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关爱留守儿童活动方案(案例)【汇集4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“关爱留守儿童活动方案(案例)【汇集4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!1篇关爱留守儿童活动方案参加关爱留守儿童的活动快两年了,这么长时光以来,我觉得我做的还远远不够,但还是有一些心得与大家分享。我在活动期间一共带过两个孩子,两个都是跟父亲一齐生活的单亲家庭的女孩,她们是孩子中的一个特殊群体,我觉得我们就应给予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪,自尊心又个性强,因此我们就应给予他们更多的关注。透过我的工作,我总结出了以下几点与大家分享。一、要有爱心、耐心对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。除此之外,在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对,这样他们之间可能共同话题要多些,方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工,孩子跟亲戚住在一齐,她有时就会跟我耍小性子,我觉得应给予她更多的关心,包容她,而不是因此而疏远她。二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是留守儿童最常见的问题。农民工父母没有时间照顾孩子,孩子没有情感交流,没有正确的指导和帮助,缺乏父母的温暖和教育,这对学生的心理有很大的影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感,性格脆弱。另一些学生在外面工作,经常寄钱回家,有些甚至给孩子买手机,加上监护人的宠坏,导致孩子发展很多钱,逃学上网,吸烟喝酒,放弃和其他不良行为,这些学生往往自私、孤僻、易怒、傲慢。鉴于这一特点,我认为我们应该与他们沟通,传达一些健康的想法,引导他们合理使用金钱,让他们养成节俭的生活习惯,体验父母的困难,让他们觉得父母不爱他们,但让他们过上更好的生活。学校还应举办丰富多彩的课外活动,丰富学生的课外生活,让学生不要在网吧花太多时间。此外,开展心理质询活动,及时回答疑问。帮他们少走弯路。鼓励和组织留守儿童参加更多的业余活动,以填补父母不在身边的空白。因为父母不在身边,留守儿童不能在父母身边撒娇,和父母一起享受家庭幸福,他们的思想难免会空虚。因为他们比别人有更多的时间无所事事,如果不能正确引导,很容易养成自闭症性格或者沉迷于玩游戏等不良爱好。针对这种情况,我推荐学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。三、加强对留守学生思想品德教育,增强学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管,自制力差,脾气暴躁,往往因为一点小事与同学打架,严重影响了其他学生的安全,造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生,我没有太多课余时光对学生进行法制教育,而且也不太适合,这样反而会影响我们与孩子之间的交流,所以应由学校来实行,从电视上、网络上、多搜集一些实际例子,对学生进行教育。四、多进行家访,及时了解状况对于这些孩子,要多进行家访,及时了解他们的状况,与他们现有监护人进行交流,授予他们家教的方法,让这些没有父母在身边的儿童,能够享受到良好的家庭教育,有问题及时和学校沟通,并能与学校教育同步,从而到达很好的教育效果,这样既能让儿童们劳逸结合,又能让他们构成必须的生活规律,要善于和儿童交流沟通,让他们从监护人身上感到亲情,进而对监护人产生依靠性和信任感。总之,我们要努力孩子做思想道路的引路人,又要做孩子学习进步的引导者。多与留守儿童谈心,弥补留守儿童的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行互动交流活动,了解孩子在家活动和学习状况;了解留守儿童的个人基本状况和家庭状况;定期与留守儿童父母电话交流沟通,并采取针对措施,带给必要的帮忙。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单,不再无助,在学校同样能感受到家一般的温暖。以上是我的个人看法,期望能对关爱留守儿童的活动有所帮忙,帮孩子们营造一个健康的环境。2篇关爱留守儿童活动方案在这炎热的八月,我参加了大学生暑假关爱留守儿童社会实践活动,也让我在这个暑假过的充实而有意义。在这次活动,我们下乡对一些留守儿童进行了采访及慰问。活动中,我们小组采访了3个留守儿童,年龄都比较小的孩子,他们的父母都是外出打工,一年很难回家几趟,路途的遥远,车费昂贵,只为多省下的钱给孩子买好吃的和穿的。生活总是那么让人无奈,父母想念着孩子们,同样,孩子也想念自己的父母,他们都能理解,只有更努力才会更好有理想,必有失去的东西,更多是无奈,当我面对我面前的留守儿童的我感触及深,是的,我们都在追求着美好的生活,有时候,为了,理想,为了家人,为了过上好的生活,不得不远走他乡,在外漂泊,奋斗,留下的年迈的父母,幼小的子女。我能体会得到他们们身上承担的压力与艰辛。看到这些孩子们,我突然觉得自己比他们幸福很多,从小呆在父母身边,受尽父母的宠爱,随着年龄的增长,也越来越叛逆。有时候还会埋怨自己的父母这也管,那也管的。现在听到这些孩子们的回答时才明白过来有人管着是多么幸福的一件事情,我知道了现在拥有的就应该去珍惜,不要等到失去才来后悔。没有调查,就没有发言权”,只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会,展现自我绚丽的舞台,也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说,了解到由于他们缺少父母的关爱与教导,时常想念他们的爸爸妈妈,以致有些孩子形成了孤僻的性格,心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”,他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习,为了梦想而奋斗,我不禁又感到欣慰,为他们感到高兴。作为新时代大学生,我们不仅要好好学习掌握现代化的知识,而且还要多参加社会实践,在实践中运用知识、更好的掌握知识;在实践中了解社会发展,才能锻炼自己、发展自己,使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去,把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来,才是大学生成长成才的正确之路。