【通用】小学语文教案汇聚5篇

【通用】小学语文教案汇聚5篇【导读引言】网友为您整理收集的“【通用】小学语文教案汇聚5篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，体会所表达的感情。教学难点：体会表达的感情。教学方法：读书指导法，自学法教学过程：一、揭示课题哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？二、初读课文，感知内容1.各自轻声读课文，遇到生字可以查。2.前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子。3.课文写了哪两件将心比心的事？三、细读课文，探究情感1.自学第一节，想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。2.自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动？在书上做些批注。3.学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的话，思考：母亲的宽容体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？4.有感情地朗读第二节。5.学习第三节：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗？6.有感情地朗读课文。四、课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明将心比心。板书设计：将心比心宽松，理解反思：我在教学本课时，在想《将心比心》这篇课文，是从生活中微不足道的事情写起，它反映的却是人们的道德思想问题，意在呼唤人们在日常的生活小事中将心比心，使人与人之间多一些宽容和理解。我带着这个问题，认真钻研教材，精心设计教学过程，采用不同的教学方法，使学生受到遇事能推心置腹地想一想，应如何去做。课文中讲到一位阿姨为老奶奶推开沉重的大门，等老奶奶过去后才松开手，她为什么会这样做呢？问题一提出，平时记性比较差的×××这样回答：阿姨的妈妈和这位老奶奶的年龄差不多，她只希望遇到这种情况也有人为她开门，阿姨这样的目的（1）能唤起人们多一份关心和一份关爱，（2）能使我们的社会更加文明。从这位阿姨的言行举动和平淡的话语中说明了什么呢？这位同学接着回答：说明阿姨心灵纯洁，心地善良，是多么的善解人意、关心他人啊！与此同时使学生受到思想道德教育，在我们社会主义的国家里，如果在平常的生活中遇事能将心比心，推心置腹地想，就会使人与人之间多一些宽容和理解，使我们的社会更加文明语文园地二第一课时口语交际教学目标：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。教学重点：学习以诚恳的态度，真诚的语言与他们交流。教学难点：学会与别人交流。教学过程：一、创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事情，例如：别人有事情找你父母，父母不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事情呢？1.刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么样的话想说？（在学生自由发言的基础上揭示以诚待人的交际主题）2.想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事情，如果有，你是怎样对待的？二、讨论交流1.个人准备后，在小组内交流。先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。2.各小组选派一位学生准备在班上交流。3.班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。三、提建议在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的前言，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里面。小结：只有真诚德与别人交流，才会获得别人的尊重！反思：本节课学生思维活跃，能在评价别人的过程中，懂得态度诚恳地与别人交流的重要性！相信通过本节课的学习，学生一定会注意自己的言行，做一个有礼貌的学生！小学语文教案2[教学目标]1、用钢笔描红。2、看图认识部首。3、词语搭配。4、读句子，再分别照样子写句子。5、熟记12个成语。6、读背三句名言。7、推荐一本好书。8、学写笔笔字。[教学重点难点][教学具准备及辅助活动]准备推荐的书[主要板书计划]推荐原因推荐一本好书谈感受体会[作业设计、安排][课内]习题二~五。[课外]练习册[教学过程]第一课时教学目标：2、用钢笔描红。2、看图认识部首。3、词语搭配。一、教学第一题。1、指导。（1）认读这段话。（2）用手指在桌上写，体会书写方法。（3）观察书中的语段是如何做到书写整齐的。2、练习。3、反馈。二、教学第二题1、审题2、指导（1）让学生看最左边的四幅图，分别说说它们是什么。（2）再让学生观察中间一竖行的古文字分别和相对应的图形有什么关系。（3）比较每组的古文字和部首，说说它们之间的关系。（4）说一说图形、古文字、部首三者之间的联系。3、练习。4、课堂作业。三、教学第三题（1）审题（2）指导A用小黑板出示上面两行词语B指名认读C口头将括号里能与前面搭配的`词语找出来。D组织讨论：为什么能搭配？E你是用什么方法来确定的？F方法：一搭、二读、三选。3、练习（1）后面四小题让学生用上面的方法自己练习选择。（2）根据自练情况，教师进行针对性辅导。第二课时教学目标：4、读句子，再分别照样子写句子。5、熟记12个成语。6、读背三句名言。一、教学第四题1、审题2、指导（1）出示文中的两句话。（2）指读两句话。（3）说说“捧、贴、迈、踏”这几个字有什么共同的特点。（4）同一组的两个动作顺序能否调换？（5）“捧”和“贴”是一个人的举动吗？这两个动作之间有间隔吗？