大学生活动中心方案【4篇】

大学生活动中心方案【4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“大学生活动中心方案【4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！大学生活动中心【第一篇】大学生活动中心作者姓名：赵梦璐专业班级：14级建筑学指导教师：肖瑜、冯桢懿、程霞摘要本次调研我前往基地进行了实地考察并真实调查了成都大学活动中心，并选取了两个网上案例。我重点观察了本次基地的交通情况、人文情况、周围环境以及气候光照条件。同时对大学生活动中心的功能分区、交通流线、细节部分以及空间划分等方面都有了相应的了解，对我自己的实际方案也有了初步的设想，而营造温暖闲适的空间以及光影效果的处理将成为我这次设计的着重部分。关键词：外部环境、文化底蕴、功能分区、空间氛围第一章前言大学生活动中心简介大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动，丰富大学生课余生活的场所。大学生活动中心——高校设立的组织指导大学生进行课余文化艺术娱乐活动的场所。属于教育建筑，也是文化建筑。建筑特征综合性——活动内容复杂、形式各异，建筑空间组织和建筑空间表现形式均应具备多用性和灵活性。文化性——校园建筑应体现出当代教育建筑的文化特质。标志性——大学生活动中心是校园建筑群中最活跃和富有个性的单体建筑。在其设施内容、建筑造型、艺术处理上应予充分考虑。使用者特征当代大学生思维活跃、精力充沛、富有热情、热爱生活、喜欢交流和沟通等。设计目标通过空间设计去引导或促进良性的行为活动方式，同时在校园中创造一个开放、亲切、易接近的聚会场所。总体布局1、考虑日照、通风、朝向等因素合理进行建筑形体组合。场地利用整体感强，与校园整体环境和谐亲和，内外空间层次丰富。2、根据场地周边交通合理设置场地及建筑物的出入口位置。人流量大且集散集中的用房，应有独立的对外出入口，如报告厅。3、功能分区合理，流线组织顺畅，避免相互干扰。各功能用房联系紧密，以利综合利用。4、外部空间应结合地形及功能分区的需要设置集散广场、休憩庭院、水体、绿化、小品等。功能分析1、集中活动部分——演出、舞会等，这类活动需要解决的问题：①满足功能要求，例如演出、化装、跑场、放映等；②大量人流集中，重视防火疏散组织。2、分散休闲活动部分——台球、乒乓等。主要应该满足不同活动的空间要求，例如房间尺度、活动器械的尺寸等。3、分组专业活动部分——美术、书法、音乐等，主要应该满足不同活动的空间要求，例如房间尺度（人均面积指标）、采光要求（美术、书法）、音质要求（录音）、特殊设施（美术教室设置水龙头）等。4、行政管理及辅助设施部分——处理好“主”与“辅”的关系，办公部分流线组织合理，避免流线交叉和活动相互影响。第二章基地调研基地位置基地位于四川大学江安校区，四川省成都市双流区西航港街道川大路二段2号（详见图2-1)，将作为四川大学和匹兹堡大学合作举办的非独立法人办学机构——四川大学—匹兹堡学院的大学生活动中心使用。图2-1基地环境基地北侧为川大路，西侧为黄河南路（详见图2-1)。川大路为城市主干道，黄河南路为城市次干道，相对于成都市区，人流车流较少，且公交车车次不多（详见图2-3)。基地东侧为一条宽度五米左右的河渠，河渠两岸是竹林，环境优美（详见图2-4)。但由于基地南侧有建筑工程，周围有大型建筑机械及运输车辆，不时荡起阵阵灰尘，且东部南部的水泥路面已被碾压致（详见图2-2、图2-5)。图2-2图2-3图2-4图2-5基地内部基地内部还未动工，所以为农田和荒地，向四周望去，只有西侧和东北方向有高层建筑。且工期尚未结束，可以看到吊车及支架（详见图2-6、图2-7)。图2-6图2-7第三章实地调研成都大学大学生活动中心位置成都大学大学生活动中心位于成都市龙泉驿区十陵街道十陵上街1号（详见图3-2)。从成都大学正门口坐小白龙到学生活动中心站下车（详见图3-1)。