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反思发言稿(样稿)(精编3篇)【导读引言】网友为您整理收集的“反思发言稿(样稿)(精编3篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!安全反思发言稿1安全反思会发言材料生活后勤科食堂在工作中始终坚持把安全放在首位,并始终践行着安全工作一定不能说起来重要,干起来次要,忙起来不要的宗旨,现结合实际情况对食堂的安全工作总结如下:一、思想认识上思想是行动的先导。只有员工的安全意识提高了,安全工作才能拥有扎实的根基。所以我部位以员工的安全思想教育为切入点,充分利用班前会和班后会的时间,普及员工的安全常识,让每一位员工都入心入耳。并告诫员工对安全的态度一定要端正,正确认识安全的每一个细节。同时,我也会定期组织员工进行案例反思,我把这种活动命名为“回头看”,这些案例有的是本单位以往发生的,还有的是员工感觉下一跳的亲身经历,通过这种活动,经常回头看看,及时査缺补漏,我感觉能够更好的帮助员工消除安全盲点和死角,从而达到真正的思想上安全。二、现场管理上我认为现场管理对推动安全工作发展起到重要作用,所以我不仅要求我自己严格执行班组现场“GDQ”安全管理模式和各项规程,也对食堂全员进行培训,让全员参与,给员工灌输思想,让每位员工懂得什么是安全管理,并且面对违章指挥时要勇于拒绝。在工余时段,我也会组织员工谈心,及时查找工作中的不安全人,对这些人及时予以帮助,有必要时并采取措施调整工作环境,做好危险源的处理工作。本科每周二都会进行隐患排查,对发现的问题我总会进行分析总结。除此之外,我还会不定期组织各组长进行自查互查,对发现的问题绝不姑息,并定制相应的奖惩措施(安排额外工作量)。身为管理者,我也始终坚持着5勤,即眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、——三、操作执行上有人认为安全贵在操作的执行力上,的确如此。在实际的操作中,哪怕是再小的偏差和失误,都将会造成无法弥补的伤害。“千里之堤,溃于蚁穴”这个被我们引用过千百遍的句子,也一直是我每天工作前心里被撞的警钟。“工作不怕细”我几乎每天都会和员工们说。标准的工序化操作,正确的手指口述,在我这里是每名员工的必修课,哪怕是及格都不可以,我要求他们必须人人满分。面对操作中的具体问题,我也会及时和员工探讨,寻找好的解决方法,并坚持执行。例如:副食地面积水,勤刮,得以解决。设备及时定期检查。操作设备安全防护工作等——。同时我也会在工余组织员工一起查找工作中的习惯性违章,通过各种习惯性违章的发现和解决,让员工们更深刻地参与到安全中来。四、安全协作上工作不是一个人的事情,而是我们整个食堂的有机衔接。所以我每天都会和员工们说,“我们就像家人一样,应该彼此信任,彼此负责。”每天我都会亲自到现场盯岗,如果发现有人关系紧张,就及时对其进行沟通疏导。久而久之,我也就成了“调节器”。必要时,我也会制度和教育并施,从而保证了各点班的有序衔接。安全反思发言稿2.安全反思会发言材料生活后勤科食堂在工作中始终坚持把安全放在首位,并始终践行着安全工作一定不能说起来重要,干起来次要,忙起来不要的宗旨,现结合实际情况对食堂的安全工作总结如下:一、思想认识上思想是行动的先导。只有员工的安全意识提高了,安全工作才能拥有扎实的根基。所以我部位以员工的安全思想教育为切入点,充分利用班前会和班后会的时间,普及员工的安全常识,让每一位员工都入心入耳。并告诫员工对安全的态度一定要端正,正确认识安全的每一个细节。同时,我也会定期组织员工进行案例反思,我把这种活动命名为“回头看”,这些案例有的是本单位以往发生的,还有的是员工感觉下一跳的亲身经历,通过这种活动,经常回头看看,及时査缺补漏,我感觉能够更好的帮助员工消除安全盲点和死角,从而达到真正的思想上安全。二、现场管理上我认为现场管理对推动安全工作发展起到重要作用,所以我不仅要求我自己严格执行班组现场“GDQ”安全管理模式和各项规程,也对食堂全员进行培训,让全员参与,给员工灌输思想,让每位员工懂得什么是安全管理,并且面对违章指挥时要勇于拒绝。