班主任工作总结范文形成优秀学风（精编5篇）

班主任工作总结范文形成优秀学风（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“班主任工作总结范文形成优秀学风（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！班主任工作与学风建设1班主任工作与学风建设评估工作式开展以来，我曾问了不同年级学生同样的问题：班主任有没有用。回答当然并是是我所想的都是“没用”，而是“有点用”。的确是有点用，学生说对辅导员是敬，跟班主任就不会那么拘束，可以随便聊。也有学生说要是没有班主任，你就不会认识我了；图管的毕业班的学生说，班主任可以在论文写作方面起到帮助的作用。但这些用处似乎每个老师都可以做到。班主任的设置我觉得要发挥作用，可能只能对某些人有用，若要硬生生地说起到促进整体学生的学风建设，包括其他方面的建设我觉得我做不到。第一、我一直跟新生说，到了大学是个机会，要好好学习，可以在这平台上更多的学习自己喜欢的东西。这个没错。学生们也干劲十足，但是他们问我学什么好的时候，我就晕了。这么多年来，我只知道历史，只知道论文。我也不知学什么好，于是就说，“按自己的兴趣去学”。结果他们想学英语可是又没有选修制度；想学广告，我也不知广告专业到底如何，我也找不到帮他们发展兴趣办法；还有的学生问说学习怎么学，我自己以前的学习也只是中等；想考研的人问我怎么准备，我的经验都是十多年前的了。所以除了对有兴趣历史学术的学生，我指导起来无愧于心外，对于那些在个人成长与学习过程中碰到问题的学生，我都经常是说些场面上的话，说完后却有极重的误人子弟的负罪感。比如今年开始可以到师大选修第二学位，有学生问我学人力资源怎样？有的说学得有点苦，是不是要坚持下去。我只能在进行正面引导，鼓励为主。其实我在指导之后却有点担心，人生的路千千万，我只是个搞历史研究的老师，却在规划学生的将来。第二、班主任要发挥作用却必须以朋友的身份出现。但是每每我出现在全班人面前时都是老师形象，系的代言人，摆出一副语重心长的样子，强调努力学习啊、团结友爱啊，注意考风考纪。当然我也想以朋友身份出现。但要与学生成为朋友还必须与学生多打交道才行。目前我们的客观条件，怎样才能做到与每个学生交流呢？我没给他们上课，等到他们上我的课时已经三上了。我也去学生宿舍，但能聊什么呢，一群人围在身边，我跟谁聊，只能扮演领导的代言人，说：“你们有什么困难吗？你们有什么意见吗？”等等一类的官话。（班主任工作日志）我也知道与学生成为朋友要参加他们的活动，我也跟班委说好有活动叫我，可是他们的活动都在晚上，我又做不到晚上不回家。第三、为了方便学生联系，我早已把所有能联系到我的方式都留给了学生，把我出没的时间与地点都告诉他们了。但能联系我的是寥寥无几。一方面是我不可能是所有学生的朋友，还有些人天生就是与老师敬而远之的。对这些人，难道我们就一定要主动过去跟他交朋友，还是只要等待他们来找我即可。另一方面学生现在都已是大人了，他们会自己思考、自己会解决问题，不一定要找老师的；也不是所有学生都有那么多想不开东东需要我们来回答。系里为求安定稳定，是不是放大某些负面的因素，在过分担心学生不读书，过分担心他们想不开。放手，是不是更有利学生成长。总而言之，高校的兼职班主任只是学生在解决问题中的一个选择，班主任的作用应是在个案交往中，特别是对愿意与你交往的学生中，发挥作用，对于整体的学风提升未必能起到作用。因此我觉得不应一直强调班主任的作用，毕竟学生在成长，时代在前进，而我却只是校园里的一个历史教师。教务处学风总结（优秀）2加强学风建设提高教学质量——“学风建设年”教务处工作小结在学院党政的正确领导下，教务处全体工作人员，以“学风建设年”为契机，以提高教学质量和管理水平为核心，以深化教学改革为突破口，坚持重点工作抓细节、常规工作抓规范的指导原则，在日常教学、教学改革、科研教研项目申报、质量监控、对外合作交流等方面积极探索，勇于改革，取得了一定的成绩。