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美术教学课观摩心得体会范文【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“美术教学课观摩心得体会范文【汇编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!教学观摩课心得体会【第一篇】阅读教学观摩课心得体会前一段时间,我有幸听取了由枣庄市实验学校组织的阅读教学观摩。顾名思义,课的主导方向在于如何进行阅读教学。一共有四节课,第一、二节是全国著名特级教师张敬义老师的《航天飞机》,第三、四节分别是枣庄市实验学校张媛的《云雀的心愿》和孙琦的《沙漠中的绿洲》。这些课的共同点都在于重视学生的阅读,都在运用各自的方法来提高学生的阅读朗读水平。接下来,针对每个老师的课我说一下我自己的看法。张敬义老师的课,最大特点就是风趣幽默,能够轻而易举抓住学生的心弦,学生很快就会融入到教师所营造的轻松愉快的氛围中。整个课堂以“普通飞机PK航天飞机”贯穿始终,张老师还给它们起了一个生动形象地名字,就是“高人PK超人”,同学们的学习热情被充分调动起来了。本堂课最大的亮点就在于“读”,在“高人PK超人”的带动下,在张老师的示范指导下,学生读得情真意切,把那种“PK”的火药味弥漫在了课堂的每一个角落。其中有一个环节给我留下的印象较为深刻,我给起了名字叫“朗读擂台赛”,同学们自愿起来朗读,如果你读得比之前的同学好,你就继续站着,不然,就由之前的同学继续坚守擂台,最后,由张老师集合全班同学把最后一个同学读坐下,我感觉比较有意思。另外,张老师的评价语也说到了学生的心窝里,辟如“你乃神人”“这个同学了不起”之类的,经过张老师的演绎,可以感受到学生的自信心有了很大提升。张媛老师的《云雀的心愿》则是1篇很纯粹的朗读指导课。通过抓提示语、角色特点和想象画面的方法来指导学生朗读,将“学—练—用”融汇其中,2-4自然段学读,5-10自然段练读,11-15自然段用所学方法自读,思路很清晰。但整个课堂内容略显空洞,课堂从开始到结束都只有各种形式的读。只有在最后有一个小练笔“怎样让沙漠重新变成绿洲?”学生并不是很会写,而教师在学生写的时候又缺乏指导。教的痕迹过重,我觉得学生学会朗读应该是一个自然而然的过程,教的时候应该润物细无声,如春风化雨,学生在潜移默化中就学会了朗读。孙琦老师的《沙漠中的绿洲》用的是“关键词朗读指导法”。通过抓关键词,比如三个“买来”,动作“挖去、填上、埋上”等等,再抓关键句来体会阿联酋人培育花草的不容易,进而读出那种感觉。但我个人认为这堂课设计得并不是很合理,教师只注重了学,而没有“练”和“用”。下午,张敬义老师对《云雀的心愿》和《沙漠中的绿洲》进行了非常精彩的点评。点评非常有针对性。我重点说一下张老师对这两节课的建议。张老师是这样说的:“《云雀的心愿》中的练笔‘怎样让沙漠重新变成绿洲’过于成人化,要蹲下身来。可以改成‘小云雀遭遇光头强砍树,怎样劝说他?’”确实,这样儿童化的问题,更能提起学生的热情。由此,我的感想是:要在教学中将生活与爱好结合,抓住学生兴趣,语文问题生活化,生活问题语文化。还有,我发现一个问题,张老师特别善于使用表格,在他执教的《航天飞机》中用到了表格,建议在《云雀的心愿中》也使用表格,这样可以使复杂的问题简单化,面容清晰,一目了然,教师用得放心,学生学得开心。针对《沙漠中的绿洲》中“抓关键词,抓关键句,抓转述”的思路,张老师提出的建议是“一雅词,二佳句,三精段”,由易到难,又有语文味。针对最后的练笔“播放南京郁金香被践踏的视频,把自己的想法写下来”,可以改成“以雅词雅句写迪拜街头风光”,顿时给人以柳暗花明之感。听了张老师的点评,我由衷佩服,也由衷感到自己的不足,我将会继续努力,提高自身的语文素养和各方面的实力。最后,我想以张敬义老师的话作结:语文三境界:会教语文,快乐教语文,享受语文。实实在在,简简单单,从从容容,轻轻松松。中小学美术观摩课心得【第二篇】中小学美术观摩课心得在本月26-28日,学校派我去参加在河南省中小学生美术观摩课,感到非常幸运。