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幼儿园诗歌活动方案(案例)【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“幼儿园诗歌活动方案(案例)【汇编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园诗歌朗诵方案【第一篇】幼儿园诗歌朗诵方案2篇xx年石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术——童言童语”诗歌朗诵大赛方案为了提高我镇街幼儿园语言教学水平,激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言,为他们提供一个发挥特长,展示才华的舞台,经研究,决定举办石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术童言童语”诗歌朗诵大赛,具体方案如下:一、活动宗旨:让幼儿从小拥有良好的语言教育,激发其参与意识,锻炼胆量,为孩子提供一个发挥特长,展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子,通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田,使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展,健康成长!增进亲情的互动和交流,赋予孩子展示的舞台。二、参赛对象:1、全镇、街幼儿园3-6岁(小班以上)的幼儿及全体在职教师;2、各教研片推荐4个优秀节目参加镇、街级比赛;三、比赛组织及时间安排:1、本次歌朗诵大赛分初赛和决赛两个阶段进行,初赛由各学前教育业务教研片组织,各教研片在初赛基础上选拨4个优秀节目参加镇街的决赛。决赛由教育指导中心组织,采用抽签办法决定比赛次序。2、10下旬,各业务辅导片组织初赛,11月5日行决赛。请参加镇街大赛的单位在11月3日前填写好报名表(附件一)上交教育指导中心。决赛地点、时间及具体安排另行通知。3、在11月3日报名时把比赛内容(诗歌、儿歌等)打印一式6份交教育指导中心,评委用。四、比赛具体要求:1、一所幼儿园最多一个节目参赛,每个节目有成人1-2人,幼儿最多10人;2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵(一对一或一对众均可)三种形式,师生或家长与孩子需同台展示;3、每个节目总表演时间5分钟以内;4、表演内容:要求一个节目同时包含二种语言三首诗歌作品,其一是用普通话朗诵的现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗;其二是用普通话朗诵的古诗古词古句;其三是用粤语朗诵的粤语童谣。另:也可选择其它优秀作品或自己创编迎亚迎诗(儿)歌。5、表演要求:语调自然、语速适当,吐字清晰流畅,有感染力,声情并茂,体现幼儿的天真可爱,肢体语言大方得体,合作默契。六、评分方法:1、组委会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。2、表演评分为十分制取总和的平均值:1)发音及语调:3分(每项各1分,普通话标准、吐字清晰;语速适度;声音响亮;)2)艺术表现力:2分(停顿恰当、声情并茂,富有感染力和表现力;表情自然、动作大方;能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。)3)完整性:2分(儿歌朗诵完整1分,表演完整计1分,其余计分)4)创意特色:2分(节目表演有特色,赋创造性计2分,其余计分)5)服饰:1分(精神饱满,仪态自然,服饰得体;根据节目进行简单装扮或配有道具计1分,其余计分)教师同台表演另加:1分(附上教师资格证,身份证复印件)七、评奖奖项设置:比赛设特等奖2名‘一等奖5名,二等奖9名。颁发荣誉证书。石基教育指导中心二○一○年十月十一日附件:美心明庭幼儿园要求:1、希望家长们在本周五之前积极踊跃为孩子自荐报名,然后在园内进行初赛。2、如果家长没有报名老师也会在园内进行积极筛选,公平公正的前提下优者胜出。幼儿园诗歌活动教案【第二篇】幼儿园诗歌活动教案篇1:幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》2015山西教师招聘考试幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》设计意图:我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。目标:1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。3、感受人与动物和谐相处的美好情感。活动重点:理解、掌握诗歌的内容。活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。准备:森林环境设置,小象、小猴子、小鹿公仔各一个,诗歌内容一张,音乐磁带,录音机。过程:一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。1.活动导入师:小朋友,我们都知道,动物园里有很多小动物,今天老师要带你们去一个地方,这个地方比动物园里面的动物还要多,你们知道是哪里吗?幼:森林。师:你们想去吗?幼:想。2015山西教师招聘考试师:好,因为森林在很远很远的地方,所以我们要坐汽车去,现在请小朋友系好安全带,双手搭在前面一个小朋友身上,坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外,准备好了吗?幼:准备好了。师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放愉快的音乐,带孩子进入活动室。)2.出示小动物,感知诗歌内容。师:小朋友,我们已经到达大森林啦,森林里的景色漂亮吗?幼:漂亮。师:请小朋友告诉老师,森林里有什么?幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确,那我们今天到森林里面做客,要跟小动物打招呼,你们会吗?幼:会。师:好,请你跟小象打招呼。幼:小象,好。小象:小朋友,好。师:小朋友,你们喜欢小象吗?幼:喜欢。师:哦,请问你为什么喜欢小象呢?幼儿自由回答师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗?幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?2015山西教师招聘考试幼儿自由回答师:小朋友都很棒。师:如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗?幼:想。师:好,请小朋友跟蔡老师说一遍如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好,我们跟小象已经握握手了,做了好朋友了,我们不打扰小象了,跟小象说再见吧!幼:小象,再见。依次介绍小猴和小鹿,引导幼儿学会:如果我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾,如果我是小鹿,我想用犄角和小鹿顶顶牛。二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。1.有一首诗歌,写的就是刚才我们在森林里讲的事情,名字叫《我想》。2.