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亲子音乐教案样例【汇集4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“亲子音乐教案样例【汇集4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!亲子奥尔夫音乐教案【第一篇】一、问好:活动目标:1.看一看、听初步熟悉同伴的名字,感受友好的集体氛围。2.培养宝宝的自信心,增强宝宝的听觉刺激。活动过程:请家长带宝宝面向教师席地而坐,成一个半圈,教师盘腿坐在家长和宝宝对面。教师开始自我介绍“各位家长、宝宝大家好!我是XX老师,我们一起来认识一下吧”想宝宝挥挥手说:“各位宝宝好,宝宝也向老师挥挥手,好吗?请家长握住宝宝的小手挥一挥,和老师打个招呼吧!。”家长握住宝宝的小手,用最饱满的情绪带着宝宝想大家打招呼:“大家好,我是XX小朋友,今年X岁了,我是漂亮的小公主或帅气的小王子,希望大家欢迎我,谢谢大家!二、触摸活动目标:1.感受音乐节奏2.通过对手臂、手指的触摸,能够刺激神经末梢,促进大脑发育,加快血液循环,增强宝宝的抵抗力。活动准备:仿真娃娃一个音乐CD活动过程:1.教师介绍内容:我们准备做操了。在做操前,请您先抱抱、亲亲宝宝,告诉宝宝我们要做操了;做操时,动作要有节奏感,力度适中。如果宝宝不愿意,不要强迫今天我们来做手臂、手指的触摸,这节操可以刺激神经末梢,加快血液循环,从而促进宝宝的大脑发育,增强宝宝的抵抗力2.教师用仿真娃娃分节拍演示动作。第一拍:用一只手握着宝宝的一只手,另一只手从肩部开始,向下抚摸宝宝的胳膊一直到手;第二拍:用一只手握住宝宝的手腕,另一只手轻轻地滑出宝宝的一只手指,从拇指开始到小指结束;第三拍:手通过2个手指的快速移动房,从宝宝的肚子上“跑”到脖子下抓痒。第四拍:还原。重复共两个八拍。3.播放音乐,请家长跟着教师带宝宝做两遍操。让宝宝仰卧在地垫上;面带微笑地注视着宝宝,与宝宝亲切交流4.播放休息音乐,请家长抱起宝宝亲一亲,再让宝宝坐在家长腿上,听着音乐左右慢慢摇摆,帮助宝宝平稳情绪,稍做休息。三、亲子游戏活动名称:《哗啦啦,下雨了——扔纸游戏》活动目标:1.锻炼宝宝的精细动作,宝宝手部运动能力。2.锻炼宝宝识别颜色的能力3.增进亲子感情活动准备:剪好的红、黄、蓝、绿的彩纸,装剪好的彩纸盒子。活动过程:1.让宝宝坐在地垫上,靠在爸爸的身体上,将装有碎纸的盒子放在他面前。2.妈妈抓起一些碎彩纸我在手里,把手臂举高,手心向下,然后慢慢松开手掌,让彩色的碎纸飘落下来,同时配上歌谣。歌谣:哗啦啦,下雨啦!大雨哗啦啦,小雨沙沙沙,大雨小雨一起下,宝宝见了笑哈哈。3.鼓励宝宝想妈妈那样抓一把彩纸碎片,伸出手臂,手心向下,然后松开小手,让彩色碎纸片飘落。注意事项:1.家长要照看好自己的宝宝,以免宝宝把纸屑放进嘴里。2.材质选择的质地要柔软,不要用硬的、脆的,以免划伤宝宝。四、再见活动目标:1.感受音乐的节奏2.给宝宝一个音乐的刺激,给予《再见歌》的条件反射教师总结一下今天的课程,简单的评价下今天宝宝课堂上的表现。以一首《再见歌》来结束我们今天的课程。过程:1.宝宝坐在家长怀里,家长帮助宝宝做动作。2.听着音乐,按照音乐里的歌词做相应的动作。3.最后结束时和老师拥抱一下代表今天的课已经结束。歌词如下:2/4XXX|XXX|XXXX|XXX|小宝宝拍拍手拍拍拍拍你的手XXXX|XXX|XX|X-|XX老师拍拍手拍拍手XXX|XXX|XXXX|XXX|小宝宝挥挥手挥挥挥挥你的手XXXX|XXX|XX|X-|XX老师挥挥手挥挥手XXXX|X-|XXXX|X-|这边挥一挥那边挥一挥XX|XX|XX|XX|老师再见老师再见XXXX|X-|XXXX|X-|这边挥一挥那边挥一挥XX|XX|XX|XX|宝宝再见宝宝再见XXX|XXX|XXXX|XXX|小宝宝笑嘻嘻笑啊笑啊笑嘻嘻XXXX|XXX|XXXX|X-|小宝宝笑嘻嘻一起说再见XXXX|X-|XXXX|X-|一起说再见一起说再见XXXX|X-|一起说再见注意事项:1.