大学生社会实践报告格式样例5篇

大学生社会实践报告格式样例5篇社会实践是大中专院校在校学生的必修课程并已纳入学生学分系统进行考核，也是“跨世纪青年人才工程”和“跨世纪青年文明工程”的重要组成部分。今天网友整理了社会实践报告格式范文范文，大家一起来看看吧!社会实践报告格式模板范文1姓名：赵孟玲赵蓉指导老师：肖晨歌关于“探寻身边抗战历史，拜访身边抗战尊长”的调查报告实践内容：1、探寻身边抗战历史。挖掘、收集、整理抗战史料，关注历史、关注民族过去与未来。2、拜访身边抗战老兵;深入他们的家庭，了解他们的生活现状，用实际行动尊重抗战老兵，为老人们送去物质与精神的关怀与援助。一、历史事实1950年6月至9月间，当湖南军区部队集中兵力进剿湘西中心区股匪时，获得喘息时机的湘西边缘区的土匪活动猖狂，由1.8万人发展到2.3万多人，并统一整编为救国军，在占领区内建立了土匪政权。其中有以瞿波平为首在龙山里耶成立的“湘鄂川边区救国军”、师兴周为首的“湘鄂川边区军政委员会”、曹振亚、曹子西为首的“暂五师”残部，共有近万人。按照中南军区剿匪作战部署，湖南军区调集第47军(兼湘西军区)、第136师和地方武装共4万多人，在驻湖北、四川、贵州等省部队协同下，组织对湘西边缘地区土匪会剿。以湘西军区为主，组成了南、北两个进剿指挥部，分别由湘西军区司令员曹里怀、副司令员刘贤权担任指挥。会剿战役分两个阶段进行。二、采访老兵颜嗲嗲说现在的生活富裕了，再也不能和一起的日子相比了，那个时候谁都吃不饱穿不暖。当年走日本(打日本)的时候看到什么就拿起走，家里的米都但走了(抢走了)。后来四处起匪了到处人心惶惶，我们村里组织了民兵队伍，保护村里的老人妇女和小娃娃，刚开始的那个时候我们那山上有个最大的匪头叫做蒋大疤子的，一到晚上就带着人下山来骚扰我们老百姓，住在村头的那户是最先被抢的家里有三个孩子俩个老人，抢了家里谷子走了，后来老人追着出去被他推到了，摔断了脚。那家人的汉子比我大一点平常我们玩的也比较好，少年时常常一起放牛，下河捉鱼。他们家被抢那天他没在家，等他回到家的时候老人就躺在床上嗯哼了。后来他就来找我们了，全村一个有三十几个年轻劳动力，我还记得那时候还是秋天，家里刚刚收完年成，我和邻居还有其他劳动力一起到祠堂开会，最先被抢的那家汉子是我们的领头人，站在前面说我们现在状况，再不采取措施，后果就要不堪设想了。因为刚刚收完收成，有吃有喝日子过得也舒坦，大家就没有回答太多，第一次开会就这样的结束了。回去后没过几天，村子另一边又被抢了，这次抢的是个独居老人，儿子在抗战的时候牺牲了，这次大家就火大了，后来大家就组织起来了。最开始有打战的时候是从我大表哥开始的，大表哥拿着锄头在家里喝水，大家都在巡逻，他正巧看到有人从他们家后面的山上走下来，大表哥就来叫我们，然后我们就藏在他家里的各个地方，等到那几个小兔崽子进门来藏在门后的那俩个老同(同龄人)就把门锁了拿起扁担就敲，他们一共好像就四,五人，大表哥和我们的大队长(就是最先被抢的那家后生)还有我们一些兄弟老同没一会就把他们制服了。其中有俩个当场就死了，还剩下几个，大队长就把他关在大表哥家的猪圈旁边。把他弄醒来之后才知道他们只是下来想抢些吃的回去过冬，蒋大疤子根本就没有出现，但是我们第一次作战也算是胜利了。后来天气越来越冷的时候我们就更加紧张了，跟本就不晓得蒋大疤子什么时候下山来，天气越来越冷我们每次巡逻的时候都蛮小心的，生怕蒋大疤子下来抢伤了村里代似(大家)，那天好像刚刚下完点雪，大早上我们小分队出去巡逻回来说在村子的附近有大脚印子，我们的队长就开始紧张起来，因为冬天了大家都在家里平常也不会出去嘛，队长就让我们大家都带上镰刀，柴刀什么的到村子里面四处游走有情况就大声喊，那时候我和大表哥还有队长一队在村里各家各户看着，问问有没有看到陌生的人走过，后来住在村子北面的颜奶奶说他晚上起床上茅厕的时候看到牛栏那边有脚印，开始也没注意因为家里早就养不起牛了，大队长就沿着颜奶奶家牛栏的脚印带着我们跟了上去，在咱们村的最北面在一座早已经无人居住的房子里面看到了烟从房屋上面升起来，大队长就让我回村里叫人。