3篇关爱留守儿童活动方案留守儿童渴望亲情,需要关爱。为了更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署,从实际出发,大力实施“留守儿童关爱工程”,对留守儿童开展学习辅导、思想教育等服务,使留守儿童能在家或在校安心生活和学习,父母在外能安心务工,以促进社会的和谐发展。现将一年来的工作总结如下。一、工作措施(一)健全机构,工作责任更加明确1.学校建立健全了各项关爱保护工作机制,明确责任分工,强化组织领导,确保关爱保护各项工作落地生根,产生实效。成立了学校留守儿童关爱保护工作的领导机构,明确了以校长为组长,主任为副组长,各班班主任共同参与的留守儿童工作领导小组,领导和协调各项留守儿童关爱保护工作。2.明确班主任和科任老师为留守儿童在校期间关爱、帮扶和心理疏导等负责人,确保学校关爱帮扶等工作落实具体、全面覆盖。(二)留守儿童工作优先重视学校在教育教学等各项常规工作中,都把留守儿童健康成长摆在优先位置,凡是涉及留守儿童工作都要优先考虑、重点解决,确保留守儿童在校免去后顾之忧,尽可能地获得学校大家庭的温暖,从而获得健康成长。(三)村校联动,家校联动,形成关爱合力1.与村干部联合组成留守儿童风险评估小组,对留守儿童进行数据摸底和建档立卡等各项工作。为学校留守儿童工作提供了保障依据。2.学校组织老师深入了解留守儿童的家庭生活情况,父母返乡状况和留守儿童家庭居住情况等进行了详细了解,动态掌握,汇总有关情况进行及时上报。3.明确班主任和科任老师为留守儿童在校期间的“监护人”,明确划分自己的“监护”责任,对留守儿童在校期间的情感状况、学习状况和心理状况等进行及时了解,及时采取解决措施,用班主任和科任老师的爱心去感化、温暖和鼓励留守儿童健康成长。4.合理利用现有资源让孩子感受到关爱与幸福学校设有心理辅导室,尽可能地为留守儿童开放,让留守儿童有什么“秘密”都可以尽情的说出来,也可以在里面听听音乐放松心情,还能与在外打工的父母视频等,尽可能的丰富留守儿童的课余生活。使留守儿童在学校里获得像家一样的温暖,感受学校大家庭爱的温度。(四)利用丰富多彩的活动,增强留守儿童的自信心一是通过举办书画比赛、征文比赛、游园活动等各种活动,优先鼓励留守儿童积极参与,从而树立留守儿童正确的竞争意识,增强他们的自信心。二是在学校大课间活动、升旗仪式和少先队组织生活中优先鼓励留守儿童学生参与,让他们在活动中担任“主角”,承担“责任”,从而培养留守儿童的社会意识和责任意识。二、存在不足虽然学校在留守儿童工作中历来出重拳、求实效、抓到位,工作取得了一定成绩,但因诸方面因素所致工作还有未做到位之处,表现如下:1.对留守儿童的行为习惯、学习引导等工作力度做得不够,部分留守儿童还存在流言蜚语、乱丢垃圾和不善学习等不良因素存在;2.部分老师在走访、关爱和帮扶留守儿童过程中不善于收集资料,存在做完事无印证资料的现象。三、努力方向针对这些存在的不足和问题,下步工作中学校将下大气力,从以下几方面努力做好工作,争取工作产生更大实效:一是大力加强学生特别是留守儿童的行为习惯培养和学习引导等工作,在学生日常行为习惯上下功夫,培养学生讲文明、讲礼貌和爱学习、善学习的好品质,为文明校园建设再创新功。三是学校将下大气力强化教师队伍建设,通过师德师风建设和党风廉政建设等形式,规范教师行为,提高教师工作的责任心和热诚,努力做好留守儿童各项工作。4篇关爱留守儿童活动方案当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,陆续走上了外出打工、经商的行列,由于种种原因,大批未成年人不能随父母进城读书,成为“留守儿童”。调查显示,“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进“留守儿童”健康成长,我校以教育担责,以关工委为主关爱儿童,开展了一系列的工作。一、开展“留守儿童”普查在我校各个班级对“留守儿童”情况展开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记,全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求,建立“留守儿童”档案。在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。二、营造关爱“留守儿童”氛围关工委以关爱留守儿童为出发点,将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分,在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关心,在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,尊重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家,老师就是对他们全权负责的“父母”,各学校在日常活动中格外照顾留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织“元旦”演出也让留守儿童有更多的参与面,实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识,这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。四、形成关爱“留守儿童”的工作合力我校在原来的家访制度基础上,依据现有情况,实行定期不定期的家访,与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通,增进了解,寻求互助,并对农村的老年监护人(如学生的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的家教指导,帮助他们正确地管教留守儿童。学校教师还充分利用节假日、开学这些时间段,争取与留守儿童的父母进行直接对话,互通信息,或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况,达到学校、社会、家庭三位一体,增强“留守”学生教育合力。总之,留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关心、关爱留守学生,关注留守学生问题,学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任,要努力探索促使留守学生健康发展的工作思
本文标题:关爱留守儿童活动方案(案例)【汇集4篇】
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