幼儿园中班数学“图形王国”教案

幼儿园中班数学“图形王国”教案【导读引言】网友为您整理收集的“幼儿园中班数学“图形王国”教案”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！“几何图形”是数学活动的重要内容,经过小班和中班一个学期的学习,我班的孩子已初步认识了圆形、半园形、三角形、正方形和长方形,而且对这些图形有较浓的兴趣,当我把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发的拼出一些简单的物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，进一步巩固分类、统计等数学概念,发挥他们的想象力及动手操作能力。将游戏贯穿于整个活动过程,通过创设情景,以送图形宝宝回家及用图形宝宝拼礼物等有趣的活动吸引幼儿的学习兴趣,让幼儿在玩中学,学中玩,从而获得有关数形的感性认识,让幼儿在操做活动和奇妙的想像中进入美丽的数学世界。课程目标：1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征能够区分三种几何图形。2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。3.激发幼儿探索的欲望课程准备：1.四种几何图形卡片若干。2.几何图形拼组成的图画。3.魔术箱、魔法棒。课程过程：1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形（1）游戏：摸一摸“魔术箱”。师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。（2）游戏：小动物找家“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？（3）游戏：谁的本领大教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？3.操作练习结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。课程反思：为了组织好本次活动我反复进行了多次的考虑，研读孩子的兴趣以及孩子的原有水平等等。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分。活动中我运用了情景表演法，通过设计有情节的活动引起幼儿积极参与活动的兴趣。不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动设计活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各领域的知识有机整合在一起，如在观察活动中渗透了语言表达教学，本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，以小动物找家及谁的本领大有趣的活动吸引幼儿的学习兴趣,让幼儿在玩中学,学中玩,从而获得有关数形的感性认识,让幼儿在操作活动和奇妙的想像中进入美丽的数学世界。不足之处：1.“师幼互动”没有得到很好的体现，老师没有能很好地引导孩子，给予孩子的思考时间不够。2.教学内容多，每个环节时间不够，幼儿不能充分操作。幼儿园中班数学《图形王国》教案2设计意图：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识三角形、正方形、长方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《图形王国旅行记》的活动，整个活动过程是以一个故事形式串联起来的。从收到图形王国的国王打来邀请电话来展开活动，一路上遇到各种事物的图形，通过问答，闯关，让孩子在故事里的奇遇进行探索，对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。活动目标：1.复习正方形、长方形、三角形的认识，学习圆形、梯形。2.学习按图形的基本特征进行分类，提高对几何图形的观察力和概括力。3.激发幼儿探索的欲望。活动重点：认识圆形和梯形。活动难点：对几何图形的概括和操作。活动准备：PPT、图形宝宝照片（人手一张）、操作卡（人手一张）。活动过程：一、开始部分师：“叮呤呤”（电话铃声，老师的电话响了）“哦！原来图形王国的国王打电话给我们，我们一起来听听国王对我们说些什么？”老师播放视频：“亲爱的小朋友，我是图形王国的国王，我邀请你们到我的图形王国来玩，在这儿可有趣了，你们愿意来吗”？一、中间部分（一）复习师：“小朋友，你们想去吗？好，那，我们一起出发吧！”教师播放音乐《小电车》，PPT长方形火车。师：“咦！小朋友们，我们坐什么车去？”（火车）“我们的火车车箱是什么图形的呢？”（长方形）“你怎么看出来？”对了，PPT出示大大的长方形，小结。小结：长方形：四条边、四个角，对面的两条边一样长。“哎！小朋友们，你们看路上有什么吖？”（树）“这些树好特别吖，都是什么图形的呢？”（三角形）对了，PPT出示大大的三角形，小结。小结：三角形：三条边，三个角。师：“小朋友们，图形王国到了，哗！这里真漂亮！咦！这里有一扇门。”（PPT出示正方形门）“都是什么图形的呢？”（正方形）对了，PPT出示大大的正方形，小结。小结：正方形：四条边一样长，四个角一样大。（二）新授：用游戏的方式让幼儿认识2种几何图形PPT出示国王：“欢迎你们来到了图形王国，今天图形王国里举行舞会PATTY，有很多的礼物，你们想参加吗？你们想参加我们的舞会可要闯关喔，闯关成功，你会获得很多礼品！”1.学习圆形PPT出现很多大大小小的圆形泡泡，声音：“你们看，这是什么？（泡泡）谁来告诉我这是什么形状的？（圆形）”“圆形有什么特征？谁能用完整的话来告诉我？还有谁不同意见的？”对了！小朋友真棒！小结：圆形：圆溜溜，没有角。“你们太棒了！生活中有哪些这样形状的物品？”（突出圆形的物品）“我把礼物送给你们吧！”（PPT出示生活中的圆形物品）“那我还要加大难度了，我还要考考你们，这是什么？（圆形组成的`毛毛虫，脚是长方形。）“对了，那你们知道这毛毛虫是由什么图形组成的？一共有几个图形组成？你们知道吗？谁来告诉我？”小结：毛毛虫是由几个圆形，几个长方形组成的。“恭喜你们，闯关成功！大门打开，请进！”2.学习梯形“你们这么棒，我带你们出海吧！”PPT出现一条梯形的轮船师：“哗！你们看到什么？（轮船），这是由什么图形组成的轮船？你们知道吗？谁来说说？