《再见歌》不要经常换,宝宝需要长时间的适应才能跟的上。2.家长回到家里,要经常和宝宝练习,已达到熟练的程度。温习小提示:7个月龄宝宝特征适应性:能够主动的要拨浪鼓较长时间能够握住两块小积木,当第三块出现时能够握住两块不放手里握住小积木,还能够抓住杯子能够熟练的传递大动作:能够仰卧,自己的举起头来能够做直一分钟拉着双手站片刻爬或匍匐爬行精细动作:能够挠掌抓握,能够抓住小丸第几件事抓握语言:同时发出几个单音节da,da,da模仿咳嗽声,舌头咔嗒声咂舌声个人——社交:仰卧时完自己的脚,放到嘴里坚持去够的玩具把玩具放到嘴里,咬和嚼亲子奥尔夫音乐教案【第二篇】一、问好:活动目标:1.看一看、听初步熟悉同伴的名字,感受友好的集体氛围。2.培养宝宝的自信心,增强宝宝的听觉刺激。活动过程:请家长带宝宝面向教师席地而坐,成一个半圈,教师盘腿坐在家长和宝宝对面。教师开始自我介绍“各位家长、宝宝大家好!我是XX老师,我们一起来认识一下吧”想宝宝挥挥手说:“各位宝宝好,宝宝也向老师挥挥手,好吗?请家长握住宝宝的小手挥一挥,和老师打个招呼吧!。”家长握住宝宝的小手,用最饱满的情绪带着宝宝想大家打招呼:“大家好,我是XX小朋友,今年X岁了,我是漂亮的小公主或帅气的小王子,希望大家欢迎我,谢谢大家!二、触摸活动目标:1.感受音乐节奏2.通过对手臂、手指的触摸,能够刺激神经末梢,促进大脑发育,加快血液循环,增强宝宝的抵抗力。活动准备:仿真娃娃一个音乐CD活动过程:1.教师介绍内容:我们准备做操了。在做操前,请您先抱抱、亲亲宝宝,告诉宝宝我们要做操了;做操时,动作要有节奏感,力度适中。如果宝宝不愿意,不要强迫今天我们来做手臂、手指的触摸,这节操可以刺激神经末梢,加快血液循环,从而促进宝宝的大脑发育,增强宝宝的抵抗力2.教师用仿真娃娃分节拍演示动作。第一拍:用一只手握着宝宝的一只手,另一只手从肩部开始,向下抚摸宝宝的胳膊一直到手;第二拍:用一只手握住宝宝的手腕,另一只手轻轻地滑出宝宝的一只手指,从拇指开始到小指结束;第三拍:手通过2个手指的快速移动房,从宝宝的肚子上“跑”到脖子下抓痒。第四拍:还原。重复共两个八拍。3.播放音乐,请家长跟着教师带宝宝做两遍操。让宝宝仰卧在地垫上;面带微笑地注视着宝宝,与宝宝亲切交流4.播放休息音乐,请家长抱起宝宝亲一亲,再让宝宝坐在家长腿上,听着音乐左右慢慢摇摆,帮助宝宝平稳情绪,稍做休息。三、亲子游戏活动名称:《哗啦啦,下雨了——扔纸游戏》活动目标:1.锻炼宝宝的精细动作,宝宝手部运动能力。2.锻炼宝宝识别颜色的能力3.增进亲子感情活动准备:剪好的红、黄、蓝、绿的彩纸,装剪好的彩纸盒子。活动过程:1.让宝宝坐在地垫上,靠在爸爸的身体上,将装有碎纸的盒子放在他面前。2.妈妈抓起一些碎彩纸我在手里,把手臂举高,手心向下,然后慢慢松开手掌,让彩色的a4X$`碎纸飘落下来,同时配上歌谣。歌谣:哗啦啦,下雨啦!大雨哗啦啦,小雨沙沙沙,大雨小雨一起下,宝宝见了笑哈哈。3.鼓励宝宝想妈妈那样抓一把彩纸碎片,伸出手臂,手心向下,然后松开小手,让彩色碎纸片飘落。注意事项:1.家长要照看好自己的宝宝,以免宝宝把纸屑放进嘴里。2.材质选择的质地要柔软,不要用硬的、脆的,以免划伤宝宝。四、再见活动目标:1.感受音乐的节奏2.给宝宝一个音乐的刺激,给予《再见歌》的条件反射教师总结一下今天的课程,简单的评价下今天宝宝课堂上的表现。以一首《再见歌》来结束我们今天的课程。过程:1.宝宝坐在家长怀里,家长帮助宝宝做动作。2.听着音乐,按照音乐里的歌词做相应的动作。3.最后结束时和老师拥抱一下代表今天的课已经结束。歌词如下:2/4XXX|XXX|XXXX|XXX|小宝宝拍拍手拍拍拍拍你的手XXXX|XXX|XX|X-|XX老师拍拍手拍拍手XXX|XXX|XXXX|XXX|小宝宝挥挥手挥挥挥挥你的手XXXX|XXX|XX|X-|XX老师挥挥手挥挥手XXXX|X-|XXXX|X-|这边挥一挥那边挥一挥XX|XX|XX|XX|老师再见老师再见XXXX|X-|XXXX|X-|这边挥一挥那边挥一挥XX|XX|XX|XX|宝宝再见宝宝再见XXX|XXX|XXXX|XXX|小宝宝笑嘻嘻笑啊笑啊笑嘻嘻XXXX|XXX|XXXX|X-|小宝宝笑嘻嘻一起说再见XXXX|X-|XXXX|X-|一起说再见一起说再见XXXX|X-|一起说再见注意事项:1.