成都学院（成都大学）（ChengduUniversity），简称成大，是成都市人民政府主办的唯一一所全日制普通本科院校，实行“省市共建、以市为主”办学体制的综合大学。学校始建于1978年，校名为“成都大学”。2003年，经教育部批准恢复为普通本科院校，暂更名为“成都学院”，并保留“成都大学”校名。成都学院（成都大学）位于国家历史文化名城、天府之国的成都市，占地2714亩，校舍面积万平方米，教学科研行政用房万平方米，教学设备仪器总值达亿元。有图书馆面积2万平方米，规划建设新图书馆4万平方米，馆藏纸质图书达万册。已建成馆际资源共享的文献保障体系和千兆以太网的校园网络。图3-1图3-2周边环境成都大学大学生活动中心西侧为第十教学楼，东侧为第六食堂，北侧为高地（详见图3-4)，高地上有一条小马路（详见图3-3)，南侧为正门，且为主要交通路线（详见图3-1)。图3-3图3-4主体建筑成都大学大学生活动中心建筑主体以粉色为主，其中穿插玻璃幕墙，其玻璃体块皆为交通空间（详见图3-5)。整个建筑为标准的现代建筑，建筑较新，且与周边建筑是同一时期统一风格建筑，形成一个明显的建筑群。东侧立面有大楼梯直接通到三楼平台学生可在平台上排练舞蹈，锻炼身体（详见图3-6)。大玻璃块体为商业街。中间有天桥连接两个建筑体块（详见图3-7、图3-8)。图3-5图3-6图3-7图3-8建筑内部成都大学大学生活动中心建筑内部以现代化装修为主，大厅配有展览区（详见图3-14)，并且可以自取参观册，参观册上印有各层平面图以及功能介绍（详见图3-9、图3-10、图3-11)。各个房间都有不同的装修风格，可以明显的区分出来。侧门大厅有跃层的处理，大厅两侧附有一层到二层的楼梯，中间为镂空的彩色鱼装饰物，颇具生机与活力（详见图3-12).一层有大学生艺术团排练厅、化妆间、服装间、演播室、监控室、招聘室（详见图3-13)、校园广播站、就业面试室、就业洽谈室、就业指导中心办公室、银行超市、安保室、学生事务服务大厅（详见图3-14)等。二层有大学生艺术团排练厅、名师工作坊、创业工作室、创业俱乐部、创业园文印室、创业团队室、创业培训教室、箐蓉学院办公室等。三层有学生组织公共会议室校团委教师办公室、校青年志愿者协会办公室、校团委学生办公室、校学生办公室、校社团联合会办公室、社团办公室、校宿管办公室等。图3-9图3-10图3-11图3-12图3-13图3-14第四章网上案例首尔梨花女子大学校园中心该校园中心是由法国建筑大师多米尼克·佩罗设计，他奉行极少主义，强调严谨，简洁。多米尼克·佩罗1953年生于法国，1978年于巴黎获得建筑学学位。1985-1995年完成了法国国家图书馆。佩罗认为极少主义是“包豪斯”的真正内涵，而后现代主义和解构主义则仅仅是建筑发展的死胡同。他推崇美国极少主义艺术家唐纳德·乍得的作品，欣赏罗伯特·史密森的大地艺术。首尔梨花女子大学校园中心的项目规模为50000平方米。建筑的整体形态极其弱化，单纯而自然地成为环境景色的一部分，如同一件大地艺术作品。为了让建筑在地平面上消失。在原体育场下挖出了长200m，宽65m，深25m的巨大坑洞。最底下2层停车场，上面是两栋面对面竖立起来的独立建筑。这个校园中心包括教室、图书馆和咖啡厅，可容纳2万学生，另外，还包括行政办公和商业空间，最后还有一个剧院、商店和体育设施。为了在有限的空间放下所有的功能，建筑大部分处于地下。光线从两部分建筑中间的大通道进入，同时创造出校园的中心景观。建筑别称是“校园谷”，基地位于山谷，且建筑设计本身也像峡谷。大学建筑群体设计做到依山就势，空间序列非常有趣。覆土建筑两侧的大玻璃幕墙让自然阳光能够很好的射入建筑。建筑上方的屋顶花园不仅作为建筑和雕塑的集合体，同时也是城市和校园的附属绿地，中央峡谷地带开始的时候坡度很小，然后急剧加大，台阶也被加大来满足建筑的多功能用途。这个大型的广场为沿途的大量带有有编号的部门提供入口。这个地方常被用作为一个集会的广场、户外讲座场所、户外餐饮休息地、展览空间，同时也是一个天然台阶阶梯教室。