地理科代表发言4篇

地理科代表发言4篇【导读引言】网友为您整理收集的“地理科代表发言4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！地理科计划【第一篇】七年级地理迎质检计划李艳7（7）----7（10）一、复习目标：确保杜集区质量检测地理科全区第一。二、复习时间：11月4日——11月22日三、复习内容：第一章地球与地球仪第二章海陆变迁第三章天气与气候（第1、2、3节）四、复习安排：（以7（7）班为例共7节，其他班6节）11月4日第1节迎期中考试，复习重点填图题。11月10日第2节评讲期中考试试卷11月13日第3节新课《气温的分布》11月14日第4节新课《降水的分布》11月17日第5节处理复习提纲填空版和填图题训练11月18日第6节答题技巧培训11月21日学生自由背诵，教师单独辅导五、措施：1、11月4日晚诵前，制定复习提纲下发至每个学生手中，安排学生有计划背诵。2、充分利用上操前10分钟和课前2分钟，指导学生有计划背诵。3、期中考试后掌握本科后进生名单和后进班级，利用课间对这些学生有计划地检查必考知识点背诵情况。4、晚自习有计划地对该班后进生补习读图题。5、协调班主任，利用午休时间有计划地补缺补差。6、划定检查小组（4人一组），充分利用小组长和小组长间互相检查模式进行课间检查，把每日检查情况由课代表报知，对没有完成背诵任务的同学单独沟通了解。7、强化读图题训练，制定读图题专项试卷（11月15日前印发），让学生用铅笔反复练习。8、11月17日前，印发复习提纲填空版，检查学生的背诵情况。对背诵效果不好的学生进行针对性沟通和处理。9、11月20日前印发质检模拟试卷，检验学生的掌握情况。10、充分利用最后一堂课，开展答题技巧培训，规范学生答题。六、行事历：11月4日召集各班课代表，强调质检重要性，统一部署背诵计划。5～7日各班按期中考试背诵计划有序背诵知识点。11月9日确定后进生名单，制定补缺补差计划。9～17日从第一章第一节开始有计划背诵，教师跟进检查背诵情况。11月15日印发填图题训练，开展填图题专项训练。11月17日印发复习提纲填空版，检查学生的背诵情况。11月20日在研究去年质检试卷的基础上印发质检模拟试卷，检验学生的掌握情况。17～22日对特殊的后进生（接受能力特差）针对性沟通辅导。地理科工作总结【第二篇】一、努力提高教育教学水平。本学年科组活动先后安排学习了“xx省中学教师道德规范”、“xx中学常规教学要求”和“关于开展地理研究性学习的理论与实践”、“关于学习与教学的三个理论学派”“反思性教学”、“新课程改革“等教学新理念与新方法的理论学习，进一步提高教师的思想觉悟和理论水平。通过阶段性总结好人好事、提醒注意的问题来除邪扶正。比如科组既是轮流值日，又能互相邦助，清洁保洁一直很好。通过交流师德经验，相互促动，每位教师都努力以高尚的师德、满意的教学、丰富的活动、和蔼的态度来感染学生、实现教书育人的目标。二、认真做好常规教学工作。教师所从事的是重复率高，弹性很大的工作，订计划、考试、教研、教改、总结。三、主动承担教研教改任务，积极开展地理研究性学习活动。初中、高中几个课外活动小组都能正常开展第二课堂活动。xx老师多次组织学生观察天文现象，xx都主办了有关专题知识讲座，尤其是xx老师承担活动的次数最多。一年内有5位老师成功举行了多媒体公开课。xx“地壳变动与地表形态”评为学校优质课，xx老师的公开课“陆地水与水循环”一样，充分表现了很高的多媒体课件制作水平。xx老师“地理环境的整体性和差异性”是一堂全市高一地理教研公开课，对全市教学教研起到了很好的示范带动作用。xx“城市化过程中的问题及其解决途径”将课本知识与乡土地理、网络教学与模拟活动有机结合。xx“xx地理”是一堂学生自主学习、实践、交流，形式多样、活泼有趣的研究性学习示范回报课。各位教师都确定了自己的研究性课题，一直在有计划地进行研究与实践，已经取得了许多成果，指导学生开展了许多活动，撰写了上百篇论文。其中有三个课题在xx中学校园网页上搭建了本课题介绍、参入、展示平台，全校师生可随时阅读了解、发贴子参与讨论或展示成果，为丰富校园网页作出了很大贡献。本年度xx主持了三期地理宣传专栏，知识丰富，图文并茂，活跃了校园文化。在上学期第xx周星期四，经过全组老师共同努力，成功地承担了全市高一地理教研活动，获得了全市同行的高度好评，赞扬莞中地理科是一个团结和谐、充满活力、教学严谨、教研活泼的集体。xx老师作了“谈提高高一地理教学效率的几点做法”发言，xx老师介绍了“地理网页制作”的经验，xx老师的“与时俱进，积极开展研究性学习”发言，介绍了近些年xx地理老师开展研究性学习活动情况与经验。更加精彩的是高二（6）班、高一（8）、（19）、（20）班分别举行“长江三峡工程利与弊辨论”主题班会和学生“长江三峡工程决策论坛”论文展示专刊赢得入会老师一致贺彩。戴一欣老师“地理环境的整体性和差异性”示范课是下午的压台好戏，在分析教材、突出重点、突破难点、生动直观、自然幽默方面给大家留下了深刻印象。四、主要教研教学成果。本学年高一级备课组两次荣获优秀备课组，xx老师的教案分获上学期、下学期优秀教案。高一级连续三次获得优秀命题，高三级两次期中考试获得优秀命题。xx荣获xx市初中新课程教改积极分子，多次在市级教研会议上介绍教改经验体会，教案《俄罗斯》荣获市级评比一等奖，论文《网络教学在课改实验中的应用》荣获市级评比一等奖，课件《人口和人种》荣获市级评比二等奖，论文《基于课程改革的互动评价体系的探索》荣获市级评比二等奖，论文“从《人口问题》一课探讨网络在地理教学中的应用”发表在《xx教研》上，指导xx的小论文荣获市级评比一至三等奖。