幼儿园教案样例声乐课（最新4篇）

幼儿园教案样例声乐课（最新4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“幼儿园教案样例声乐课（最新4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！声乐小课教案【第一篇】声乐小组课教案授课教师：mmm课时：1课时地点：一楼琴房教学目的：通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生掌握科学的发声原理和方法，达到发声、气息﹑共鸣的协调统一；具备一定的歌唱审美能力和演唱能力。教学内容：发声技巧；歌曲处理学习目标：1．对气息和声音有一定的控制能力2．进一步稳定歌唱状态，并做到上下声区基本统一。3．要求咬字吐字清楚、准确，做到字正腔圆。4．有基本独立分析处理和表现声乐作品的能力，演唱较为完整、生动。重难点：进一步调整、稳固学生的歌唱状态；强调打开喉咙以及歌唱中气息、声音、情感的良好配合，对作品的理解和演绎能力。教学方法：讲授、示范、讨论、实践；教学教具：钢琴教学过程：一、歌唱发声中的发声训练(1)12︱32︱1—‖U(2)54︱32︱1—‖U(3)1234︱5432︱1—‖Du(4)1234︱5432︱1234︱54321—‖唱名(5)54︱32︱1—‖a训练要求：(1)练习速度：中速稍慢。力度：中等音量。(2)启发学生用叹气时的感觉使气息支持发声。(3)与打开喉咙(打哈欠的状态)的练习相结合。(4)喉头稳定、喉部肌肉放松，母音清楚、准确，声音均衡连贯。(5)练习4是短连音与顿音练习，每两个音之间要换气，体会横膈膜的作用。(6)练习5是女声的混声练习，从高音开始练习。音量为弱。训练方法：(1)老师示范，提出要求，讲解练习的要点；(2)学生按要求做发声练习，教师随时指导；二、歌曲处理①《疼爱妈妈》歌词：一颗心融化着酸甜苦辣,一双手每日每夜忙活着家,泪水肚里咽,零钱省着花,一把情一爱把儿女拉扯大,疼爱妈妈,我疼爱妈妈,替家里操点心,帮妈妈干点啥,疼爱妈玛,我疼爱妈妈疼爱妈妈就是听妈妈话!②《亲吻祖国》歌词：太深太深，太深的记忆，太久太久，太久的分离，祖国啊，让我亲亲你，祖国啊，让我亲亲你。亲那画中的泰山，亲那诗中戈壁。亲吻我那神奇的中原大地。亲那长城的脊梁，亲那黄河的血液，亲吻我那华夏的丰功伟绩。小结：明确声音的发声理念，并尽可能地在今后的声乐技能实训课中循序渐进地掌握和运用科学的发声方法，以准确真挚地表达作品内涵和艺术魅力。作业：欣赏原唱处理作品，每天有针对性地练习20分钟。声乐课教学教案【第二篇】声乐课教学教案一、课题：白沙中校歌教学二、教学目的：通过发声训练和歌曲作品的教学，使学生的气息、发声和共鸣协调的配合。能较好的调控音色，运用声音的技巧，较完整的表达声乐作品。三、教学内容：1、学会呼吸吸呼吸气要领2、学会保持气息的练习1234I5432I1--II打嘟3、寻找支点的练习12I32I1--IIHeiheihouhouhei4、绕口令练习111233356176543-把薄冰北边搬半磅白冰摆半边1112333561543宝宝背爸爸搬白冰摆满壁半边5、演唱曲目：《百中之歌》四、教法：讲授发，因材施教，个别辅导，个别作品实践演唱，教师分析教案提纲一、《百中之歌》校园创作歌曲，C调。这是进行曲风格的校园歌曲，前一段比较抒情，第二部分比较有活力，有节奏的轻快的演唱授课时间：1课时教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲的高音和轻快节奏的变化解决方案：加强luo的练习。打下高位置基础，熟悉歌曲的进行曲风格。教学过程：1、声音训练练习曲，要求：保持微笑状态体会以鼻腔为中心的面罩共鸣形式，体会高位置与深呼吸的对抗作用，注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆。2、新歌学习：1了解歌曲的创作背景2、熟悉歌曲的旋律，注意气息、唱法、音准和音色，咬字吐字的处理。3、歌曲演唱难点的重点突破4、完整演绎作品，加强对作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力3、答疑：1、男女同学分别演唱声乐作品2、自我评价和相互探讨演唱效果3、教师总结评价，提出改进意见4、歌唱表演：男女同学进行演唱观摩，然后齐唱。5、布置作业：自己平时多注意声音训练要求下课声乐课教案【第三篇】歌曲《天之大》教案沈河区少年宫李璐知识目标：1、能用饱满的感情演唱《天之大》的旋律，激发学生热爱亲人的思想感情，了解音乐的表现力和感染力。2、了解音乐是人与人之间情感交流的纽带，让学生通过音乐中的旋律去体会亲情，培养学生真、善、美的情操与情感。教学重点：歌曲旋律的学习以及歌曲情绪的把握；教学难点：把中华民族的优良传统孝敬父母的美德通过歌曲传递给学生；媒体运用：多媒体课件、钢琴等教学过程：一、组织教学：发声训练：1、连音练习12|34|54|32|1—||mima2、跳音练习53|10|53|10||mimimimamama3、用“呜”演唱《我和你》二、学唱歌曲1、导入：请同学们欣赏一段短片，看完后说说你感受到了什么？