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参考资料,少熬夜!示范校自评报告范例(3篇)【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“示范校自评报告范例(3篇)”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!小学教学管理示范校自评报告1一、学校概况:我校现有8个教学班,在校学生312人,教职工20人。近几年来,在各级领导的亲切关怀,特别是在县教研室领导的具体指导下,我校坚持“为了每一个学生发展”的办学理念,遵循“以人为本,立德树人,依法治校,质量立校,科研强校”的发展思路,以“让农村的孩子接受现代化教育”为目标,确立了以教师的发展为保证、以学生的发展为目标,推动学校可持续发展的办学思想。积极落实教学的中心地位,不断强化教学过程管理,向管理要效益,靠管理促发展,教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。学校的综合办学效益不断增强,教育教学质量不断提高,逐步形成了自己的办学特色。几年来,我们从教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度入手,辅助必要的硬件建设,以此塑造了良好的学校形象,提高了学校威信,学校有了良好的声誉。保证了学生能“进得来,留得住,学得好,学有所成”。今年小考我校进入全县前24名,在今年10月的省级教育均衡发展评估验收和11月份的县级跨越式教学评估验收中,我校均以高水平通过评估验收,教学管理受到省、县各级领导的好评。二、自评结果根据《xx满族自治县教育局教学管理达标校、示范校评选办法及标准》(试行),学校对本年度工作进行了认真的自查自评,现将学校自查自评结果汇报如下:(一)教学管理150分,自评140分1、管理目标20分,自评18分我校自觉以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针,注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论,坚持“在反思中求改进,在改进中求突破,在突破中求创新,在创新中求特色”的指导思想,力求以先进的教育教学理念引领教师,以科学的教育价值观评价教学,以科学的教学管理规范教学。自xx年以来,我校积极实践生本教育理念,并形成成熟的教学模式,教师生本课堂达标率100%;自xx年以来,学校在低中年级引入跨越式教学理念,试验两年多来,有100多名学生、4位教师直接参与试验,通过与生本课堂有机结合,全校课堂教学效率大幅提高,参考资料,少熬夜!学生素质全面提升,一年级学生大部分能识读常用汉字1000个以上,二年级学生能识读常用汉字xx个以上,四五年级学生语文写作水平、英语口语水平全面提升。在教学管理方面,学校实行“一本五线”的管理思路,一本即“以生为本”,五线即“常规管理、课程建设、教育科研、队伍建设、考核评价五线并举”,在教育科研方面坚持“三课合一”理念,即“课改与课堂结合,课题与课改结合,课堂推广课题”,使学校教育科研工作整体推进,全面发展。为改善办学条件,我们抓住省教育均衡发展验收的大好时机,全面更新升级微机室、图书室、科学实验室及仪器室、音美室、少队室。更新学生电脑31台,教师电脑7台;重新装修图书室200平米,新进图书10000册;新进教学仪器价值xx多万元,新装备班班通教室10个,并全校联网我,学校网速由4兆级到10兆,学校教学全面实现信息化。2、管理机制50分,自评48分我校有健全的教学、教研组织机构,分别成立的以王兴校长为组长的教学及教研领导小组。多年来,一直严格落实“三级课程”,并健全了教学管理、教研管理、教师管理、考核管理、课程管理、设备管理等管理制度,装订了学校教学管理制度汇编,坚持科学管理、规范管理。学校近年来一直将教育经费向教学改革方面倾斜,全力支持教师培训、教育科研、硬件改善工作,使我校的生本改革和跨越式教学实验成果丰硕。3、评估管理20分,自评18分学校建立了教学评估结果报告和反馈制度,根据评估中存在的问题,制定有针对性的解决问题方案。并制定了符合素质教育要求的学科评估实施细则,使教师实现有效教学。学校研究制定教师考核办法,考核结果做到五挂钩(与教师岗位调动、职务提升、职称评聘、评优评先、绩效工资)。4、队伍建设50分,自评48分学校现有专任教师20人,语文、数学、英语、科学、思品、微机均有专任教师任教,体育、音乐、美术、综合实践、校本课程有兼任教师任教。学校设立专项经费,鼓励和支持教师参加各种形式的进修学习、各级教研活动,适时组织教师外出观摩学习,一年来我校共组织教师外出培训、教研活动20多人次,外出观摩30多人次,极大地提高本校教师的理论水平和业务能力。积极培养骨干教师及学科带头人,现有生本骨干教师10人,跨越式骨干教师3人,县级骨干教师1人,参考资料,少熬夜!其中语文陆xx老师、数学韩xx老师、英语高xx老师多次在市县级赛讲中获奖,骨干教师在教学中起到了良好的示范作用。