（梯形）”“我们来看看梯形有什么特征？”小结：梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。“你们知道这艘轮船是由什么图形组成的？它们分别是：”（三）操作“图形王国给我们准备了几张图形宝宝的照片，呆会小朋友，可以拿到照片，看看它们是由哪几种图形组成的，你们认真观察一下，数一数，分别有多少个哪图形组成的？在操作卡上的相应位置写上相应数字。”（播放轻音乐）教师小结小朋友们操作情况。三、结束部分国王说：“今天玩得开心吗？图形王国里还有好多好多奇妙的东西，欢迎下次来参加我们图形王国的舞会，但是，你们要在日常生活中找出今天学习的图形的物品，再见！”幼儿园中班数学《图形王国》教案3活动目标1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征。2.在愉悦的游戏情节中，能够区分三种几何图形。3.激发浓厚的探索兴趣。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备经验准备：1.初步了解生活中的基本图形。物质准备：1.四种几何图形卡片若干、有关图形的实物若干。2.几何图形拼组成的图画。3.魔术箱、魔法棒。4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片。5.找房子操作卡。活动过程一、导入部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。1.游戏：摸一摸魔术箱。师：小朋友们，今天我从图形王国借来一个魔术箱，(出示魔术箱)这个魔术箱可神奇了，你们想不想知道魔术箱里藏了什么呢?那我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。(1)念儿歌：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?摸出一本正方形的积木，问：这是什么?它的正面是什么形状?提问日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)提问你怎么知道，它们是正方形的呢?总结：正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。(2)再念儿歌：魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。依次提问你怎么知道，它们是.....形的呢?并进行总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。(3)教师：原来魔术箱里可以变出圆形，三角形，正方形，梯形，那图形王国里肯定还有很多有趣的图形，我们一起去参观一下。二、游戏：小动物找家1.哦，你们看，我在图形王国还找到了一根魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(变出四种小动物)小朋友们，他们是什么动物呀?2.师：咦!这四个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦?(教师模拟小动物的声音)我们找不到家，见不到妈妈了!，小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?3.师：你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。师：小动物说它们的房子都是有形状的：仔细听，小鸡说，我的房子是三角形的。小狗说，我的房子是正方形的。小猫说，我的房子是梯形的。小熊说，我的房子是圆形的。4.提问：小动物的房子都是什么形状得呀?首先，小鸡的房子是什么形状的?依次提问小狗、小猫、小熊家的房子是什么形状的?帮幼儿回忆一下。5.幼儿操作：接下来，请小朋友帮小动物们找房子了，在找的时候要注意小动物们的房子的形状是不一样的，在找到他们的房子后，将房子贴在对应的小动物的后面，全部找完后，请你们把操作卡贴到黑板上，不用搬椅子，当听到音乐结束后，请小朋友坐回原来的位置。三、找一找，数一数。1.教师用魔法棒变出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图画，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个?师：我们帮小动物们找到了自己的房子，小动物们很开心的各自回家去休息了，其实，图形王国里还有好多有趣的东西，我们还可以用魔法棒(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个?2.教师用魔法棒依次变出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。四、操作练习。结束部分：让幼儿巩固对四种几何图形的认识。师：小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?(依次出示四种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。师：图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?活动延伸：1.让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。幼儿园中班数学《图形王国》教案4活动目标：1、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。活动准备：教具：挂图（图形王国），各种拼好的规律纸条若干学具：白纸条人手一份活动过程：一、吸引幼儿兴趣，引出课题1.教师：小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩，（出示挂图）图形王国里有许多的小秘密，老师知道我们大（3）班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意接受挑战吗？那我们出发吧！！2.来到图形王国的大门前，教师：我们先打开王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯）教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才能通过，那我们先来走第一层。出示第一层:(1)