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中学调研报告【精编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“中学调研报告【精编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!中学教学调研报告【第一篇】中学2018年教学调研报告一、薄弱学科建设初中教育是是整个教育的奠基工程,我校数学学科成绩还有一定的差距,为避免学科建设中的“短板现象”,尽快提升薄弱学科教学质量,推动学校学科均衡发展,结合我校学科教学现状,以教学为中心,促进教学方法改革和课堂教学效果的提升,加强学科教师队伍建设,加强对薄弱班级学科的指导和研究。1.领导重视,找准症结,加大对薄弱学科治理力度。为加强薄弱学科建设工作的领导与实施,成立薄弱学科建设工作领导小组,加强对薄弱学科教学的监控、督导。2.加强薄弱学科的集体备课,薄弱学科的教师统一教案进行教学。3.探索小组学案教学模式,转变教学观念和教学方法,提高课堂教学效率。(1)改革备课方式,提高薄弱教师备课的质量。第一,在备课形式上,我们侧重设计好教学的基本思路,允许用提纲式,表格式,框图式等不同的书写形式。第二,教学设计要求体现学生的主体性。第三,要求教师写反思。第四,落实教师集体备课制度,挖掘教师的合作潜力。(2)以小组建设为核心,改革课堂教学方式,促进学生学习方式的转变。(3)改变传统的师生关系,营造学生积极参与的课堂氛围。(4)加强学生的学法指导,调动学生的积极性。4.追踪成绩分析,检测薄弱学科发展状况。5.充分发挥班主任的协调、引领作用,力促薄弱学科的转变。薄弱学科的形成与班主任工作紧密相连,充分发挥班主任的协调和引领是薄弱学科的一个重要途径。6.发挥骨干教师的效应,与骨干教师结伴同行,以学习促提高。开展学科教研组活动的教学方法研究,确保活动规范、实效,有特点。总之,本学期学校督察指导,教导处组织,加强薄弱学科的教学和学习,努力提高学生的成绩,使学生各科的学习得到均衡发展,全面提升我校的教学质量。二、以课改为中心,加大校本教研,构建高效课堂。今年我校继续探索具有我校特色的小组学案教学模式,深化教学改革。1.抓实校本研修,提升教学理念。本年度我校继续深入落实开发区教育局会议精神,继续完善我校校本教研模式,深入开展教学改革,进一步探索具有我校特色的小组学案教学模式。(1)深入开展《小组学案教学模式的实验与研究》课题研究,探索学校教育理论体系和学科模式。(2)继续完善我校校本教研模式,落实有效教研。(3)强化教研组的教学管理功能,提高工作质量。(4)加强年级组教研活动。2.规范教师教学常规,提高集体备课的成效。各教师要认真学习《深河中学教学常规管理制度》,明确对教学活动各个环节优化的基本要求,形成良好的工作习惯和学习习惯。3.抓实专业素养提升工程,促进教师专业成长。(1)以生本教育理论为内容进行校本培训。(2)教研组以《小组学案教学模式的实验与研究》为内容开展校本教研探索学科教学模式。(3)年级组开展小组教学模式研究探索班级小组管理模式。(4)以博客为平台撰写教学反思随笔。(5)进行课改成果评比。(6)建立教学跟踪制度,为小组建设打下基础,为提高课改提供实践经验。(7)全面开展书法教育,构建学校特色书法教育体系。年我校进一步整合课题研究、主题研究、课例研讨、听评课、集体备课、常规教研、校本培训等多种教研形式。以课改作为内容,以集体备课、听课、主题研究为主要活动形式,用课题研究的方式进行教研组教研活动,逐步向教育科研校本化,校本教研科研化,教研组活动科研化的方向迈进。三、扎实开展书法教育,培养学生学习习惯。1.安排专职书法教师实现书法教育进课堂、进课表、进活动。2.开展丰富多彩的师生书法教育活动,以活动促进书法教育的普及,提高学生对坐姿和书写姿势的重视程度。3.树立榜样,多鼓励。让身边榜样的力量来影响学生改掉不良的书写姿势。4.家长配合。老师、家长、齐抓共管,会收到了良好的效果。5.把书法教育纳入考试内容。