参加培训，业务研讨，更新教育教学理念，完善知识结构，提高教师业务素质，提高教师课堂的执行力。4、深化高效课堂的实践研究，深化学科特色课堂建设，优化课堂教学结构，大力推进教学方法方式与学生方式的变革，利用六环节教学模式，注重学科与信息技术整合，注重学科德育渗透。5、加强教学常规管理，手写备课、超周备课、超周设计导学案或学案、题案。每两个月开展一次学科组听课、观摩课活动并进行交流探讨。学生作业及时处。6、校本教研常态化，每两周一次教研，有活动主题(围绕提高教师素养、学生思想教育、学习方式方法转变、学生学业评价等)7、认真全面落实减负增效。8、加强教师培养，全面提高教师基本功，推动教师读书活动，推动教师投入课题研究，撰写论文，积极参加双优课、一师一优课活动。三、本学期各年级具体目标七年级，注重探索小学和初中英语教学衔接问题，狠抓基础训练，注重培养学生能力，注重培养学生学习兴趣，注重培养学习习惯，注重指导学法。八年级，加强听、说、读、写能力的训练，注重培养语感，语言知识，落实好培优辅差工作，减少两级分化。九年级，加强中考研究，把握课标，加强听、说、读、写的训练，教师要给于指导，要求学生多记单词，多背课文，多运用知识。扎实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，注重培优辅差，做到定时间，定人员，定目标。初中英语组工作计划【第四篇】一、指导思想在科学发展观的指导下，并结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。二、工作目标1.总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。2.各年级具体目标如下：七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现202x年中考的