有幸和这么多来自教学一线的美术同行专家们畅谈教育与体会,相互交流,感到非常荣幸和快乐。这次听课不同地区的老师共同展示了15节中小学和高中美术课,让我开拓了视野,感受到了他们特有的课堂智慧、魅力与精神。下面就谈谈这次听课的感受与体会。一、凸显学习方法,实现师生角色转变新课程理念下教学模式发生了深刻的变化,由原先一言堂改为“以学生发展为本”采用启发式教学,合作式学习先进的教学模式,这在公开课中运用的非常明显。例如:洛阳贾佳老师《文艺复兴时期的美术》用了大量图片对比,启发学生归纳总结。开封王众老师《秋天的节日——心意卡》运用视频画面调动学生的积极性,用小组比赛的形式完成作业,都达到了很好的预期效果。二、联系生活,创设情景,想象感悟在15节课中,每位老师都非常注意联系实际,小学课比初中、高中更明显。例:新乡育才小学赵军岭《我设计的自行车》,安阳人民大道小学李艳霞《巧巧手》都是选题学生生活中常见的形象和熟悉的生活事物,创设情景,启发讨论,以达到预期的效果。三、回归理性,贴近实际教学(1)教师的专业基本功自课改以来,大大小小听过很多的公开课,包括几年前中南六省的课。这次感到有一个非常明显的转变——板书又回来了。课改前,老师基本上都有实际的板书。课改初始,公开课上你再也看不见传统的板书,替代的是多媒体投影或是提前准备好的花花哨哨标题,需要时直接贴上去。这次眼前一亮,从第一位老师开始,就很勇敢的进行板书。之所以说勇敢是因为她的字体并不美观,可能因为这个原因也使后面的教师增强了不少的信心。油田一中马老师在课前也是提前准备好了板书,和带队老师商榷后也没使用,采用了手体,这是不是一种预兆呢?(2)教学活动的创新能启迪人在听课中印象最深的是郑州外国语学校李淼老师《艺术的多元化》。课前我们几个初中老师在一起讨论,这节课并不好讲,艺术多元化的因素有很多,讲不好容易混,脉络不清,学生一头雾水。但听后一致好评,叫人精神一振。首先她采用了一种花朵式的板书,花心是课题——艺术的多元化,各个花瓣是组成的不同因素。这样一个个去讲,脉络很清晰,不容易产生遗漏和混淆。第二,教学活动设计很新颖,提问层层深入很有效。例:同一个班,同一个主题,为什么内容不同?诠释作品不同?面对同一作品,为什么有不同观点?都是一个主题,表现形式有什么不同,找出他们的关联?我们应该如何面对风格异的作品,等等。第三,拓展部分,给人提供新思路。老师找了一些现代科技图片,让学生感受科学技术注入给艺术新的活力。思考:多元化带来了什么?这既和现实生活紧密相连又和课题紧紧相扣,设计巧妙,大大提高了本节课的品质。总之,听完这次课后,我感受到这些教师有着清晰地头脑,严谨的教学环节,新颖的教学活动,精心的教学准备,完美的教学效果。可以从中学习很多知识,给自己今后的教学提供了很多可鉴借的思路,指明了一个方向。听课,是一种学习,但更多的是学会思考。对于学生来说,要想学好一门功课,听课是关键,听课的目的在于听懂,听懂的关键在于会听,怎样听课才叫会听?学会带着问题听课,在听与做中求解;对于听课老师来说,不应该只是个听众、观众,更应该是个思想参与者、研究者。而作为授课老师,我们该拿什么奉献给我们的学生?这是值得我不断探索与改进的问题。教学设计没有唯一的“正版”,只有不断探索的“精彩”。一位优秀的老师,在课堂上传授的不仅是知识,同时还教会学生如何学习。正所谓“授之鱼,不如授之于渔。”以上是我此次听课中个人浅薄的一些感受和心得。美术观摩课心得【第三篇】潍坊市小学美术公开课观摩研讨会体会2012年7月,有幸到青州云门双语学校参加了潍坊市小学美术公开课观摩研讨会活动,现场观摩了省、市能手执教的优秀课例,并观摩了全国美术优质课的录像、技能大赛的优秀作品及听取了美术教育教学专题报告,感受颇深。一、挖掘美术课的价值;美术课的一个重要特征是使学生在美术课中陶冶情操,提高审美能力。在美术课上,教师通过引导学生绘画、制作,来提高学生的审美、鉴赏、设计和动手能力,从而进一步让学生体会到艺术来源于生活又高于生活。二、美术课程逐步“多元化”,进入“视觉文化”的时代21世纪是一个瞬息万变的信息时代,在当今科技、经济、文化的影响下,美术不仅仅是审美和创造,它和语文、数学、音乐等学科一样是人类文化中各具特色却又无可替代的语言系统。