教师示范朗诵一遍。3.师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做握握手拉拉勾顶顶牛的动作。三、仿编诗歌师:小朋友,那么大的森林里面,你们猜猜,还藏着哪些小动物?幼儿自由回答师:你们太吵了,小动物都不出来了,森林里面可能还有狮子,老虎,小白兔等等,如果你看见这些小动物,你想干什么?如果蔡老师看见小白兔,我想和小白兔比跳高,请小朋友告诉老师,如果你在森林里面看见小动物,你想干什么?请幼儿回答四、活动结束师:小朋友,你们想像小鸟一样在天空中飞吗?幼:想师:好,现在老师当小鸟妈妈,小朋友当小鸟宝宝,我们一起在天空中飞翔吧,来,小鸟宝宝,我们一起飞到天空中去吧!2015山西教师招聘考试(播放音乐)附我想看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。更多教师招聘(教师资格)考试信息请关注:山西教师招聘网篇2:幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》目标:1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句准备:动物图片若干(大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等)过程:一、导入新课师:小朋友好幼:老师好师:今天,我们中三班来了很多小客人,想和你们一起玩游戏,你们想知道他们是谁吗?幼:想(一)观察动物图片1.小象图片1)师:(边出示小象图片,边说我们一起看看第一个小客人是谁?)★这是谁呀?(小象)★小象的身体哪里最好玩?(鼻子、嘴巴、腿、尾巴)★小象的鼻子可以干什么呀?(喷水、洗澡、洗脸、拿东西)2)师:(边出示小象小象喷水浇花的图片边说)小朋友们说的很好,我们看看这只小象用鼻子在干什么呀?(幼儿:喷水、浇花)3)师:(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀?(幼:小朋友在小象的鼻子上滑滑梯)假如你有长鼻子你想干什么?(喷水、洗澡、洗脸、拿东西)4)师:(边出示小象握手的图片边说)小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀?引导:我们小朋友见面,会握手问好,这两只小象也在用鼻子握手问好。(边出示字幕边说)看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子握握手,然后领读一遍。5)(边出示词语握握手边说)请小朋友跟老师认识一个新词语(幼儿跟读两遍)握握手(握握手)握握手(握握手)2.小猴图片1)师:(边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁?)★小朋友看这是谁呀?(小猴子)★你想跟小猴玩吗?(想)★小猴身体的哪里最好玩?(尾巴、鼻子、嘴巴)2)师:(边出示小猴倒挂图片边说)看这两只小象在干什么呀?(幼儿:倒挂在树上)★对,倒挂在树上摇来摇去,他们是在用尾巴荡秋千。★假如你有条长尾巴,你想干什么?(扫地、打苍蝇、玩游戏)3)师:(边出示小猴拉钩图片边说)我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀?(碰屁股、握手、玩)引导:我们小朋友在玩的时候,经常会说:拉钩上吊,一百年不许变,这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢!(边出示字幕边说)看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾,然后领读一遍。4)师:(边出示词语拉拉勾,边说)请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语:拉拉勾(拉拉勾)拉拉勾(拉拉勾)3.小鹿图片1)师:(边出示小鹿图片边说)看看今天我们班的第三位小客人是谁?)★小朋友看这是谁呀?(小鹿)★小鹿的头上长着什么?(角)★对,是犄角★如果你们有对长犄角,你想干什么?(低头、挖东西、抵人)★请小朋友拿起你们的小小手,我们一起来模仿小鹿的犄角(与小朋友做顶牛的动作),然后问:我们用小鹿的犄角在干什么呀?(抵头)★小朋友说的真好,抵头也就是顶牛2)师:(边出示小鹿顶牛图片边说)我们看这两只小鹿在干什么?(幼:顶牛)★对,两只小鹿在用犄角顶牛(边出示字幕边说)看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角顶顶牛。然后领读一遍2)师:(边出示词语顶顶牛边说)请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语:顶顶牛(顶顶牛)顶顶牛(顶顶牛)二、学习朗诵诗歌1.教师示范朗诵一遍1)师:(边出示诗歌完整图片边说)有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫(我想)★小朋友跟老师读两遍诗歌的名字,我想(幼:我想)、我想(幼:我想)★老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍,小朋友们注意听,看谁记得最快(然后有表情朗诵)★我想看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子握握手看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角顶顶牛2)师幼一起朗诵2到3遍,遍朗诵边做动作师:下面,请小朋友和老师一起来朗诵三、表演诗歌1.学做握握手、顶顶牛、拉拉勾的动作师:小朋友基本记下了,下面一桌两个小朋友为一组,我们一起来学学诗歌中的握握手拉拉勾和顶顶牛2.师幼完整表演诗歌一遍(带动作)师:小朋友做的真棒(边说边做棒手势),我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好?(幼:好)(带动作表演一遍诗歌)四、创编诗歌师:我们中三班的小朋友真聪明,很快就学会了诗歌,那小朋友还记得这首诗歌的名字吗?(我想)可用动作提示师:下面,老师想让小朋友自己创编儿歌,看谁编的最好最快1.小兔图片1)师:(边出示小兔图片边说)看看今天我们班的第四位小客人是谁呀?(幼:小兔)师:(老师边模仿小兔动作边说)小朋友,请你们也把我编进儿歌里去吧(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说):看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话2.长颈鹿图片1)师:(边出示长颈鹿图片边说)看看今天我们班的第五位小客人是谁呀?(幼:长颈鹿)师:请小朋友把长颈鹿也遍进诗歌里去吧(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说):看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河师:真棒,我们一起说一遍,看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河3.小猫钓鱼图片1)师:(边出示小猫钓鱼图片边说)看看今天我们班的第六位小客人是谁呀?(幼:小猫)师:小猫在干什么呀?(小猫在钓鱼)师:喵,小朋友还有我呢,快点把我编
本文标题:幼儿园诗歌活动方案(案例)【汇编4篇】
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