班主任职级申报 评审和认定工作总结范文（精编4篇）

班主任职级申报评审和认定工作总结范文（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“班主任职级申报评审和认定工作总结范文（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！班主任职级管理申报总结1班主任职级管理申报、评审和认定工作总结学校根据《太原市班主任职级管理评估标准》把班主任职级管理落到实处，充分发挥职级管理可持续引领班主任工作方向和掌握班主任工作质量的作用，及时掌握班主任队伍构成情况，充分调动班主任工作积极性，促进班主任队伍专业化发展。全校班主任队伍中全面实施班主任职级认定工作，持证上岗。以下对本次班主任职级管理申报、评审和认定工作进行总结：一、2012-2013年度班主任工作考核情况：本次职级评定，我校共有19名班主任参与评定，首先，由参与评定的班主任对自己的工作业绩科研能力、管理水平等方面进行描述，然后参照太原市班主任职级考核评定文件，由领导组逐一进行审核，并结合实施方案中的评定细则以及平时的工作表现对各申请人进行公开测评，根据班主任申报的职级，按照评定细则评出各人等级，最后经审核评定我校共有17名班主任通过班主任职级认定，其中中级一档11人，中级二档1人，初级一档1人，初级二档4人。对2012-2013学年度的班主任认定工作进行了考核，全部称职，其中有二名是优秀班主任。二、2013-2014年度班主任情况1、总体情况热爱教育事业，爱岗敬业，有高度的责任感；作风正派，为人师表，心理健康；热爱班主任工作，关爱学生，既教书又育人，受到学生欢迎；有较强的沟通能力和组织管理能力。不断学习了解接受先进教育理念和教育思想，学习现代教育学、心理学理论，掌握新的教育教学方法；学习教育法律法规，不断提高依法执教的意识和水平；学习班级管理理论，不断提高组织管理能力和水平。2、班主任人员变化情况冯燕老师接替四年一班郭蕊珍老担任班主任；聘任只芝芳老师担任一年一班班主任；聘任康永丽老师担任一年二班班主任；聘任李林老师担任一年三班班主任；3、职级变化情况王晓燕老师班主任年限已够12年，职称已获得中小学一级教师资格，现任职级中级二档，拟评定中级一档。4、审核认定情况参照太原市班主任职级考核评定文件，由领导组逐一进行审核，并结合实施方案中的评定细则以及平时的工作表现对各申请人进行公开测评，根据班主任申报的职级，按照评定细则评出各人等级，最后经审核评定我校共有19名班主任通过班主任职级认定，其中中级一档15人，中级二档1人，初级二档3人。三、班主任职级管理工作我校根据太原市教育局《关于印发的通知》结合学校实际情况，认真按照市教育局文件精神，进行班主任职级管理申报、评定和认定工作。在本次班主任职级管理申报、评定和认定工作中，我校领导十分重视，由校长担任领导组、考核组组长，由政教处具体负责，充分体现了校领导对班主任工作的重视。我校充分认识的班主任职级评定工作的重要性，在接到教育局文件后，便立即成立了以校长为组长的领导班子，并将任务分配到人，责任到人，同时要求大家提高认识，从思想上重视，行动上落实各负其责，各执其事。全面细致的开展班主任职级评定工作。针对我校面临的新任务、新挑战，加强和改进班主任工作是当务之急，我们积极进取，勇于创新，把班主任工作开展的更具特色。根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定了符合学校实际的实施方案。召开专题会议，认真研读上级相关文件，将文件精神传达到每个班主任，内化到每个班主任的心灵，从而确保班主任职级评定工作的顺利开展。班主任根据自己的实际情况提出了申报，学校班主任职级管理领导组对各位老师的申报材料进行了一一审核，本着公开、公平、公正的原则，严格执行各职级基本条件、工作任务完成情况和职级认定标准进行评定，对符合评审条件的教师进行认定。