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对于小学阅读教学心得体会范文【实用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“对于小学阅读教学心得体会范文【实用4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!对于信息化教学环境应用的心得体会【第一篇】对于《信息化环境教学应用》的心得体会在上节课的时候,我们的《信息化环境教学应用》老师给我们分享了两个关于教育资源的服务平台。一个是国家教育资源公共服务平台,另一个是甘肃省基础教育资源公共服务平台。我就读于师范院校的一个师范专业,作为师范生的我,将来的目标是成为一个人民教师。我们在大学里会接触到很多关于教育,关于以后如何当好一个人民教师的知识和技能。在这门课程中,我学到了很多技能。就像上节课中,老师分享给我们的两个平台。在这两个平台上,有很多教育的资源。这个对于以后任教的过程中有很大作用。这个平台分为很多的版块,含有很多东西,信息丰富。对于教师,学生以及家长来说有很大的用处。同样对于师范生,对于未来要成为教师的我们来说,这两个平台提供了很多有关教学的资源。同样会方便大家,给大家提供很大的便利。我们要好好利用起来,让其在教学过程中发挥出最大的作用。对于师生沟通技巧心得体会【第二篇】对于师生沟通技巧心得体会土门镇中心小学余锦华学习本专题后,我对于师生沟通技巧,有很深的心得体会,并且自己结合了自身教学实际总结了以下几点:1、用爱心接纳每个孩子爱护学生是教师的天职,是教师热爱教育事业的具体表现。为人师者应深切体会这一点,用心接纳每一个孩子,不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气,他都是一个真真实实的个体,需要被接纳,也唯有老师用心接纳,孩子才能把上课当成一种享受,而乐意学习。2、缓解学生的心理压力学生感到最痛苦的莫过于误解;最快乐的莫过于充分的了解;尤其新生的一代,从小在呵护中长大,有主见,敢发表,挫折的忍受力却显得偏低;一遇到困难,自我压力甚大,不知如何自处。有的甚至处于一种比较高的亢奋和紧张状态,这种状态若长时间得不到缓解,容易引起神经的抑制,造成认识和思维的闭合,从而产生厌学情绪。作为教师,首先要求学生自我定位,即对自己的身体心理、情绪意志、兴趣爱好、思维创造和发展潜力及行为方式的特点和能力进行感知,并对所作出的反应进行调整,减少内在压力。其次营造比较宽松的氛围,开发他们的潜力,教给其学习方法,注重健康心理及健康人格的培养,促使学生全面发展,保证学生具有可持续发展的能力,合理调整期望值,减少外来压力。再次要善于发现他们的进步,要“打着灯笼找优点”,并分享他们成功的喜悦,多提供让学生体验成功的机会,从而变压力为动力。此外还要培养学生积极开朗的情绪,扫除内心的阴霾,建立自信心,增进解决问题的能力。学生着手于善后的处理时,最好在一旁默默关注,等到确实需要帮助时,即时伸出援手。3、用诚心赞美鼓励在日常生活中,赞美是人人都需要得到的。若发现孩子有值得赞美的行为时,要把握时机,不管用语言、肢体、眼神、动作、表情、评语,只要是真心诚意的,孩子必然感受深刻。1篇情理交融、鼓励性很强的评语,一段肯定、称颂的赞美之词,如果教师能巧妙地运用这些激励的方法去赞美学生,那么学生都会心情愉悦、精神爽利,这种教育的手段往往会达到半功倍的效果。一个学生,哪怕是班上学习最差、行为规范最差的学生,身上也一定有他的闪光点。只要细心你就会发现,调皮学生的闪光点是聪明;上课爱说话的学生的闪光点是活泼好动;老实学生的闪光点是能谦让等等。教师应抓住他们的闪光点作为教育的切入点,通过对学生的赞美进行情感投资,打开学生心灵的闸门,教育自然得心应手。4、专心倾听要会倾听孩子们的每一个问题,每一句话语,善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。只有倾听,才能了解学生的个性和真实想法;只有倾听,才能捕捉到来自学生的信息,从而作出正确的判断;只有倾听,才能让学生产生信任感,建立和谐的师生关系,实现心灵的沟通。