初一上数学教学计划【参考4篇】

初一上数学教学计划【参考4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“初一上数学教学计划【参考4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！初一上学期数学教学计划【第一篇】初一上学期数学教学计划一、指导思想：全面落实《课程标准》的基本理念。教材内容的基础性、普及型、发展性为根本出发点；以内容呈现方式的变革促进学生学习方式的根本变革；以“容易些、有趣些、鲜活些”作为教材指导思想。二、教材分析：1、教材注重知识的发展过程、学生的认识过程和情感体验过程，引导学生积极探索，使他们经历“观察、试验、比较、归纳、猜想、推理、反思”等教学活动的基本过程。穿插安排了大量的“实践与探索”、“交流与发现”、“挑战自我”等栏目，收集了很多“现实的、有意义的、富有挑战性的”学习教材，为学生更多的进行数学活动和相互交流搭建平台，让他们在主动探究、交流启发的过程中，促进数学思考，扩大和加深对问题的认识。2、教材注意体现和渗透数形结合、分类和用字母表示数的数学思想。数轴概念的建立是数形结合思想的重要体现。分类是科学研究和数学中的一种重要的思想和方法。教材通过有理数的分类，不仅加深了学生对有理数的认识，为进一步研究有理数的运算法则做必要的准备，还让学生对分类思想开始有所接触。3、教材设置了丰富的现实背景，为学生自主探索、合作交流、发现并总结有理数运算的法则塔建了平台。考虑到有理数运算的学习重点是对法则和运算律的理解，为了避免因分数、小数的运算的复杂性而冲淡学习的兴趣，教材对有理数的运算，先以整数运算为出发点，然后过渡到含有分数的运算。另外，教材还安排了一些运用有理数及其运算解决实际情况的内容，以使学生进一步体会所学知识与现实世界的联系。4、教材中的“情境导航”对两张统计图提出了四个问题，分别从观察统计图得到哪些信息、统计的做法、统计图的特点和用途、统计图之间的转化等提出了研究的主要问题。教材设计的“资料”栏目是对课文中出现的对学生所不熟悉的名词进行解释，以使学生理解课本中的名词，拓宽知识面。在例题与习题的选配上注意了应用性和开放性，以便引导学生通过数学活动，经历分析问题和解决问题的过程，并能从不同的角度思考问题，能进行合情合理的推理。初一上学期数学教学计划【第二篇】初一上学期数学教学计划一、学生情况分析本期自己担任七年级数学，班内学生人数**人。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。通过一学期的数学教育教学，看出本班学生整体基础较差，优秀生极少，学生数学的学习方法、习惯改变不大，致使期末的成绩不甚理想，本期应在各方面加强对学生的督促与指导。二、教材及课标分析全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比较。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；教材的编写与编排给学生更多的自主学习空间，书中题型设置重既重基础又有提升，层次鲜明，有利于不同层次的学生练习、作业，较好地体现了新课程标准的理念。第一章一元一次不等式组本章主要使学生掌握一元一次不等式组的解法,以及怎样利用一元一次不等式组解决实际问题。重点:一元一次不等式的解法及其简单应用.难点:了解一元一次不等式组的解集,准确利用不等式的基本性质.第二章二元一次方程组本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完整性和深刻性,使学生掌握好二元一次方程组的两种解法.重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题.难点:二元一次方程组解决实际问题第三章平面上直线的位置关系和度量关系本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案.重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用.难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计.第四章多项式的运算本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简单的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注重联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念。重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法则的正确、灵活的应用。难点：探索各项法则的形成原因。第五章轴对称图形本章主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用。认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。重点：探索轴对称图形的基本性质及其相互关系，丰富对空间图形的认识和感受。难点：在动手操作中探索几何规律。第六章数据的分析与比较本章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、加权平均数、极差、方差的概念进行阐述。注重了让学生自主思考、相互交流，形成结论的教学方法。