一、完善制度建设。1.制定专业主任教师聘用、岗位职责和考评奖励制度；完善和规范任课教师考核评价制度，建立保障激励机制；建立“双师型”师资培养方案，大力培养“双师型”教师，凸显应用型人才培养特色。2.定期召开学校教师、专职专任教师和外聘兼职教师工作会或座谈会，广泛听取他们对学院工作的意见和建议，增强教师对学院的认同感，调动他们的积极性和工作热情。3.加强青年教师培养。一是实行青年教师导师制度；二是制定青年教师助教助讲和开课制度；三是充分利用学校优质资源，选派青年教师到学校听课，提高青年教师教学水平；四是定期举办青年教师教学基本功大赛；五是制定了青年教师参与学校教师科研课题、实验实习指导教学活动制度；六是制定了专职专任教师外出参加学术会议、国内外访学、进修、升造管理办法；七是建立青年教师学术研究和交流中心，定期聘请专家举办学术沙龙活动，积极支持专职专任教师开展教学改革和学术研究，促进教学质量的提高。通过这样一些制度和措施，不但给青年教师最长远的利益享受，更重要的是保障学生受教育的质量。2014年3月，我院青年教师王凡参加了校级第五届青年教师教学基本功大赛，获得三等奖；2014年6月，我院青年教师孟红、马玉凤、李小纲参加了全区第四届青年教师教学基本功大赛，分别取得了文科、理科的优异成绩；3名教师被评为自治区高等学校“质量工程”先进个人，5名教师获“宁夏大学教学优秀奖”，2名教师获“宁夏大学青年教师教学优秀奖”，4名教师获“宁夏大学教学质量奖”。4.制定了《宁夏大学新华学院以课程论文（设计）、实习实践报告等形式结课的课程考核违纪行为处理办法（试行）》、《关于加强选修课课堂考勤的规定》等制度。二、深化课程建设改革。为了大胆突破长期以来重理论讲授、轻能力培养的传统观念，打破一二本知识体系的束缚，强化三本教学的针对性，贯彻学院“关心学生未来发展”的教育理念，学院在今年5月开始实施新编课程教学大纲计划，并且明确提出了每门课程包括知识、能力和素质三个核心要素的教学要求，把人才培养的规格和实现的措施落到实处。1.调整课程结构，明确人才培养的针对性。在新修订的人才培养方案大类培养阶段特别增加了通识选修课程，包括人与社会、回族文化、商业伦理、社交与职场礼仪、中医药与传统文化、急救与医学常识、生活中的心理学等20门课程，这些课程关注学生个体心灵成长和精神发展，注重人的全面教育，着力培养具有健全人格、强烈社会责任感和良好适应能力的完整的人。2.对思想道德修养和法律基础课的教育教学形式和考核方式进行了改革，制定了《思想道德修养与法律基础课程改革实施方案》，采取了一学期课堂教学和四年学习生活日常管理教育相结合、课堂教学结业考试和四年学习生活综合考核相结合的教育教学形式，强化教育效果，真正落实德育不及格不能毕业的规定。3.对大学英语课程的教学计划和教学形式进行了调整。将原来每周4学时的讲授压缩为每周3学时，单独设置了每周2学时的英语听说能力训练课程，强化培养学生英语的应用能力。4.大学计算机课程实施了新生进校免修考试制度。积极推进了《大学计算机基础》无纸化考试教学改革的试点工作。5.定期召开公共课程教学研讨会，促课程建设。通过大学数学、大学英语、应用写作、大学计算机、大学物理、职业生涯规划、“两课”的四门课程等公共基础课程教学研讨和教学经验的交流，有力地促进了教师教学理念的更新、教学方法的改革，教师教学效果和学生学习效果发生了明显变化。三、拓宽专业方向，满足学生学习兴趣。学院经过认真调研和充分论证，在原来23个专业的基础上，设置了10个专业方向。汉语言文学设置为文秘方向和师范方向，新闻学专业增设了播音与主持人方向，英语专业设置为商务英语方向和师范方向，数学与应用数学专业设置为金融数学方向和师范方向，计算机科学与技术专业增设了数字媒体技术方向，电子信息工程专业增设了应用电子技术方向，生物技术专业增设了生物技术制药方向。而且对每个专业或专业方向的培养目标都做了实事求是的、符合社会对人才需要的描述，对学生在校四年应该掌握哪些知识，应该具备哪些能力和应该掌握哪些素质也做了详尽地可操作的描述。