在教学中,教师是否学会倾听,善于发现学生问答中富有价值和意义的、充满童趣的世界,体验学生的情绪,就成了教师能否组织好动态生成中的课堂教学的重要条件。5、潜移默化的作用其实教师日常的种种行为,学生都看在眼里。教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用,会在学生心目中留下深刻的印记。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。”所谓“德高为师,身正为范。”为人师表要注重的是自己的言行。德育过程既是说理,训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,是直接的,也是最能打动学生的。身教重于言教,教师以自己的行为规范影响学生,利用自身的情感因素给学生树立一个学习的楷模,给学生示范正确的行动导向。要求学生养成文明礼貌的习惯,自己首先要做一个充满爱心的真诚的人,遇上学生问候,我微笑或点头应答,学生帮我忙我一定说声“Thankyou”,教学中偶有失误我真诚说声“sorry”,要求学生养成做事认真的习惯,自己首先要有忘我的工作态度,在教学中精神振奋,情绪饱满,以严谨治学的态度和行为感染学生;要求学生热爱学习,自己首先抱着终身学习的态度,不断充实自己,给学生做出了表率。正如马卡连柯所说:“假如你的工作、学习和成绩都很出色,那么你尽管放心,学生全站在你一边。”因此建立良好的教师形象,有助于学生的成长和学习。如果教师和学生沟通无障碍,如果教师和学生共同学习是一件愉快的事,如果教室里充满笑声,如果每一个孩子都被尊重,都有归属感,那么学生上起课来,有如沐春风,如春雨的感觉,学生自然会视上学为乐事,且视上课为不得放弃的权利,那么教室必然春意盎然,学生必然春风满面。小学英语教学论文对于教学的一点心得【第三篇】小学英语教学论文:对于教学的一点心得教学,的确是一门艺术。教学,并不是简简单单地把知识传授给学生,而更多的是潜移默化地改变学生,让他们变得更加优秀。当然,每个孩子都有自己的特点。同样,老师教每一个孩子的方法都不一样。只有因人而异,针对不同的孩子采取不同的教法,才能最大限度地发挥孩子的优点,改进孩子的缺点。纪同学是个内向的孩子。第一节课,孩子几乎不敢跟我说话。我问任何有关英语的问题,她的回答都只有三个字:不知道。我讲新东西,她听不进去,记不住。我留的作业,她不会做,甚至连本子都忘记带。我多次和家长交流,孩子的妈妈也很着急。她说纪佳霖以前在班里学习成绩数一数二的,英语更是每次考试都考一百分。可是这段时间不知道为什么,孩子的成绩直线下降。英语听写竟然得了零分。她与孩子交谈,孩子也没有说出什么特别的原因。我知道,学习成绩下降,一定是孩子心里有什么事。我上课前抽出10分钟时间和孩子谈心,跟她聊学校的事情,知道孩子喜欢看小说和日本漫画。后来上课时,我一口气把孩子想用来考我的,关于她所最喜欢的漫画的几个问题全说了上来,孩子对我佩服得五体投地。这样,孩子逐渐建立起了对我的信任。我问孩子只讲语法是不是太枯燥,她说是,单词句型都记不住。于是,我改变了原来的教学计划,开始给孩子讲新概念第一册。这本书内容由简到难,内容紧凑,还有好玩儿的图片和配套的练习,孩子学起来明显轻松很多。不但每次作业都完成,课后的单词也开始主动背了。我在上课时,时不时地提问她前面的东西,虽然有遗忘,但大多数还是记得住。我告诉孩子,你说对了。她说,我竟然蒙对了!我说,你不是蒙的,那些东西已经印在你脑子里,是你的东西了。你学的很好,也完全可以学得更好。孩子的性格开朗了很多,在学校里(住寄宿学校)还打电话给我,告诉我她作业都写完了,而且英语课的听写她得了100分。我打心眼里为这个孩子高兴。另一个孩子,喻同学,却是完全不同的类型。这个孩子非常聪明,才9岁就上到了5年级,并且各门功课都名列前茅。不仅如此,这孩子发展得非常全面,兴趣爱好非常广泛。他喜欢音乐,喜欢游泳,玩悠悠球,喜欢研究汽车——汽车的构造和原理都搞得一清二楚。这样的孩子,英语必然不会差。他记忆力相当好,加上从小家长就培养他的英语,给他请外教,还让他读很多英文的东西。