为了督促班主任老师更好的完成自己的工作，我校建立班主任培养工作督导评估机制，考核结果作为教师绩效工作、职级聘任、奖励和职称晋升的重要依据，对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。每年12月底前将考评结果上报市教育局思政处备案。班主任职级管理申报、评定和认定工作总结小井峪小学2013-9-19班主任职级申报、评审、和认定工作总结2班主任职级申报、评审、和认定工作总结米峪镇中学2012年9月米峪镇中学班主任职级申报、评审、和认定工作总结根据《太原市班主任队伍建设指导意见（试行）》精神，我校对班主任培养实行职级管理。具体工作措施如下：一、宣传发动，领会精神。学校召开了全体教师会议，学习了太原市教育局关于“实施班主任职级评定制度的意见”及关于做好班主任职级评定工作的通知。”并成立了以邰虎林校长为首的学校领导组成的班主任职级评定评审领导组。学校多次召开专题班主任会议，学习了太原市教育局《太原市班主任队伍建设指导意见（试行）》精神，使全体班主任领会精神，把握实质，提高对这次班主任职级评定工作的认识，还制定了学校班主任管理考核细则，同时，将文件（意见通知）复印后贴在校务公开栏内，从而增强班主任的责任感和使命感，明白了班主任职级评定的重要性。二、严格把好评审关。在本次班主任职级评定的评审过程中，我们严格按我校制定的考核细则操作，不搞意向，不买人情，实行公开、公正、公平的操作，使思想品质好，工作能力强的班主任得到应有的光环。1、各位班主任根据《米峪镇中学班主任考核细则》给自己初评量分、定级，然后书面向学校出申请职级评定级别，并提供原始的获奖证书和其它证件，学校评审领导组对其证书进行核查、审定，对年限过期、不合格的证书，坚决不给分，并对其自评重新打分，将结果在公示栏公示。2、为了全方位评价每位班主任，学校还制定了班主任职级评定民主测评表，根据学校实际，对班主任进行了各个方面的测评，有学生的民主测评，有家长代表测评及学校领导民主测评。这些测评都由学校评审小组统一操作，严格按比例记分，确保民主测评的真实性，杜绝了弄虚作假，暗向操作。3、为了全面准确地评定各位班主任，学校评审组还召开了教师座谈会，听取他们对班主任的评议和建议，并发表自己的看法，进行无计名测评，把班主任职评工作评准、评好。三、2011-2012学年度班主任考核情况我校在2011-2012学年度对担任班主任进行了德育工作和管理能力等方面的详细考核，通过学校班主任考核领导组的审核和评定，认定以下几人有资格评定班主任职级：杜旭魁、曹凤清、朱廷燕、冯代丽、刘晓杰、范慧忠。四、2012-2013学年度班主任总体情况由于本学年初班主任人员变动的情况：曹凤清、朱廷燕调离本校；范慧忠送走初三后不再代班主任。经学校领导审核决定由郭美林、杜旭魁、刘晓杰、景艳新、冯代丽担任班主任。其中因朱廷燕调离学校，并由景艳新接任初三一班的班主任，初一新生由郭美林担任班主任。职级变化情况：郭美林、景艳新是首次认定班主任。米峪镇中学政教处花塔小学班主任职级申报评审认定工作总结上传3班主任职级申报评审认定工作总结一年来，我校认真贯彻《太原市班主任队伍建设指导意见（试行）》，努力加强我校的班主任队伍建设，提高我校的班主任队伍工作能力。现将我校班主任职级工作总结如下：2016-2017学年度班主任的工作考核情况：为了提高全体班主任的管理水平的科研能力，我校每学期组织一次班主任培训，并严格班队会课程化，收到了良好的效果。2017年8月，我校班主任集体参加了区教育局举办的“做智慧的班主任”培训课程。班主任胜任力得到有效提高。上一年我校全体班主任优质完成班主任工作，经过评议，王利斌、王文琴、郑玉琴、王保花被评为优秀班主任，评出张晓玲等3名班主任为称职。2017-2018学年度，我校开设8个教学班，从一年级到六年级，分别由王文琴、葛美霞、朱培芝、张晓娜、王利斌、郑玉琴、郭丽君、王保花等8名老师担任班主任。这8名班主任中，郑玉琴、王利平、王文琴、王保花为中级一档；郭丽君为初级二档，葛美霞、朱培芝、张晓娜为实习班主任。在班主任评定中，我校班主任职级规定进行严格、公正的评定审核。