《再见歌》不要经常换,宝宝需要长时间的适应才能跟的上。2.家长回到家里,要经常和宝宝练习,已达到熟练的程度。温习小提示:7个月龄宝宝特征适应性:能够主动的要拨浪鼓较长时间能够握住两块小积木,当第三块出现时能够握住两块不放手里握住小积木,还能够抓住杯子能够熟练的传递大动作:能够仰卧,自己的举起头来能够做直一分钟拉着双手站片刻爬或匍匐爬行精细动作:能够挠掌抓握,能够抓住小丸第几件事抓握语言:同时发出几个单音节模仿咳嗽声,舌头咔嗒声咂舌声个人——社交:仰卧时完自己的脚,放到嘴里坚持去够的玩具把玩具放到嘴里,咬和嚼亲子园音乐课程教案【第三篇】亲子园音乐课程教案2岁10个月至3岁,人数不超过六个,本班课时设计为50分钟。对家长的要求:最好是孩子的母亲或父亲共同上课,同时孩子的家长要准备把课堂上的音乐和游戏录下来,回到家后做延展工作,利用不上课的时间反复复习课上学习的内容,让孩子加深印象。对老师的要求:带课老师要熟练掌握课堂内容,事先备好课,上课时精力充沛,热情活泼,要充分调动起家长和孩子的积极性,富有感染力、号召力和亲和力。在课前准备好所需要的音乐和游戏光盘,准备好教具,毛绒玩具大象,手鼓。三位带课老师事先要沟通和协调好。这堂音乐课的目的:通过游戏和音乐的形式使孩子感知四分之三拍的节奏和特点,知道四分之三拍的强弱弱可以用很多方法表现出来,对四分之三拍的音乐有个初步的了解和认识。课程内容为六个部分:第一部分:走线目的:通过走蒙式圆圈线,稳定孩子的情绪。具体操作过程:结合2岁10个月到3岁孩子的特点走蒙氏线应增加难度。先由一位老师在教师里轻声说:“现在是早上九点钟了,音乐班的孩子们,我们开始上课了。”这时舒缓,轻柔的音乐响起,第二位老师在蒙氏线上带领孩子们开始走线,第三位老师把一个长柄塑料勺交给孩子的左手,并在勺里放一个玻璃球,让孩子们一边走蒙氏线,一边用左手端着勺子,如果玻璃球掉了也没关系,可捡起来再放回孩子的小勺里,继续走线。家长要与孩子一起走线,直到音乐结束。老师说:“让我们在线上找一颗小松树,坐下来。”等孩子和家长坐好后,老师在对面坐下。这个过程五分钟。第二部分:自我介绍目的:通过孩子们的自我介绍,使大家互相认识,让孩子们锻炼胆量,学会与人交往,学会讲礼貌,学会倾听别人讲话,使孩子不再害羞,变得开朗大方。具体操作过程:孩子们对面的老师说:“让我看看今天谁最勇敢,第一个跑过来介绍一下自己。”对第一位跑过来的小朋友说:“你今天真勇敢,真棒!好了,先给大家问个好,再让我们听听你叫什么名字?”小朋友说:“大家好。我叫某某某,小名某某。”老师说:“你今年几岁几个月了?”小朋友说:“我今年×岁×月了。”老师说:“你是个男孩子还是个女孩子呢?”小朋友说:“我是个男孩子。”老师教小朋友说:“请大家记住我吧,谢谢大家!”小朋友说完后再让给大家鞠个躬,然后依次让每个小朋友到前面介绍自己,如果有个别小朋友不想上来介绍,也不用强迫他,可让小朋友站直了,妈妈蹲在旁边,由妈妈介绍,这样上过几次课后,他认识了老师和同学,再受到其他小朋友的感染,应该很快就能自动跑上前做自我介绍了。几堂课后,老师不再提醒小朋友,由小朋友自己从头到尾作自我介绍。这个过程十分钟。第三部分:节奏问好目的:通过节奏问好,培养孩子的节奏感,一边拍手,嘴里一边问好,锻炼孩子眼睛观察,手部配合,使孩子能够手眼协调。具体操作过程:老师对着孩子们坐好,跟着嘴的节奏拍手掌,老师说:“宝宝好。”拍三下手掌,家长和孩子们一起说:“老师好。”也拍三下手掌。老师说:“小宝宝,小宝宝,上午好。”拍九下手掌,家长和孩子们一起说:“申老师,申老师,上午好。”也拍九下手掌,做过几遍之后,老师说:“
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