因此,孩子的词汇量和语言表达能力都非常强。面对这样的小天才,我这个做老师的压力很大,但我没有退缩。我知道,家长希望孩子学得更好,就说明孩子还有可以提高的地方。我从孩子的兴趣入手,给孩子找了很多阅读材料,上课也给他讲了很多有关英美文化、社会、历史等方面的内容,孩子很感兴趣。此外,我把语法点揉进日常对话里,让孩子先口头表达,再动笔写下来。这样既练习了口语,又巩固了笔头,还加深了孩子的印象,让孩子知道单词或短语的正确用法。课下,我给孩子留了较多的笔头练习,强化他对语言的运用。两个月下来,孩子的词汇量、对语言的运用能力有了较明显的提高。11月份参加了三一口语四级的考试,孩子觉得很简单,还希望继续挑战5级、6级甚至更高级。总之,在教学过程中,我体会到了改变一个人、完善一个人的成就感。我的学生们都很让我感到骄傲。教学的路还很长。在这条路上,我会继续探索更多的方法,也希望能有更多的学生因为我而变得更加精彩。对于小学数学教学的心得和思考【第四篇】对于小学数学教学的心得和思考摘要:随着教学改革不断推进,各种新的教学理念层出不穷,在新形势下,教师除了教会学生掌握基本的课本知识,完成教学的目标,还有一个重要的使命,那就是培养学生的思维能力。在小学数学课堂中,为了让学生更加高效的获取知识,教师在开展数学教学时,一定要多创造机会,让学生积极思考,培养学生独立自主解决问题的能力。教师要学会调动学生的情绪,使教学内容更加契合学生的兴趣,让学生在课堂中主动求学,不断探索知识,让学生养成刻苦努力、勤奋向上的优良品质,不断提升学生的学习能力。在教学中,除了要让学生掌握各种基本的数学定理、公式和知识,还要培养学生的创造性思维,要让学生能够根据实际需求,灵活地、创造性地去使用已掌握的数学知识,这才是最重要的。因此,在开展教学活动的过程中,要让所有学生都有机会获得创造性思维的训练。教师要善于发现学生的独特之处,并加以引导和训练,充分发挥学生的潜力,促进学生的全方位发展,从而成为一名高素质的现代小学生。关键词:小学;数学;教学小学数学,虽然学习的都是一些基础性的知识,但是却能有效地开发和训练学生的大脑,对于学生的成长和发展至关重要。而小学数学中的很多基础知识,在实际生活中,应用也十分广泛。学生在生活中能否实际运用所学的知识,解决生活中的数学问题,与他们在课堂中学习数学的效果息息相关。反过来,如果小学数学课堂教学效率高,学生对知识的掌握深入全面,那么其解决实际数学问题的能力也会大大提升。在教学中,教师要注重培养学生的数学素养,改进数学教学的方法,让学生多多参与数学实践,加深对数学知识的理解,提升数学技能,提高解决数学问题的能力。教师要逐渐培养学生的数学思想,让学生学会从数学的角度去思考问题,并最终找到解决的办法。同时,还要通过适当的练习,增加学生对数字的敏感度,让学生明白在不同的场景中数字可以代表不同的意思。那么,在实际教学中,教师应该从哪些方面着手,提高课堂教学的效率,并培养学生良好的数学素养。针对这一问题,笔者结合自身的教学经验,就如何提升小学生数学学习的效率,并切实提高他们的数学素养,给出了自己的建议和看法。1充分发挥学生的潜在能力每个学生都有自己的特点,都有无限种可能性,教师在教学中要注意充分发挥学生的潜在能力,让学生真正学有所成。小学阶段的学生,可塑性强,容易接受新的知识和理念,这些都是学生潜在的能力,需要教师及时激发出来。所以,在课堂教学中,教师要引领学生主动思考问题,不断探索数学知识,激发自身的学习能力,更好地掌握所学的知识,并锻炼自身的数学思维能力。在学习数学知识的过程中,需要学生积极思维,深入去理解知识间的关联。教材除了会介绍基本的知识,还会给出一些范例,帮助学生理解。这些范例都是比较经典的,有一定的代表性,通过学习这些范例,学生要能掌握知识在不同类型例题中的应用。学习知识不能太过死板,要做到触类旁通,对于知识要有自己理解和思考的过程,最大程度发挥自身的潜能。在学习数学知识过程中,不能似是而非,一知半解,而是要完全吸收,真正理解,这样才能完全掌握书本上的
本文标题:对于小学阅读教学心得体会范文【实用4篇】
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