每次考试对坐姿、书写姿势书法水平作为考试内容计入总分。6.书法教育纳入班级考核内容。编辑推荐:中学XX年教学调研报告范文中学生低碳生活调查报告中学生法律意识调研报告xx中学教育状况调研报告中学生信息技术能力调查报告查找问题提高质量——中学教育现状调研分析报告**市中学共青团工作调研问卷(学生卷)中学校长挂职学习党小组调研报告中学教育状况调研报告中学总务处后勤工作4月调研报告某中学调研报告【第二篇】XX初级中学调研报告一、学校基本情况XX初级中学创建于1996年,(由原来的三所独立初中合并而成),地位优势好,交通便利。学校占地面积68亩,建筑面积近11000平方米,教学区、运动区、生活区相对独立。学校拥有近5800平方米的绿化面积,校园内绿草如茵,环境优美,是泰州市“绿色学校”和“花园式”单位,同时还是江苏省示范初中,泰州市模范学校,兴化市品牌学校,XX镇先进单位。学校现有教学楼4幢(含分部、职中),教室45个,设有物理、化学、生物实验室、电脑室,图书馆有存书24660册,各类报刊37种。学生专用电脑80台,教师办公室每位教师配有一台电脑,行政办公的处室均配有电脑。学校有200米的煤渣环形跑道,篮球场地2块乒乓球台9个。XX初级中学有教学班19个(含2个职业高中班),1在校学生833人,其中寄宿生只有71人,教职工有95人,专科以上学历教师占96%,本科学历70人(含在读)占74%,专科学历19人占22%。专任教师中,高级教师职务10人占11%、中级教师职务48人占51%,兴化市名师1名、学科带头人2名、教学能手2名、教学新秀2名、区域教师骨干12人,占专任教师的20%。二、好的经验XX初级中学办学十几年来,非常重视素质教育,坚持“以人为本,以德治校,环境育人”,全面培养学生的能力。逐步形成明显的办学特色。一是班级循环管理责任制,就是每个年级有一名副校长,一至两名中层干部,以及一名年级组长,组成管理核心,由起始年级一直带到毕业,循环往复。这一管理模式,大大强化了集体责任感,激发个性创造力,调动了教师的积极性,焕发了教师自尊、自强、力争上游的精神,有利于教学管理、教学实施的系统性和延续性,有利于深入了解学生的思想状况及发展变化,有针对性地持续进行思想教育,收到更好的“培优转差”的效果。二是注重艺术与素质,促进学生全面发展。努力贯彻执行教育法规,贯彻落实体卫两个《条例》、《学校艺术教育工作规程》和《国防教育法》。每年举办一届学校田径运动会;大力实施和推广《学生体质健康标准》;组织学生参加全市各种体能大赛,成绩名列前茅:积极组织开展“阳光体育”运动,切实保证了中学生每天1小时的体育锻炼时间;积极开展广播操比赛等等。三、存在问题XX初级中学虽然办学才十几年,但是已经得到了各级领导的肯定,但是目前中学仍存在各种问题。首先是教学硬件条件比较差。在XX初级中学听课的这段日子里,我印象最深的就是教学硬件条件差,不要说运用电脑多媒体教学,连基本的投影仪都没有,虽说几乎每个班都配有电视机,但极少数能在上课教学中运用到。老师上课都靠板书,一节课能教授的内容很有限,这大大影响了上课的质量和效率,同时也大大影响到教学的进度。体育器具很少,整个体育器材室只有几个垫子、几个篮球、几条跳绳、几副乒乓球拍和羽毛球拍。学生像打个羽毛球还得自己带球,要是几个班同时上课,器材就不够用。其次,学生宿舍存在质量问题。XX初级中学学生宿舍楼是十几年前修建的,住宿条件比较差,加上当时的领导观念问题,宿舍楼的房梁用的是水泥行条,现在被上级主管部门定为危楼,已经不允许再住学生。因此许多学生在外面租房子,只有很少数学生住在维修后的宿舍里。教育改革后,不允许学校上晚自习,这样住在外面的学生课余时间比较多,经常出入网吧、游戏厅等娱乐场所,难免会和社会上的一些地痞流氓混在一起,打架滋事,给学校的管理带来了很大的困难。由于住校生较少,学校的工友的工资很低,每月只有300元,还没有各类保险。最后,优秀生源流失比较严重。XX初中地理位置还是比较好的,和姜堰、江都相邻。可是由于教学设施、宿舍问题等原因,每年小升初的学生中,前80名比较优秀的都选择去外地就读,据了解整个兴化都有这种情况,优秀生源流失比较严重。