四、加强国际交流，培养高素质的应用型人才。2013-2014年教务处先后派往赴台访学学生31人，1名教师；选派8名学生和1名教师赴台湾参加夏令营活动。五、完善教学质量监控体系。教务处认真总结建院以来有效的教学质量监控经验，大胆借鉴其他高校教学质量监控措施。为了更好地适应学生的实际情况，提高教学的针对性和质量，改善课堂教学生态环境，一是严格落实《学院教学和教学管理差错与事故认定及处理办法》，严肃处理了4起教学事故；二是严格教学环节抽查，组织教学检查289场次，教学督导听课233节次（其中2013年组织教学检查140场次，教学督导听课144节次）抽查试卷1023份，检查有结果、有反馈；三是严格毕业论文管理，制定毕业论文工作、撰写条例及指导教师职责；四是设计了教学质量监控体系和保障实施的运行流程，制定《课堂教学、实践类教学、考试工作质量监测实施办法》，开展随堂听课和专项检查工作。六、鼓励学院师生积极申报教学质量工程项目。2012年度学院获区级质量工程项目立项建设22项，资助经费为80万元；获区级科学研究项目立项共5项（重点项目1项、一般项目4项），获得资助经费为万元；获校级科学研究项目立项共2项，获得资助经费为万元；学院学生获校级大学生创新性实验计划项目立项50项，获得资助经费为万元；获学院本科教学工程立项建设项目90项，获资助经费万元；全年学院共获各级各类研究性项目资助经费为万元（2010年万元）。七、抓考风促学风。课程的结业考核是检验教学成效的一把尺子，考风则是这把尺子上的刻度，没有了严格规范的刻度，再精美的尺子也只能算是一件没有实用价值的工艺品。教务处将学生考场守则、教师监考守则等有关考试的规章制度装订成册，在每次考试前集中召开监考教师培训会，每场考试（包括延期毕业生返校补考）前都考务人员都要对监考教师重申监考守则，要求监考教师每场监考做的第一项工作就是对考生强调考试纪律和重申学院对考试违纪和作弊的处罚制度，打消考生的一些不正确的想法。通过一年的努力使得考风出现好转。在严肃考风考纪的同时，教务处通过认真的调查研究，对一些课程的考试形式进行了改革，例如上学期期末对非英语专业的《大学英语听说能力》的考试方式进行了改革，师生的反映都很好，对督促学生开口讲英语起到了很好的作用。严肃考风考纪仅仅做考场上的工作是不够的，我们在考试中发现有些学生带进考场的复习资料与考题很相近甚至相似。所以我们就要求所有的课程在结业前不安排辅导，这样做一方面督促学生不要仅仅临阵磨枪，另一方面也减少或降低学生考试夹带的可能。八、工作中存在的问题及思考经学院学风建设年活动，我院学生有了较好转变，但也存在一些问题。1.学院教师很大一部分是外聘教师，一方面外聘教师在教学改革、科研上惰性大，对我院教师很难起到传帮带的作用，另一方面外聘教师对上课时间不是很充分，导致教学上排课困难、聘教师困难。如何发挥学院外聘教师在教学改革、学生管理上的积极性、主动性等问题还需要进行深入的探索和研究；2.青年教师（这里说青年教师当然包括思想政治辅导员）是学院师资的重要组成部分，教学水平、科研水平在一定程度上代表了学院的教学质量，如何提升青年教师教学、科研水平需要进一步加强；3.学生学风有所转变，但旷课、不听课、上课“三无”、考试违纪、被动学习等现象还存在。4.学风建设的长效机制任需进一步深化等，我们将继续努力，认真抓好工作研究和落实，切实把优良学风建设提升到一个新的高度。5.课堂教学的生态环境还需要下苦功夫进行治理。6.学生专业综合实习仍然存在诸多矛盾和困难。7.各单位对于本单位的评估任务尚有认识不清的地方，各类评估数据资料及相关材料不能很有效地核实优秀班级学风建设工作总结3优秀班级学风建设工作总结财经学院管科系10信管班是一个团结争创优秀的班级。在财经学院各级领导和辅导员及班主任老师的指导和关怀下，在“2011年教风、学风、作风建设”的号召下，我们全班同学学习成绩优秀；思想上进，积极向党组织靠拢；生活团结友爱互相帮助亲如一家人。一、坚定的政治方向