长长的沥青道路被大自然景观围绕，黑色沥青、红色跑道、绿色自然和山谷互相融合。校园由两个夹着很长的多功能广场线性建筑构成，广场不仅可以用来做讲座，举办大型活动，还是很好的休闲娱乐空间，这样的建筑结构不仅减少了建筑的占地面积，还有利于自然光的入渗。图3-13图3-14图3-15图3-16图3-17图3-18图3-19图3-20布兰森学校学生活动中心这是由TurnbullGriffinHaesloopArchitects建筑事务所设计的布兰森学生活动中心项目，该项目是一个不受围墙限制的LEED白金认证项目，设计师为学生们创造了一个聚会活动的场所，这个占地7550平方英尺（平方米）的项目位于学院中心的一个狭窄场地上，分布在南北学院之间的人行道上。中心的尖顶和巨大的窗户定义了开放的阳台和草坪，同时隐藏在绿色屋顶下面的边缘支撑翼结构与山边通过板条形式的混凝土墙壁连接。新建筑的位置最大限度地利用南侧的太阳光，同时呈现出朝着开阔广场敞开的一个巨大的高架的门结构，这个广场可用于就餐，会议和室外教学。这个新建的占地平方米的学生活动中心位于校园中部一个狭窄地段，在南北校区之间的人行道上延展铺开。这个活动中心能为学生提供一个聚会交流的场所，是学校的活动中心。建筑位于占阳光优势的一侧，使阳光能通过玻璃表面透进室内空间。图4-1图4-2图4-3图4-4图4-5总结从这次认识实习，我对活动中心类建筑有了相应的了解，明确了活动中心类建筑的功能分区以及适用人群对其各个方面的影响。对于当代大学生来说，活泼愉悦阳光的空间氛围是他们追求的，而且动的方面有健身舞蹈等热闹运动型，静的方面有美术书法等文艺小清新，如何满足这两种人群的需要，做到动与静的结合以及互不影响，是我们设计师需要着重考虑的问题。在这次大学生活动中心设计上，我已有了初步构想，形成一种尺度关系合适，既不会使人感到压抑，又不会令人没有安全感的温暖且富有人文气息的建筑，在材料的选择上我倾向于使用木质与大块玻璃表层，为达到防火规范，内部使用钢筋混凝土的框架结构。参考文献[1]何镜堂.当代大学校园规划设计的理念与实践[J].城市建筑.2005(09)[2]《小型公共建筑》[3]上下空间——大三设计的大学生活动中心-ABBS论坛[4]百度百科、百度地图[5]筑龙建筑师网[6]《建筑空间组合论》大学生活动中心【第二篇】一、本活动室场地的规划及分配，统一由校学生社团联合会办公室负责。二、本社团活动室的使用应兼顾以下几点：1、教育性：本社团活动室是一个进行文明活动的场所，各项活动应具正面教育意义。2、自律性：各使用单位须共同负起维护责任，共创秩序文明。3、安全性：各社团活动期间的财务、器材及相关物品须自行妥善保管，防范未然4、活动性：以学生活动为主，充分达到社团使用之目的。5、流通性：资源共享，彼此支援。三、社团活动室开放时间学期中：每日9：00—21：00（特殊情况获批准者不在此限）。2、假期中：自学期结束之日起至次学期注册之日止，活动室暂停开放。如有特殊需要与校团委老师联系。如属全校性活动经批准者，不受前两项条文限制。四、使用对象的优先性，依下列次序办理：1、各社团常规例会、教学活动。2、校社联、各社团、校学生会所举办的活动。3、各学院社管会、各学院学生会。4、校外单位向本校提出申请，经批准者。五、场地借用程序如下：场地借用前，应提前两周向社联活动部上交活动申请表及活动策划书；社联活动部审批后，认真填写《湖州师范学院社团活动室使用申请表》，社联办公室批准后方可借用场地。六、场地维护：1、使用单位，均应自觉承担维护责任。2、活动室场地及有关设施、器材，各使用单位活动完毕后应负责清理。3、活动室使用完毕后，须经值班人员检查场地复原及设备器材使用情况，如有毁损遗失者，应照原价赔偿，情节严重者，另行处罚。各社团如有违反上述规定而拒绝赔偿者，除依校规处罚外，还将停止该社团本学期对活动室的借用。4、学生社团联合会应安排专门人员对本社团活动室定期进行检查，并认真做好记录，此记录最终将成为各学生社团进行星级评定的依据之一。七、遵守事项：1、使用