这样恶性循环下去,会降低老师的积极性,并且导致教育质量的下降。感谢上级领导给我们这次学习调研的机会,让我们再次重温在校学习的快乐,也给了我们锻炼工作能力的机会。但正向学校一位老师说的那样,希望上面的有关领导亲自到各个乡镇、到各个学校走访调研,确实了解、解决各个学校的困难。兴化是“板桥故里”,历史上出了很多文人墨客,可不能忽视了教育,丢掉了兴化人引以为豪的美称。中学调研报告【第三篇】莲花中学调研报告一、学校基本情况秦安县莲花中学是一所农村独立初级中学,它的前身是1966年成立的莲花农中。1968年秋改名为莲花中学,1981年搬迁至现址。学校占地14267平方米(亩),建筑面积11952平方米。现有学生1492人,24个教学班,教职工84人。2009年学校建起了精品课堂自动录播教室和听评课教室,有装机80台电脑的微机室一座。26个教室都安装了电子白板、实物展示平台等配套电教设施,是目前全县最先进的教学设施。建成了锅炉房一幢,教学楼、综合楼都安装了暖气,实现了集体供暖。学校教研组已实现集体办公,各职能部门基本实现办公自动化。综合楼配备了达到国家标准的物理、化学、生物实验室各两个,图书室、阅览室等功能室配备齐全,现有图书26000余册,学生宿舍楼和食堂即将竣工,学校的办学条件正在不断完善。学校管理制度健全,学校管理科学化、制度化、规范化,随着课改的深入及“四维立体四段式”教学模式的深入推广,学校的教育教学质量连年上升。2013年我校参加中考的655名学生中,700分以上71人(占全县700分以上人数的1/10);一中上线119人,录取102人;二中上线71人,录取73人;五中上线78人,录取71人;三中上线47人,录取4人;四中上线106,录取50人;优秀率%,居全县第4名。八年级地生会考优秀率居全县第5名,又一次取得了可喜的成绩。学校连续16年被镇政府评为先进学校,2002年被县政府命名为“文明单位”,2006年被县委、县政府授予秦安县“初中教育教学先进集体”荣誉称号,2007年、2011年两次被中共秦安县委授予“先进基层党组织”称号。2008年10月被中国关心下一代工作委员会授予全国“素质教育创新成果奖一等奖”称号。2010年被命名为市、县“绿色学校”。2011年3月被县委县政府评为全县“十佳学校”。2011年5月,被天水市委评为“五四红旗团支部”。2011年7月被天水市委组织部、宣传部评为纪念建党90周年党史知识竞赛“优秀组织奖”。2011年7月被中共秦安县委评为“先进基层党组织”。2012年7月被天水市委市政府评为天水市教育系统“先进集体”。2012年9月被天水市第十三届青少年书信文化大赛组委会评为“优秀组织单位”。2012年8月被中共甘肃省委、甘肃省人民政府评为“先进集体”。二、学校的各项工作不断迈上新台阶1、德育统领学校、制度规范学校近年来,在上级教育主管部门的正确领导和校长高书昌同志的积极带领下,学校认真贯彻执行党的教育方针,以科学发展观为统领,深入开展践行党的群众路线实践活动,确立了“以人为本,和谐发展”办学理念;“德育统领学校、建设发展学校、制度规范学校、课改搞活学校、质量提升学校、文化经营学校、安全稳定学校、环境美化学校”的办学思路;把“办全县一流示范校,育时代优秀莲花人”作为学校办学目标。把教师队伍建设成一支“团结、改革、创新;实干、奉献、进取”的团队,使教师人人“理念在心、经验在身、方法在手”,形成了“勤奋、守纪、团结、进取”的校风;“严谨、踏实、热情、负责”的教风,“勤学、好问、善思、苦练”的学风,真正履行了“让社会满意,家长放心,学生成才”的办学宗旨。为了全面贯彻落实素质教育的目标,充分展示学生的特长,张扬学生的个性,弘扬优良传统,培养爱国主义精神,学校始终把德育教育和校园文化建设摆在首要位置。学校利用升旗仪式、国旗下的讲话、主题班会将思想教育渗透到过程管理中,通过演讲比
本文标题:中学调研报告【精编4篇】
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