本着实事求是，促进提高的原则，主要从以下几方面着手：1、组织全体班主任认真学习了《太原市班主任队伍建设指导意见（试行）》文件。2、全体班主任学习对照“班主任职级管理”。按照每位班主任所具备的职称，以及受到的表彰奖励情况，对班主任职级进行了合理的评定。我校王、王、王花、郑四位教师继续任中级一档班主任职级，君为中级二档班主任，美是临时代课教师，芝、张首次担任班主任，拟任实习班主任职级。3、本学期，我校将认真做好市班主任职级管理系统的录入工作，严格按照班班主任管理职级化的要求，班会课程化要求，严格要求各班主任，做好班级各项工作。依据班会课程化评估标准，科学合理地安排班会课程，确保全校安全、健康、文明、活泼地发展，为进一步提高教育教学质量保驾护航。花塔小学2017年9月13日班主任职级申报、评审和认定工作总结4万柏林第五中学班主任职级申报、评审和认定工作总结万柏林第五中学政教处2014年10月万柏林五中班主任职级申报、评审和认定工作总结我校贯彻落实上级文件精神，依据区教育局《关于进行2014年班主任职级管理审核工作的通知》文件。为加强班主任队伍的建设，我校高度重视，特成立了以李爱斌校长为首的万柏林五中班主任队伍建设工作领导组，负责我校班主任队伍建设的规划统筹和组织管理。并依照我校制定的《班主任职级管理实施方案》，成立专家组对班主任队伍建设工作进行监督、检查、审核、指导。严格执行各职级基本条件、工作任务完成情况和职级认定标准，完成了班主任职级申报、评审和认定工作，现将其总结如下：一、2013——2014学年度第二学期已通过认定的班主任工作考核情况：班主任老师在一学年里，表现积极向上，尽职尽责，能完成学校交给的教育教学任务。二、2014---2015学年班主任情况变化：上学年我校共25人担任班主任，根据上级的有关安排和我校班级变化等实际情况，本学年共有25人担任班主任。其中徐杰、李秋萍、孟娟娟、王改丽因工作安排不再担任班主任。新担任班主任工作的有张三香、薛晓娟、李密坤、冀建安、何巧丽，其中李密坤、薛晓娟属双推人员在我校担任班主任，薛晓娟、李密坤、冀建安、何巧丽属首次认定，黄杰、韩聪毅符合初级一档条件拟任定初级一档。本学年我校拟认定班主任职级：实习班主任：4人初级二档：4人初级一档：4人中级二档：4人中级一档：9人高级二档：0人高级一档：0人三、本学年我校班主任职级管理工作总结：本学年我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持理论联系实际、注重实效的原则，全面提高班主任综合素质和专业能力，培养和造就一支师德高尚、业务精良、勤于实践、乐于研究、敢于创新、学生满意、家长放心、社会认可的具有较高专业素养的班主任队伍，进一步推动我校素质教育向纵深发展。一、组织机构：组长：李爱斌（校长）副组长：白国平（副校长）王彦立（副校长）陈志峰（副校长）牛钢（副校长）成员：陈国云申永红张锦英李岩王跃峰黄杰薛晓娟苏冠峰杨晋斌二、评审步骤（一）实施过程1、宣传发动：1）召开相关人员会议，传达文件精神和方案内容。2）我校公示2014年度班主任职级制评审方案。（二）班主任培训我校根据班主任职级划分三级六档，对全校25位班主任进行了分组培训、考评。对于初级一档、初级二档的班主任。我校以校本培训为主，以个体研读—校内集中辅导—以老带新—观摩学习—岗位练功德的培训形式进行，培内容为班主任工作相关教育政策法规，现代教育理论与班级管理知识，班务工作基本技能，学生思想道德教育、心理健康教育方式方法，优秀班主任经验交流等。达到了满足班主任工作的基本要求，适应上岗需要的培训目标。培训时间为24学时。对于中级一档、中级二档班主任。我校以区级培训为主，以个体研读——集中辅导——案例研讨——现场观摩——自我反思与调研——行动落实与提升的培训形式进行，培训内容为班主任工作相关教育政策法规，现代教育理论与班级管理理论，班务工作专业技能，学生思想道德教育、学生心理健康教育方式方法，班主任自身的心理健康调适，班主任工作的热点、难点问题的研讨等。达到了满足班主任工作的专业要求，促进教师专业成长。更新班主任的教育理念，引领班主任