等我从村里叫人来时，队长已经到了那座房子外面了，我们就悄悄的跟了上去把房子都团团围住。不知道是不是我们的老同是不是动作太大，里面的人就发现了我们。然后我们就冲进去了拿着长把柴刀和他们对抗，这次我们的人特别下力。我们的队长就在这次受伤了很多老同都受伤了蒋大疤子被我们伤了一条腿和一只手，被我们制服了。我们村也开始了太平生活。可是后来因为队长受伤太重，没一个月就去了，但是我们村的巡逻队伍还是一直有，被大家称为颜家队，后来我们村来了很多从外面避匪而迁移来的人，后就有了我们的西村坊。(以上均为颜勇强老人口述，赵孟玲记载)三、后记时至1951年元月15日止，除镇压一批罪大恶极的土匪外，湘西还关押着30000名土匪特和其他__分子。其余约60000人经集训教育后遣返农村，依靠觉悟好的农民群众共同监督劳动，解决好生活问题，使其安心生产，不再为非作歹。经过一段时间的管制，由农会评议，摘掉其“土匪”的帽子，还其农民的本份。志愿军赴朝作战时还先后带走10000余名出身好，罪行轻，并有悔过表现的土匪，有的直接补入部队，有参加担架队和运队。在抗美援朝作战中，大多都有很好的表现，许多人还立了战功，当了干部,沅陵寺溪口的土匪姜长禄，进入朝鲜后，作战勇敢无畏，屡立战功，在著名的上甘岭战斗中，他的一个连坚守阵地半个月，打死敌人近__人，姜长禄四次负伤荣立三等功;桑植县当过土匪的张福祥，入朝作战后，表现十分突出。在老头山战斗中，坚守阵地的4个战士，最后只剩下他一个人仍坚持战斗，打退敌人多次反扑，立了大功;泸溪苗族汉子符胜虎在朝鲜战场上英勇作战，先后立了大功一次，小功三次，并提升为志愿军连长。在著名作家魏巍《谁是最可爱的人》一文中写到的十分惨烈的松骨峰战斗牺牲的烈士中，就有近一半是湘西去的“土匪”。原47军139师政委袁福生曾说过，：这些湘西“土匪”特别能打仗，在部队减员较大的情况下，还专门到湘西招了一批“上过山”的“土匪”入朝补充到正规部队中去，使这些人的长处得以充分发挥。匪首彭玉清，因血债累累，被执行枪决。直到80年前后，为落实党的“缴枪不杀”的政策而给予数千元的经济补偿。“社会实践报告格式模板范文27月20日至24日，重庆___外国语言文学学院与杨公桥社区合作开展了为期五天的暑期“三下乡”线上社会实践活动。在主题为“小我融入大我，青春献给祖国;决战脱贫攻坚，投身强国伟业”的社会实践活动中，实践服务团组织了11名来自不同专业、年级的优秀学子担任志愿者，在团总支书记张文文的具体指导下，充分发挥英语师范专业语言特长和小学全科教育特色，采取线上授课形式，结合“云”组队、“云”调研、“云”课堂、“云”会议等多种方式，对社区儿童进行疫情防控知识普及教育及英语、绘画、科普、爱国等特色文化教育。在丰富孩子们暑期生活的同时，活动有效引导社区儿童树立正确的价值观，增强奉献爱国意识，促进了社区少年儿童安全防护以及感恩爱国等特色文化教育工作的开展。探索“互联网+社会实践”新模式外国语言文学学院社会实践服务团探索“互联网+社会实践”新模式，采取“云”组队的方式，组成了一支服务意识强烈、综合素质过硬的优秀志愿者队伍。同时，团队以钉钉群、QQ群为依托，充分利用网络教学在数据统计上的独特优势，组织开展了线上“云”调研活动，对学生年级、特长、兴趣等多方面进行广泛调研，以便因材施教。此外，为完善、提高教学内容和质量，团队积极鼓励家长、学生对本次课堂进行“云”反馈，形成高效的“教师-家长-学生”反馈共同体。团队在收到多方反馈后，通过即时召开“云”会议，对当天“云”课堂的教学设计、实施效果、改善措施等多方面进行反思总结。突出主题，强化学生思想引领团队围绕“小我融入大我，青春献给祖国，决战脱贫攻坚，投身强国伟业”的活动主题，对社区儿童进行疫情知识普及教育以及感恩爱国主义教育，强化学生感恩抗疫英雄、厚植爱国情怀的思想引领。