小学数学复习工作计划精编

小学数学复习工作计划精编在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为“数”)。下面是网友给大家整理的小学数学复习工作计划精选，仅供参考希望能够帮助到大家。小学数学复习工作计划精选1一、总复习的指导思想以《小学数学课程标准(修订稿)》为依据，以小学数学教材为蓝本，以市中区小学数学毕业复习工作会议精神为指引，依靠端正的态度和科学方法，在复习中，采用多样的评价方式，注意调动学生复习的积极性，注重面向全体，因材施教，分层复习，引导学生系统地整理和掌握小学阶段所学的知识，提高学生利用所学知识和方法综合解决问题的能力，培养学生自主学习的能力和习惯，使所有学生都能获得良好的数学教育，不同的学生在数学上得到不同的发展。二、总复习的任务1.系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。2.全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。3.查漏补缺。结合我校实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上的缺陷。4.进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从学会到会学的转化。三、总复习的内容以五年级下册第七单元回顾与整理为基础，本单元是对小学数学课程内容的高度概括，在此基础上进行补充、扩展。主要包含四个领域：数与代数、几何与图形、统计与概率，实践与综合应用是对以上三个领域内容进行综合应用。四、学情分析经过近五年的学习，学生已经接触和积累了一定的数学知识和数学技能，对生活中有关数学问题有一定的思考与分析，为毕业总复习积累了一些知识和方法。但是不可否认学生对小学所学的数学知识还缺乏整体性和综合性的认识，而且五年的知识容量多、跨度大、时间长，使得学生的差异越来越大，给小学毕业总复习造成了更大的困难。学困生对知识的遗忘率更高，学习上存在很大的困难。霍家街小学总校五年级有19个教学班，无论知识掌握情况，还是学习习惯方面，班级之间都存在一定差别。五、总复习的目标1.复习巩固第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识(包括数学事实、数学活动经验)以及必要的应用技能。2.经历对知识回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。3.在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。4.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心。六、总复习内容及具体进度安排(总计38课时)复习内容环节：课前自主整理交流梳理构建练习巩固提升让学生经历整理、构建、对旧知识进行再学习的过程，不但对所学知识形成一种网络结构，对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平，而且培养了学生的自主学习能力。(二)总复习策略1.提高学生的学习积极性A.分优、中、差做好学生的思想教育，端正学习态度，提高对复习的认识。B.创设生动具体的现实情境。2.分层复习，关注全体能充分调动学生的学习积极性，开发学生的潜能，大面积提高复习效率(1)目标分层复习时，要对不同层次的学生提出不同的目标要求，如陈老师的这节课中自主整理复习。(2)练习分层对三个不同层次的学生提出不同的练习要求。关于不同层次的学生对不同层次练习必做与选做的关系。(3)评价分层对不同层次的学生都采用不同的评价标准，对后进生采用表扬评价，对中等生采用激励性评价，对优生采用竞争性评价。3.实行学生作业追踪反馈，做到有错必改，有错必懂建立学生作业情况反馈登记，不仅指学生能及时订正，教师还要注意培养学生的自主反思能力，我做得好吗?哪个层次的题有错?为什么出错?计算、理解了吗?会自我订正吗?找出错因。4.分类复习与综合应用相结合复习一开始，为便于使学生对每部分的知识点理解得更透彻，我们往往采用先分类复习后综合应用的方法。但是这种效果并不是很理想，有些学生在分类复习时看似掌握得很好，一到后面综合应用，前面的知识缺陷就突显出来。因此可采用分类复习与综合应用相结合的方法。5.建立合作共赢小组老师个人的精力是有限的，在复习过程中，还可采用小组合作，以优带差，共同提高。6.加强学科教研与优秀资源的利用凝聚五年级19位数学教师的智慧与力量，发扬老教师对青年教师的传帮带的精神，加强每一个知识点，每道典型题目，每一节复习课，每一块知识的研究，特别是对以前研究不深入、未研究的课研究;上好每节复习研究课，准备好每节复习课;搜集、提高、改进、利用好本学校及区小学教研室多年积淀的优秀复习资源(案例、试题、课件);加强学习，充分利用学科杂志、网络的优秀、可借鉴性资源，真正做到学习和研究的有效，全面提高总复习的质量。小学数学复习工作计划精选2一、复习的主要内容这一册教材主要包括下面一些内容:两三位数乘一位数、千克和克的认识、长方形和正方形.着重给学生建立质量单位千克和克的观念.在几何初步知识方面,在学生已有的基础上进一步认识长方形和正方形,并计算他们的周长,继续发展学生的空间观念.重点有:1一个因数是一位数的乘法2千克和克3长方形和正方形的特征及周长计算二、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯.2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化.巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强.3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣.4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展.三、复习的具体措施首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况.针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划.1、计算部分:a、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快.