在今年xx市地理教研会年度多媒体课件评比中，xx老师制作的课件“宇宙中的地球”和xx老师制作的课件“地质灾害”荣获一等奖，xx老师制作的课件“环境问题与可持续发展”荣获二等奖。xx老师的课件《地壳物质组成和循环》获得省级评比三等奖，论文《信息技术与地理课程整合的实践研究》荣获xx市教育学会论文年度评比二等奖，指导原高一（10）xx同学撰写的论文《寻鱼记》发表在国家级刊物《网络科技时代》20xx年9月总58期上。xx老师的论文“学以致用，科学决策”荣获市级评比一等奖，该论文发表在《xx教研》上。本学年指导原高一（4）班xx同学撰写的论文《东风是这样“借”来的》发表在国家级刊物《地理教育》20xx年第4期上，指导原初二（1）班xx同学撰写的论文《xx市麻涌镇的香蕉经济》发表在《地理教育》20xx年第3期上，指导高一地理研究性活动小组开展和总结的《野外测算当地经度和纬度的实践》荣获20xx年xx省高中综合实践活动课程优秀案例评比一等奖。在本学年科组主页评比中，地理科组主页上学期与下学期均被评为二等奖。今年高三地理班，经过师生的共同努力，取得了比较理想的成绩，本科上线率达63%，除1人外均在专科B线以上水准；地理单科平均分xx分居地理班各科平均分之首，也是实行3＋综合＋X科高考模式以来莞中地理单科平均分最高的一年。可惜没有夺得地理单科市状元，只好将来再努力。地理科总结【第三篇】2011——2012学年第一学期地理科总结杨玉甫回顾过去的一期工作，有欢乐也有辛酸，但更多的是收获。在各级领导关怀、指导下，我校地理组全体教师积极进取，勤奋工作，创造性地完成了本学期的工作，现简要总结如下：一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《新课程标准》，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继续教育，并在活动中，起到了重要的作用。我们承担了市级同课异构活动，受到了全市高三与会地理教师的一致好评。二、积极开展教学研究活动，注重实效。地理组开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求，各个年级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学经验较丰富的教师来担任备课组长，充分发挥我们的作用。由我们组织同头教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，共同备课，一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。三、积极开展教科研活动，提高教学效果四、培养青年教师，使我们茁壮成长我们学校、地理组很重视青年教师的培养工作，为我们的成长创造条件、提供机会。老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教。刘延辉老师是这些年轻教师的杰出代表，在去年的校级青年教师评优课中被评为一等奖。他将现代信息技术与地理教学紧密结合，认真进行网络与地理教学的整合实验研究，受到了学校领导和老师的好评。五、积极进取，无私奉献全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。总之，一学期以来，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。2011-12-23初一地理科计划【第四篇】2011—2012学年度第一学期初一地理科教学计划：在我国信息技术飞速发展之际，也迎来了新学年第一学期的教学工作。学校领导根据本校的工作需要，安排我上初一共七个班的地理课，根据教学大纲的规定，每周每班各上二节地理课，为了发展素质教育，为提高初一这七个班的地理教学质量，特拟定以下教学计划：1.学生情况分析：为开展“普九”和“普实”工作，小升初是全盘端，那些成绩较好的学生，已被都匀和三都等城市中学录取，余下较差的学生全部进入我们农村中学就读，因学生基础程度不一样，教师必须因材施教，软硬兼施，耐心做好学生的思想教育工作，耐心辅导学生，激发学生的学习兴趣，使他们的学习不断进步获得好的成绩。2.教学安排：根据教学大纲的规定，初一地理课每周安排上二节，七年级地理上册共有三十节教学内容，计划每节内容要上2至3课时，大约共需要32课时。除去节假日和各种活动耽误的时间，计划在本学期第十六周上完本册地理课程，余下三周时间全面复习迎考。3.合理安排：本人应作好该科的教材分析后，再制定教学计划，排好该科的教学进度表。4.教材分析：要根据教材的重难点，做到先备课，后上课，采取图文结合教学，重点让学生了解认识地球上经纬线，赤道的名称及度数。了解世界各国的地理位置的重要性及因地制宜的发展情况，让学生从感性知识去理解掌握各章节重点内容。5.教学方法:合理布置有代表性的作业，练习和测验题，严格要求学生认真完成老师布置的各次作业，练习和检测题，以检查学生掌握各章节的内容情况，并及时补之不足。用灵活性督促方法，严格督促学生把上一节课的内容理解掌握，下一节课上课前老师提问检查温习情况，谁能答出来，就及时表扬；谁答不出，必受批评。要指导学生做好课前预习。6.教学目标：在本学期中，本人一定努力工作，积极配合班主任管好初一这七个班，使初一各班期末考试的地理平均分在本县乡镇中学中居中上等以上，争取每班有5个以上学生及格，2个以上获优分。7.敬请指教:因本人教学经验不足，计划中或有不当之处，敬望领导批评指出，本人及时修改。丰乐中学初一地理课任教师：游名跃2011年9月6日