在斑斓的色彩情境中感觉到了视觉艺术的冲击,让我们充分感受到科技的发达在美术中得以应用以及所取的视觉效果,以此来提高学生对美术学习的兴趣和弘扬中华民族精神。三、授课教师在讲课中,与学生打成一片,与学生的距离可谓是近之又近,没有花架子,他们注重利用身边的生活注入教学,用具有亲和力的语言引导学生,开发学生思路,以便达到教学的目的。围绕“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题”为主线进行探究和研讨教学。准确把握教材,注入新理念,扎实的基本功,精炼的课堂语言,风趣幽默的教学风格成就了教师独特的人格魅力。通过观摩课,使自己的美术课有新的提高,更深刻的认识到:作为一名美术教师应该懂得如何挖掘造型中外在美以及内在美,并将之融入到课堂教学里,使充满美感的视觉形象与洋溢着美感的课堂教学艺术浑然一体,让学生醉心于美的殿堂。提高学生的设计意识,进而提高学生的审美创意能力和学习美术的兴趣,在教学过程中出示大量的实用标志,让学生从实例中欣赏学习,教法形象生动,使整节课的课堂氛围浓厚,课堂环节要紧凑、严密,培养学生学以致用的设计理念,提高形象的审美创造力。在展示中体现美术价值,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活的紧密联系。在今后的教育教学中,只有转变观念,扬长避短,不断学习,才能提高自身的业务素质,使自己的教学水平更上一层楼!姜海清小学美术课观摩心得【第四篇】酒泉市2014年小学美术教学优秀课观摩心得观摩教师苏德禄2014年5月19日,受学校领导的关心和支持,我有幸能够到酒泉油田二中、油田小学,参加全区七县市十名小学美术骨干教师优秀课评选观摩活动。作为一名教师,讲课固然是最最重要的事,在教育改革的十年来,我们在自己的教学岗位上也进行了大胆的改革尝试和教学创新活动,但作为一门艺术,如何上好一节美术课是我们永远无法定位的一个新课题,而今天我有幸能走出北街小学到酒泉市去参加全区小学美术优秀课的观摩评选活动,心里非常高兴,抱着一个学习的念头,揣着一颗想取真经的念头我听取了来自敦煌、玉门市、瓜州县、金塔县、阿克塞县和肃州区的十名教师的十节优质课,对我今后的美术教学有了新的认识。一、美术课堂教学中,课堂再不是教师的一言堂,教学理念全新展示。课堂已经不再是老师的一言堂,教师作为学生学习的参与者,问题的探究合作者、引导者走进课堂,把课堂时间交给学生,把讲台、黑板交给学生,让学生成为课堂的主体。例如:在听取了玉门油田小学秦玉柱老师的《恐龙世界》一课时,首先表现在对教学内容的深入研究,找出最能激发学生学习美术兴趣的问题的方法和方式,即在课前首先播放了一段恐龙毁灭的瞬间短片,接着问学生恐龙到哪儿取了?你想不想画恐龙等许多激发学生学习热情问题,是课堂引入自然。其次教学方式的新颖,把课堂教学的内容融入日新月异的社会活动中,引导学生画假如恐龙还活着你如何表现?一时激起千层浪,学生有的画恐龙妈妈给恐龙宝宝洗澡,有的画恐龙在树林里散步、找食物等有趣的画面,集趣味性和现实性为一体,不仅能引人入胜,而且能联系到现实社会的的科学性和时效性。好的导入能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛热烈,互动效果好。还有肃州区红山小学的蒲文婷老师教授的《星光灿烂》一课,让学生剪出许多的星星,在自己的范画《星空》上大胆的上台布置星空,使师生在课堂上互动起来,感觉到和谐而快乐的课堂气氛。此次课的共同特点是:给课堂教学注入了新的理念,引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。老师以风景图片的形式展现在全体学生面前,拉近了与学生的距离,同时奇特的情境设置充满了神秘感,有效地调动了孩子探索、求知的欲望。二、教学环节构思巧妙,新颖创新。美术课堂教学的导入中,酒师附小的李彩东老师上《线的秘密》一课时
本文标题:美术教学课观摩心得体会范文【汇编4篇】
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