（播放短片），找2---3名学生回答问题教师总结：我们每个人从呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步到学业有成，成长的每一步都离不开妈妈，妈妈给了我们生命，母爱重如山，你能用一句话形容自己的妈妈吗？学生回答：如和蔼可亲、温柔善良、严厉等教师请同学唱唱关于歌唱妈妈的歌曲学生个别演唱《烛光里的妈妈》《母亲》《妈妈的吻》等2、今天我们来学习一首歌曲《天之大》，让我们共同感悟一下妈妈对我们的爱3、教师范唱歌曲《天之大》并播放歌曲VCR并请学生回答歌曲的情绪、速度是怎样的？学生回答：歌曲是舒缓的中速4、学习歌曲旋律指导纠正：A注意唱准歌曲弱起部分;B注意休止符的时值;C轻声演唱;5、学唱歌词有感情的朗读歌词强调歌曲高潮部分的朗读;分句演唱，教师及时指导;完整演唱，注意一字多音的节奏;6、歌曲处理教师：为了把对妈妈的爱表现的浓厚，我们怎样把歌曲唱的更好呢？学生小组讨论：哪一句唱的强，哪一句唱的弱些?学生演唱，老师指导并及时纠正；7、教师伴奏，学生完整演唱歌曲学生互相推荐展示，看谁唱的更有感情8、教师和学生共同演唱歌曲《天之大》将教学推向高潮三、全课总结教师：希望同学们要永远感谢母亲的恩德，从现在做起努力学习，积极向上来报答母亲对我们爱！声乐课教案2【第四篇】声乐课教案音乐组张克沛教学内容：发声练习作品《牧羊姑娘》《阿玛丽莉》教学目标：1.学习并演唱歌曲《牧羊姑娘》、《阿玛丽莉》，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息的知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。2.通过学习此作品，加强学生对发声、咬字、歌唱意境与歌唱情感表现的重要性认识。教学重点：引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达作品。教学难点：对歌曲情感的准确把握。教学方法：讲解法、分析法、启发法、示范法、个别小组指导法教具：钢琴曲谱课时：1课时教学过程：一、发声练习母音练习要求：正确的打开腔体，注意搭气的感觉。2.母音过渡练习要求：下行音阶，注意喉头稳定，气息的通畅。3.母音转换练习4.跳音练习5．mima练习二、演唱实践部分1.作品创作背景简介《牧羊姑娘》作词：荻帆作曲：金砂荻帆，全名邹荻帆（1917—1995）当代诗人和翻译家。出生于湖北蒲圻（现为赤壁）后随母亲迁于湖北天门。早年就读于湖北省立师范学校。1936年发表长篇叙事诗《做棺材的人》和《没有翅膀的人们》。1938年后在武汉等地从事抗日救亡运动，曾与穆木天、冯乃超等创办《时调》诗刊。1940年入重庆复旦大学学习，以后做过中学教师、报刊编辑。1949年后历任对外文化联络局办公室主任、《文艺报》编辑部主任、《诗刊》主编等职。著有诗集《青空与林》、《噩梦备忘录》、《尘木集》、《在天门》、《木厂》、《走向北方》、《金塔一样的麦穗》，诗论集《诗的欣赏与创作》、长篇小说《大风歌》等。很多民族唱法的歌曲以其诗词为词。像《牧羊姑娘》等。1995年9月4日卒于北京。金砂，重庆铜梁县巴川镇人，本名刘瑞明，中国著名音乐家，最具代表性的作品是《牧羊姑娘》、《毛主席来到咱农庄》、执笔与参与创作《江姐》、《骄扬》、《蔚蓝色的旋律》、《椰岛之恋》、《木棉花开》等歌剧的全部音乐。《牧羊姑娘》是金砂的处女作。这是一曲曾风靡全国、流传世界各地的旋律。歌词是诗人邹荻帆在抗日战争时期创作，四十年代经由金砂谱曲后，在五十年代真正获得了更大范围的流传。创作这支曲子时，年仅19岁金砂正在当时四川巴县青木关国立音乐院作曲系学习。曲子如泣如诉地倾诉了对生活与知音的爱恋。上海歌唱家喻宣萱率先一唱，倾倒无数歌迷。民间流传开而常常被误认为是四川、青海或内蒙民歌。前苏联、捷克、罗马尼亚等国的音乐演唱团争相演唱，日本灌制的唱片中此曲翻译为《养花姑娘》。《牧羊姑娘》的成功在于表达出作者的绵绵情思和美好人生的向往，反映出当时中国的特点，牧羊女的不幸与哀怨恰好表达出那个时代大多数中国人的感情。艺术处理这首歌采用了典型的四句结构的一段体形式，共反复了4遍，旋律进行缠绵、悠长，质朴，充满伤感的色彩。期中民歌小调的结合运用使歌曲听起来更加优美，流畅，感人。一三段以深情的语气问，二四段则以悲凉凄苦的心情来答。《阿玛丽莉》选自《新音乐》（1602年出版）卡奇尼曲。这是声乐曲集中年代较久的一首，比较难唱，如果不以气息控制的声音唱出较长的乐句，而且音程不准，就很难表现出曲子的美感。Amarlili中的“A”母音不利于喉咙打开，要下功夫，要用带有优美共鸣的声音来唱，全曲要用比较适合的进行曲速度唱出，音乐的流动性要贯穿整曲。第46—49小节最后的乐句，如不能一口气唱完可在中间换一口气。2.演唱实践（过程略）。3．小结附歌谱：