同时让学生在计算过程中运用.b、乘法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方.重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目,2、应用题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件.问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的.3、图形部分:引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系.4、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用.通过千克与克转换加强知识的巩固.5、后进生的帮扶措施:重基础知识的教学;重观察、操作、归纳、想象等形式的体验教学,加深对知识点的理解;采取互帮互助学生帮扶,共同提高等帮扶手段.6、薄弱环节与突破口的查找:在落实基础的情况下,更应关注空间与图形,实践于综合运用两大板块的教学,发展学生的空间想象能力与生活实际的综合运用.四、复习时间安排本学期学习内容的回顾与反思1课时千克和克1课时乘法的计算2课时长方形和正方形周长的计算1课时综合练习2课时三年级上册数学期末复习教案总复习(一)教学目标:顾整理本学期所学过的内容,培养初步的整理意识和自我评价意识.教学过程:一、谈话激趣:同学们,到今天为止,我们三年级上学期的新课程全部结束了.从这节课开始,我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理.到了现在,我们比一比,看一看,哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固.看谁最认真,做得最好!二、本册教材知识点梳理千克、克、千克、克、吨的认识;体验1千克1克有多重,单位换算;质量单位的运用;质量单位间的关系,单位换算;结合实际正确运用质量单位长方形和正方形长方形和正方形的联系和区别,及基本特征和特点;认识周长、周长计算;运用周长知识解决实际问题.周长的计算已知周长求长、宽、边长的计算;实际运用乘法整十整百整千数乘一位数;两三位数乘一位数;整十整百整千数除以一位数;解决有关的简单实际问题口算方法及交流算法的过程;总复习(二)(一)复习千克和克1、单元知识点梳理(1)概念:(记忆:称一般物体有多重,常用_千克_做单位;称比较轻的物体,常用_克做单位.千克用字母_kg表示,克用字母_g_表示.可以用天平测量.)(2)千克和克的互化(记忆:1千克=1000克)(3)重量的大小比较(记忆:先统一单位,再比较大小.)(4)知识点:千克和克的简单应用记忆:一杯水的总重量-空杯的重量=水的重量每袋面包的重量×面包的个数=面包的总重量2、练习:总复习的第3题(1)说一说:选择单位时的思考过程(2)比较:三种物品的轻重.(3)怎样比较出商品的重量?明确:比较不同单位物品的轻重时,一般应先进行必要的换算三、拓展交流(二)复习乘法1、单元知识点梳理整十整百整千数乘一位数;三位数乘一位数;乘数中间有0的乘法;乘数末尾有0的乘法;2、练习:总复习的第4题题例:20_=?23=62003=600题例:3271=?竖式题例:3201=?竖式题例:2103=?竖式3、小结:方法和注意点(计算顺序)总复习(三)教学目标:通过整理与复习,使学生对加、减法两步计算应用题,乘法的两步计算应用题,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步的提高.教学重、难点:进一步加深对基本数量关系的理解,提高分析问题和解决问题的能力.教学过程:一、创设情境在以前的复习中,我们都复习了哪些知识?本学期我们学的内容除了刚才说到的,你认为还有哪些知识我们应该再复习整理?我们一起来整理回顾这些内容,看谁解决这样的实际问题最棒!最棒的同学我们可是有奖励的!我们一起来比一比、赛一赛好吗?二、整理回顾:(一)复习乘法应用题1、单元知识点梳理(1)三位数乘一位数的计算和估算记忆:速度×时间=路程每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数(2)两步连乘的应用题2、练习:总复习的第6题(1)启发:练习乘除法的运算意义解释列式时的思考过程,加深对相关数量关系的理解.(2)独立审题,理解题意,对学生中存在的解决问题中出现的困难给予解答.总复习(四)教学目标:通过整理与复习,使学生进一步学会观察物体,进一步认识长方形和正方形的特征,认识周长的含义,解决有关周长计算的实际问题,培养初步的空间观念.教学重、难点:学生空间观念的确立.教学过程:一、创设情境1、同学们,这学期我们学习了如何观察立体图形,通过我们自己亲自动手搭积木,我们学会了什么?2、除了学习观察立体图形,我们还学习了求什么图形的周长?今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识.二、整理回顾:一、复习观察物体1、单元知识点梳理2、练习:总复习的第9题⑴独立看图,理解图意.指导学生从正面依次观察六幅图,说出看到的图案.⑵再要求从侧面、上面进行观察.⑶按课本中的要求练习.⑷组织讨论交流.⑸拓展:按教师要求画出从不同角度观察到的图案.二、复习长方形、正方形的特征1、单元知识点梳理想一想:①长方形有怎样的特点?(师相机板书:长方形有两组对边,对边相等,有四个角,都是直角)②思考:正方形又有什么特点?(师相机板书:正方形四边相等,四个角也都是直角③长方形、正方形每条边分别叫做什么?(师相机板书:长方形长的边叫长,短的边叫宽.正方形的每一条边都叫做边长)2、练习:总复习的第1题独立看图,理解图意独立完成,组织评讲.归纳总结.三、复习长方形、正方形的周长1、单元知识点梳理①什么叫做周长?长方形的周长可以怎样求?那么多的方法中,你认为哪一种方法是最简便的?②正方形的周长又应该怎样求?用加法算简便还是用乘法算简便?③三角形的周长=三条边的和平行四边形的周长=四条边的和长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长=边长×4长方形的周长÷2—长=宽长方形的周长÷2—宽=长正方形的周长÷4=边长2、练习:(1)总复习的第10题(2)总复习的第11题(3)总复习的第12题四、拓展交流(1)区别