小班音乐好听的电话铃声教案

小班音乐好听的电话铃声教案【导读引言】网友为您整理收集的“小班音乐好听的电话铃声教案”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！在主题活动“好听的声音”中，幼儿发现娃娃家里的小电话会发出叮铃铃的声音……由于小班幼儿的依恋情结，他们经常对着话筒说：“喂，爸爸，早点来接我……”因此，我就选择了“打电话”这个游戏预设了本次集体活动，旨在让幼儿通过欣赏、学唱歌曲《谁找我呀》，丰富幼儿有关铃声的经验，并进一步激发幼儿对各种铃声进行探索。在短短几十分钟的集体活动中，怎样调动幼儿的各种感官去感受音乐的美，激活他们表达表现的欲望呢?我的思路是：1．兴趣在经验准备阶段，我和幼儿一起认识各种有趣的电话，开展制作小手机的亲子活动，在优美的音乐伴奏下让幼儿学会玩“宝宝打电话”的音乐游戏。从幼儿日前最喜欢的音乐游戏进入，激发幼儿参与活动的兴趣。2．渐进幼儿每拨一次电话，都有不同的感知重点，可以帮助幼儿循序渐进地学唱歌曲。第一次拨打的重点是让幼儿初步感知歌曲的旋律：第二次拨打的重点是让幼儿仔细倾听歌曲；第三次是通过谜语编唱的形式给游戏增加挑战，同时让幼儿再次感受歌曲的旋律，为接下来的跟唱打下伏笔。给小鸭拨打电话这个环节，主要是通过教师的弹唱示范、多媒体情境展示与幼儿互动，鼓励幼儿跟着音乐的旋律唱歌曲《谁找我呀》3．表达引导幼儿运用已经学会的、自己喜欢的歌曲，为自己的手机设置喜欢的铃声，鼓励幼儿大胆表达。活动目标1．在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀》2．对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。活动准备1．幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。2．多媒体课件：打电话的动画。活动过程一、演唱歌曲《谁找我呀》师：(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找×××。”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)二、在情景中感受、学唱歌曲1．给小狗打电话(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。)师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!)师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？(音乐铃声，会唱歌的铃声……)2．给小免打电话师：你们听到小兔的电话在唱什么？（教师根据幼儿的回答替换歌词重复唱。）师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。)3．给小鸭打电话师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲《谁找我呀》。4．给大象打电话请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。三、设计歌曲铃声师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟悉的歌曲。)小班音乐好听的电话铃声教案2活动目标：1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲谁找我呀。2、对生活中各种各样的'电话铃声产生好奇。3、感受音乐的欢快热烈的情绪。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：1、有主题好听的铃声经验背景。2、多媒体课件：打电话flash动画。活动过程：一、演唱歌曲打电话——多媒体播放美丽的森林背景图片森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景喂，喂，喂，请问你找谁？我要找xxx找我干吗呀？和我一起做游戏……）二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀1、给小狗打电话欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）：你看到什么？（介绍动物电话本）小狗家的电话号码是多少？（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？（音乐铃声，会唱歌的铃声……）喂，我是小狗，你们找我做什么呀？2、给小兔打电话看看小兔家的电话号码是多少？拨号码：咦？怎么接不通？原来号码拨错了就打不通了。重新拨。你们听到小兔的电话在唱什么？（教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复）师扮演小兔接电话：你好呀，我是小兔，找我干吗呀？（小兔我想请你去公园玩……）（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）3、给小鸭打电话刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？（把谜语作为歌词演唱歌曲）我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？（在河里游泳。）我们一起帮手机把声音变的响些这样小鸭就能听到了。（幼儿唱歌曲）三、变出歌曲铃声1、小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？2、我的电话也有好听的铃声，你想知道吗？那就赶快打给我，我的号码是1352（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声）3、你的电话又是什么歌曲作为铃声呢？（启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。）四、活动延伸：在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班音乐好听的电话铃声教案3活动名称：好听的电话铃声活动目标：1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲谁找我呀。2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。活动准备：1、有主题好听的铃声经验背景。2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。3、多媒体课件：打电话flash动画。活动过程：一、演唱歌曲打电话多媒体播放美丽的森林背景图片森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景喂，喂，喂，请问你找谁？我要找xxx找我干吗呀？和我一起做游戏）二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀1、给小狗打电话欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）你们想给谁打电话？（给小狗打电话。）小狗家的电话号码是多少?（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？（音乐铃声，会唱歌的铃声）2、给小兔打电话你们听到小兔的电话在唱什么？(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)师扮演小兔接电话：你好呀，我是小兔，找我干吗呀？（小兔我想请你去公园玩）（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）3、给小鸭打电话刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？（把谜语作为歌词演唱歌曲）我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？（在河里游泳。）（幼儿再唱歌曲）4、给大象打电话说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同？（辨别声音粗细快慢的不同）学唱大象的歌曲铃声。三、变出歌曲铃声小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。）1、戴上自己制作的手机。2、让我们的电话也会唱歌。说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。（复习熟悉的歌曲）四、活动的延伸：在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？歌曲：谁找我你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂！小班音乐好听的电话铃声教案4活动目标：1．在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲“谁找我呀”。2．对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。活动准备：1．有主题“好听的铃声”经验背景。2．幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。3．多媒体课件：打电话flash动画。活动过程：1．快乐歌唱“宝宝打电话”，再现打电话的生活经验。●第一遍歌唱，老师给幼儿打电话。●第二遍歌唱，幼儿给同伴打电话。2．给小动物打电话，学唱歌曲“谁找我呀”。●给小狗打电话，感受歌曲旋律。——“小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？”——“你们觉得这个铃声好听吗？”●给小兔打电话，对歌词感兴趣。●给小鸭打电话，快乐哼唱歌曲。——“刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我打给谁？”谜语歌：我有圆脑袋，身穿黄黄衣，嘴儿扁又扁，走路摇又摆，爱吃鱼和虾，爱在水里游，我是谁？●给大象打电话，试着变化声音地歌唱。3．我设计的电话铃声●老师的电话铃声：教师将幼儿熟悉的歌曲作为自己的电话铃声即兴歌唱。●宝宝自己设计电话铃声。——“小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？”说说、唱唱我们自己设计的歌曲铃声。活动建议：1．本次活动，教师应鼓励孩子喜欢唱歌、快乐唱歌，在延伸活动中可以引导孩子搜集更多好听的歌曲做铃声。“在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？”2．建议在活动前后，可以让幼儿多听听手机里的各种铃声和不同风格的手机音乐，进一步激发幼儿歌唱的兴趣！附：歌曲“谁找我”你打我电话，找我有事吗？我正忙着呢，请你多等一下！马上就来了，马上就来了，你别挂……！