重点：掌握加权平均数的意义、计算及与普通平均数的区别与联系；掌握理解极差、方差的有关概念与意义；学会用计算器进行数据的分析。难点：能联系实际问题，利用数字特征分析数据组的统计特性，并对不同数据组的性质进行比较。四、具体措施1、认真学习教育教学理论，落实课改理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。2、鼓励和引导学生自主探索与合作交流。3、尊重学生的个性差异，满足多样化的学习需要。4、关注证明的必要性，重视基本过程和基本方法。5、注重数学知识之间的联系，以提高学生解决问题的能力。适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。6、充分运用现代化信息技术。丰富学习资源7、注重对学生进行学法指导、读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。五、教学进度安排教学内容课时第一章一元一次不等式组51、一元一次不等式组12、一元一次不等式线的解法13、一元一次不等式组的应用24、小结与复习1第二章二元一次方程组71、二元一次方程组12、二元一次方程组的解法23、二元一次方程组的应用24、小结与复习2第三章平面上直线的位置关系和度量关系1、线段、直线、射线22、角23、平面上的直线的位置关系24、图形的平移15、平行线的性质与判定26、垂线的性质与判定37、小结与复习2第四章多项式的运算121、多项式的加法和减法12、多项式的乘法63、乘法公式34、小结与复习2第五章轴对称图形111、轴反射与轴对称图形12、线段的垂直平分线13、三角形14、三角形的内角和25、角平分线的性质16、等腰三角形27、等边三角形18、小结与复习2第六章数据的分析与比较1、加权平均数22、极差、方差43、两组数据的比较14、小结与复习1初一数学教学计划上【第三篇】初一数学教学计划(上)教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。查字典数学网初中频道为大家整理了初一数学教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发!学情分析：学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求独立自主，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。因此选择跳过第一章《丰富的图形世界》先讲第二章《有理数》在实际教学过程中对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。教学内容：第一章丰富的图形世界第1页/共5页1.生活中的立体图形;2.展开与折叠;3.截一个几何体;4.从三个方向看物体的形状第二章有理数及其运算1.有理数;2.数轴;3.绝对值4.有理数的加法;5.有理数的减法;6.有理数的加减混合运算7.有理数的乘法8.有理数的除法;9.有理数的乘方10.科学记数法11.有理数的混合运算;12.近似数13.用计算器进行运算第三章整式及其加减1.用字母表示数;2.代数式3.整式第2页/共5页4.合并同类项;5.去括号;6.整式的加减7.探索与表达规律第四章一元一次方程1.等式与方程;2.解一元一次方程3.一元一次方程的应用教学目标：第一章丰富的图形世界1、观察生活中各种各样的几何体。2、通过不同的途径认识常见的几何体。3、学会用数学的眼光看待生活中的立体图形。4、经历对图形进行观察、操作等活动，积累处理图形的经验，发展空间观念。第二章有理数及其运算1、通过实际例子，感受引入负数的必要性;会用正，负数表示实际问题中的数量。2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数。和绝对值的意义;会求有理数的绝对值和相反数;会比较有理数的大小;通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。第3页/共5页3、掌握有理数的加，减，乘，除运算，理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算。能用有理数的运算律解决简单的问题。4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算;通过实例进一步感受大数，并能用科学计数法表示;了解近似数与有效数字的概念。第三章整式及其加减1、进一步理解字母表示数的意义。2、能进行整式的加减运算。3、形成用符号表示数或数量关系并获得、解释一般性结论的意识。4、充分感受抽象、归纳等思想方法。第四章一元一次方程1、感受方程是刻画现实生活中等量关系的有效模型。2、掌握等式的基本性质，能解一元一次方程。3、能用一元一次方程解决生活中的实际问题。4、在探索一元一次方程解法的过程中，感受转化思想。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文第4页/共5页水平的重要前提和基础。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。查字典数学网为大家整理了初一数学教学计划，供大家参考。第5页/共5页初一数学上学期教学计划【第四篇】初一数学上学期教学计划数学组：为了更好的完成学校的初一数学的教学任务，依照教科室的计划，针对初一学生的特点和所教班的的具体情况特制订如下教学计划：一、学情介绍：根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