“迈”和“踏”呢？（6）：像这样具有两个连续动作的句子叫连动词。3、练习（1）引导学生上台做出两个连续的动作，要求其他学生仔细观察，酝酿用词。（2）根据台上同学的表演写出连动词。4、反馈二、教学第五题1、审题2、指导（1）自由读成语。（2）理解成语的意思，大体说出成语的意思即可。（3）仔细想想，每一横行的两个成语在意思上有什么关系？3、练习4、反馈（1）指名读（2）指背。（3）齐背。教后感：教学时让学生读准字音，弄清大体意思，看成语间的联系，最后反复诵读、熟记。这里还可以组织一个“成语速记比赛”。增加他们的词汇量。三、教学第六题1、审题2、指导（1）自读三句名言。（2）指名试读（3）根据学生读的情况进行范读和领读。（4）分别讲解三句名言的意思。3、练习。（1）自由读（2）指名读，也可开火车读（3）练习背诵3、反馈第三课时教学目标：通过推荐一本好书,培养学生的表达能力,提高认识能力.一、审题1指名读题目要求2说说这次的要求是什么?(考虑自己最喜欢的书是什么,想想为什么喜欢,说出喜欢的原因)二指导1同学们一定喜欢看书,说一说你最喜欢的书是哪一本?2你为什么喜欢它?(和同桌互说)3指名说一说4让学生根据要求列好提纲我最喜欢的一本书原因:我的感受,体会:三练习1学生列提纲2让学生按提纲的内容准备说一段连贯的话3指名说说,其他学生随时提问,让他解答.补充4小学语文教案3一、谈话导入1、同学们，今天我们来玩“快乐-转-转-转”的游戏，你们想参加吗？2、老师这有个七彩的大转盘，转盘上每种颜色上都有个游戏，或有一道题，只有做好每个游戏或答对每道题才能使我们的转盘转得更快、转得更美。有信心完成吗？3、学生上台转转盘，转一题解决一题。逐题练习第一题：《对号入座》游戏1、这个游戏要求一些同学戴上生字的头饰，想一想这个生字是前鼻音还是后鼻音，然后前鼻音同学站A圈，后鼻音小朋友站B圈。为了顺利完成这一游戏，同学们先一起来读准这些生字的字音。2、课件出示：转转盘的学生带领大家齐读。（内容见练习2，第1题）3、个别读，教师纠正，4、学生戴上头饰，播放音乐，站好A、B圈，完成游戏。5、学生巩固读。第二题：《双面娃娃》游戏1、教师在一学生的胸前和后背各贴一个多音字的一种读音，然后请学生按胸前的读音组一词语，然后转身按另一读音再组一词。2、请全体小朋友一起来组一组词。3、能说说这一多音字组词的规律吗？4、课件出示学生所组的词，集体朗读。第三题：《找“邻居”》找“盼头”和“精心”的近义词1、课件出示读第一句。理解“盼头”的意思。2、想一想“盼头”可用什么词代替。3、比较一下，用哪个词合适？4、用同样的方法学习第二句。5、齐读句子，并回顾单元提示，体会用词的准确性。第四题：《组词、造句》1、课件出示自渎词句并抄写。2、说说“建”与“键”的异同。3、给“建”与“键”再组词、造句。第五题；《蚂蚁搬家》游戏1、师导入：一群蚂蚁搬着冒号和一对引号，该把他们放哪儿呢？让我们先来复习冒号和引号的写法，强调引号的位置。2、什么情况下用冒号、引号？3、个别学生上来做“蚂蚁”，在句子中找到合适的位置，放好冒号、引号。4、其他学生在课本上独立完成。5、交流：错在哪里？为什么会错？第六题：《锦上添花》仿照例句，把句子写具体。1、由转大转盘的小朋友带领大家学习例句：两句话哪一句具体，为什么？2、仿照例句，自己完成练习。3、交流评议。比一比谁的句子“锦上添花”写的更具体更生动。奖他一朵小红花。第七题：《颠三倒四》1、师导入：老师这有些颠三倒四的句子，你能不能把它们整理成一段通顺的话呢？2、问转转盘的学生你遇到这种题会怎样做呢？3、认真读句子，并看插图，说说这段话主要讲什么？。4、学生独立完成练习。5、自渎，并及时修改，看看是否连贯。6、全班交流，并说说自己这样排的理由。7、齐读这段话。二、小结：同学们在我们的共同努力下我们的转盘已经转了一圈了，它是否能转的更快呢？让老师在来考考大家。三、巩固练习仍让学生上台玩转盘，但改变其中的题目内容。第一题：《对号入座》游戏下面的字做头饰厅镇增氛倾宁鸡 蛋省挣陆汤旬计第二题：《双面娃娃》游戏出示词语，让做双面娃娃的学生选择读音宁愿列宁宁静头发发育担心扁担担水音乐快乐乐趣第三题：《找“邻居”》找“盼头”和“精心”的近义词第四题：《组词、造句》争（）————————————————挣（）————————————————第五题；《蚂蚁搬家》游戏给下面的这短话加上标点。小明在路上看见老师他很有礼貌地对老师说老师好老师也高兴地说小朋友好第六题：《锦上添花》在括号里填上合适的词（1）葡萄（）挂在那儿。（2）他们（）关好鸡笼门。（3）小草（）钻出来。（4）人们（）来到街头。（5）（）的群众（）回来了。第七题：《颠三倒四》把下面的句子整理成通顺的一段话。（）开始，海的原处是一片云雾。（）一转眼，鲜红的太阳跳出来，射出万丈光芒。（）老师带着同学们在海边等候日出。（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。（）接着，东方越来越亮。天边的云慢慢地变红了，太阳露出了头。四、总结：同学们，这节课我们通过许多的游戏，复习巩固了好多知识，大家都表现的很不错，看我们的大转盘转起来了，多漂亮呀！小学语文教案4第一课时教学目的：1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。3、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。教学重点：知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几个方面来表现中心的，有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。教学过程：第一课时一、课前谈话，引入本课你喜欢养花吗？谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的？板书：13养花。二、介绍老舍、老舍养花本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的1篇散文。老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