在工余时段,我也会组织员工谈心,及时查找工作中的不安全人,对这些人及时予以帮助,有必要时并采取措施调整工作环境,做好危险源的处理工作。本科每周二都会进行隐患排查,对发现的问题我总会进行分析总结。..除此之外,我还会不定期组织各组长进行自查互查,对发现的问题绝不姑息,并定制相应的奖惩措施(安排额外工作量)。身为管理者,我也始终坚持着5勤,即眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、——三、操作执行上有人认为安全贵在操作的执行力上,的确如此。在实际的操作中,哪怕是再小的偏差和失误,都将会造成无法弥补的伤害。“千里之堤,溃于蚁穴”这个被我们引用过千百遍的句子,也一直是我每天工作前心里被撞的警钟。“工作不怕细”我几乎每天都会和员工们说。标准的工序化操作,正确的手指口述,在我这里是每名员工的必修课,哪怕是及格都不可以,我要求他们必须人人满分。面对操作中的具体问题,我也会及时和员工探讨,寻找好的解决方法,并坚持执行。例如:副食地面积水,勤刮,得以解决。设备及时定期检查。操作设备安全防护工作等——。同时我也会在工余组织员工一起查找工作中的习惯性违章,通过各种习惯性违章的发现和解决,让员工们更深刻地参与到安全中来。四、安全协作上工作不是一个人的事情,而是我们整个食堂的有机衔接。所以我每天都会和员工们说,“我们就像家人一样,应该彼此信任,彼此负责。”每天我都会亲自到现场盯岗,如果发现有人关系紧张,就及时对其进行沟通疏导。久而久之,我也就成了“调节器”。必要时,我也会制度和教育并施,从而保证了各点班的有序衔接。以上均为我在食堂管理的方法,如有不妥,请领导批评指正。.教学反思发言稿3《10的认识》教学反思随着新课程改革的不断推进,小学数学课堂教学形式异彩纷呈。作为课改工作组的一员,我注重以新课标为指引,积极努力的学习,希望能摸索出一条适用于小学低年级的数学课堂教学模式。在课前准备上就是进行小组和行为上建设。在课堂设计上大概以包括以下几点:一、创设情境,明晰问题兴趣是最好的老师,是推动学生探究新知识的动力,但兴趣总是在一定情境中产生。小学生学习的积极性和主动性,往往来自于一个充满疑问和趣味性的情境。为此,在新课开始时,我根据一年级儿童心理特点,创设童话故事情境,既让学生感到数字并不陌生,又调动了学生学习数学的兴趣。同时为学生在学习10和9大小比较作了必要的铺垫。创设情境、明晰问题,直接制约着一节课的成败得失,对教学的全过程具有导向作用二.自主探索,合作交流。自主探索就是学生根据问题情境中提出的问题,利用教师提供的学习资源,用自己的思维方式自由地、开放地去探索、去发现、去创造有关数学的知识。比如在10的认识上我是让学生准备一些物品自己来给大家数,让学生通过具体的物体个数或事物,体会到数是数出来的。注重让学生经历认数的过程,而不是简单的读数、数数、写数。合作交流,是指在学生个体之间、小组之间、师生之间或人机之间进行多种形式的交流,达到思维、智慧和成果共享的目的。在教学10的组成时,我采用了同桌合作、实际操作等方法进行教学。因为学生在学习2到9的认识时,已经对数的分解有一定的方法了,所以,让他们自己去探索和学习,发散了学生的思维。同时这也是对初入学的小学生合作学习能力的一次培养。在汇报完答案之后,让学生来说一说有什么补充和质疑的。提供给学生交流讨论的空间。三.应用知识,拓展思维为了让学生感受到学以致用的乐趣,体会到学习的价值。我设计了一个开放性的题目。编写一道与数字宝宝10有关的应用题。可以是加法也可以是减法,只要有数字10就行。让学生自由发挥,培养用数学解决实际问题的能力。四.检测评价,增强自信学习评价要根据学习目标,巧妙地设计一些检测题,组织学生进行检测。一方面是知识检测。我设计了一个对数游戏,让学生在游戏中巩固和检查所学知识。另一方面是对学习的评价。学生是学习的主体,在课堂教学中,对学习进行评价,调动学生学习的主动性、积极性,确立其主体地位,增强自信心,可以收到不可估量的教学效果。因此我让学生自己总结,相互评价。以上是我在《10的认识》这堂课的设计理念,我知道还存在很多的不足。请各位领导、老师们不吝赐教。谢谢大家!
本文标题:反思发言稿(样稿)(精编3篇)
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