来自2019级小学教育(全科教师英语专长)3班的志愿者李呤娓从学生的生活实际与认知水平出发，带领学生按照时间顺序回顾疫情事件，深入挖掘防疫知识中的科学精神与健康理念，提高学生个人卫生意识;而来自2018级小学教育(全科教师英语专长)2班的志愿者曾雨霏，则通过抗疫英雄奉献自我的内在动力引出爱国主义的深刻内涵，并巧妙设置朗诵诗歌《这样的人》这一环节，带领学生用心感悟疫情中的英雄事迹，感恩抗疫斗争中的个体贡献，并通过引导学生在观看视频、完成趣味拼图的过程中不断思索，深入强化学生的爱国主义精神。趣味授课，发挥学生主体作用团队秉持“以学生为主体”的教学理念，在教学过程中建立了相互平等、相互尊重、共同配合、教学相长的师生关系，通过巧妙设置妙趣横生的互动环节，在激发学生学习兴趣，形成融洽课堂气氛的同时，增强学生对事物的认知能力、并提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。安全防护课堂上，来自2017级小学教育(全科教师英语专长)1班的志愿者廖文以“安全记在心里，危险远离我”为主题，通过巧妙设置溺水案发现场的有趣场景、有效提出启发学生思考的预防性侵害问题、积极带领学生挑战重重关卡和测试等多种教学方式，教授了一堂趣味横生的安全教育课，并在寓教于乐的过程中潜移默化地引导学生不断加强安全防护与自我保护意识，提高避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生;绘画艺术课堂上，来自2017级小学教育(全科教师英语专长)1班的志愿者黄艳秋借助生动有趣的表情包剖析各类脸部表情的主要特点，并让学生通过连麦的方式模仿生活中常见的面部表情，充分调动学生参与互动的积极性、主动性，使学生自觉产生与教师进行互动的渴望与需求，以此创建愉悦的课堂气氛。特色辅导，形成丰富教学成果在活动中，团队11名志愿者发挥自身特长，根据对学生年级、特长、兴趣等多方面的调研结果与课堂表现的分析研究，有针对性地对学生进行“一对一”作业辅导及才艺展示的指导服务，并在团队志愿者和学生的共同努力、积极参与下，在为期五天的教学活动结束之后，形成了丰富的教学成果。杨公桥社区工作人员管彩琴表示：“团队开设的课程内容十分丰富，孩子们非常喜欢，志愿者们也非常用心”;学生余承晓家长表示：“非常感谢志愿者老师们的辛勤付出，让孩子们学到了很多知识，懂得了很多道理”;学生朱至立表示：“我每次上课都很积极地和老师连麦发言，因为我觉得老师们的课堂特别生动有趣，我很喜欢”。据介绍，外国语言文学学院社会实践服务团开展的本次社会实践活动，有效引导了学生加强自身安全防护意识，自发感恩抗疫英雄，厚植了爱国情怀。服务团将继续以英语师范专业语言特长和小学全科教育专业特色为依托，通过社会实践坚定爱国主义信念、站稳服务人民立场、练就自身过硬本领、高举奉献服务旗帜，凝聚青春力量，献身志愿教育服务。社会实践报告格式模板范文3第四天张镇粤又到了一天写心得的时候了。一转眼，已经到三下乡进行的第四天了，今天也是元气满满的一天呀。我今天也是没有上课，我都课好像是在9号还是10号吧，在那之前几乎都是每天不用上课，就是观摩别人上课，去吸取别人上课的经验，不断去完善自己的PPT。今年的三下乡不同于往年的三下乡，今年是线上上课的形式，少了与小朋友们的接触，感觉好像没有以前那么充实，少了小朋友们的一声声稚嫩的声音叫着老师老师的那种感觉，现在就是除了上课，其他时间也没有与小朋友的交流，就有些许不那么真实，就有些许的空闲。有个小伙伴发一个之前三下乡教过的小孩子私聊她的信息，问我们以前的老师去哪了，怎么不见他们上课，说很想他们。那个小孩之前是在A班的，比较调皮的小男生，上课一会跟老师顶顶嘴，但是老师说话他还是会听进去的，他难得还记得我们队员的名字，跟到很欣慰，也很开心能看到他还继续报名参加我们的三下乡。这次的线上支教，打破了地域的限定，让更多地方的小朋友一起参加，这也是我们开展这个社会实践的意义所在吧。今天回想起去年三下乡时期，好几个早上我们在厨房煮早餐的时候都可以看到有个A班的小女孩在上面看着我们，后来我就让她下来厨房跟我们一起聊聊天之类的。我们队伍一直秉承的宗旨是关爱留守儿童