素质教育示范校自评报告2根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[xx]10号)和《xx省中小学校素质教育示范校评选工作的通知》(督教督字[xx]7号)及《x市中小学素质教育示范学校评选工作的通知》精神,及县局相关要求,我校立即成立自查工作领导小组,按文件要求,对照标准相应内容,逐条逐项对照,认真开展自查自评,通过自查我们看到了自己素质教育中的优势,同时也看到了自己在素质教育中存在的不足,并在此基础上进行了认真的分析总结,明确了今后努力的方向,评估标准总分为120分,我校自查得分分,现将自查情况汇报如下:一、办学条件:我校位于xx县城东,x路南侧东段,占地1x平方米,建筑面积x7平方米,学校内部设施齐全,有二百米环形跑道一个、有标准篮球场地、有多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、少先队活动室、实验仪器室、壁挂室电子科技馆、体育器材室和微机室等功能室,有教学仪器x万余元、图书34x册。学校开通校园网和宽带网,便于教育信息的传递和共享,基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化,各种教育资源的配备,不仅满足了教学活动和体育运动的需要,为进一步发展学生特长,提高综合实践能力搭建了平台。此项自评分为分。二、教师队伍:我校现有教师x0名,学生x余名,专任教师1x人、其中大专级以上学历x人,学历达标率100%,省级优秀教师x人,省骨干教师x人,参加国培和省培教师x人,市级名师、标兵和优秀教师余x人。1、强师德,完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标,结合党的群众路线实践教育活动,把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来,切实整顿教师队伍中的不良思想和作风,引导我校教师模范履行师德规范,教书育人,言传身教。教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会,自尊自律、为人师表,努力打造一支思想过硬,业务过硬的教师队伍。2、强师能培养,提升教师业务素养。为满足课程改革的需要,补充教师精神食粮。每学期,学校统一订购20余种教育期刊,为教师购买了《魏书生班主任工参考资料,少熬夜!作漫谈》、《魏书生教学工作漫谈》分发给教师学习参考,开展打造“书香校园”工程,净化了心灵,培养了人格,提高了生命的质量。在教师的培训中,设身处地理解教师在生本教育面前的困惑和不适,通过让教师观看名师讲堂、互听评课和组织教师参加分科培训、进行年级组教研、选派教师到外地参加学习、培训等活动,开阔了教师的眼界和思路,为教师解疑解惑,更好的服务于教学。3、实施名师培养,完善教师成长机制。学校制订名师带动学校发展战略,建立教师终身学习制度,构建校本培训体系,积极开展校本研修活动,采取“请进来,走出去”的培训机制,每年都要选派业务精良的骨干教师30余人次外出学习先进经验与方法,积极搞好二级培训,将先进经验与方法广泛传播,促进教师共同进步,学校每学期要举行一次优质课大赛,评选学校骨干教师,以骨干带动全体,推动教师教学能力和业务水平不断提高。此项自评分为分。三、办学思想:学校坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路,在“为每个学生自主幸福人生奠基”的办学理念统领下,确立了以“自主教育点亮未来,自强精神烛照人生”的学校文化建设主题。学校以“培育健康自我,塑造健全人格”为目标,以构建自主课堂即生本课堂、自主班级即生本班级、自主队会、自主生活、自主管理为载体,逐步实现学校核心价值理念的全面渗透和深化。学校正确处理学生发展、教师发展、和学校发展的关系,通过书香校园、数字校园、绿色校园、和谐校园、平安校园、文明校园、活力校园、科技校园的创建活动来整体提升发展学校品位。学校制定了中长期发展规划,用学校发展的理想愿景引领学校向规范化、特色化、品牌化方向发展。此项自评分为10分。四、制度建设:学校建立健全了各项规章制度,在多方征求见的基础上,就学校行政管理、教育教学、政工德育、法制安全、教育科研、后勤总务等制度进行了细化,尤其是制定了《xx二小教学工作量化考核细则》、《xx二小班主任工作量化考核细则》、《xx二小年终评奖评优考核细则》、《xx二小夺星争旗制度》,让学校管理工作和各项活动有章可依,规范了师生的教学行为和言行举止,调动了师生的积极性,使整个校园时时处于一种有序的状态。此项自评分为分。五、规范办学:严格执行教育法规政策,依法维护教学秩序和学生参考资料,少熬夜!教育权利;几年来,我校师生无违法违纪现象发生。学校不设重点班,严格执行国家课程计划,不增加课时和课程难度;不组织学生节假日、双休日集体补课;不对学生考试成绩排名;不以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师;不违规收取各种费用,无乱收费、乱征订等三无现象;强化学校安全稳定工作,无重大安全事故发生;注重加强行风建设,办好人民满意教育。此项自评分为15分。六、德育与活动:我校以养成教育为载体,打造自主班级,自主管理文化。培养学生良好行为习惯,为学生幸福人生奠基。1.我校高度重视营造健康活泼、积极向上的校园文化氛围,使身处其中的学生自觉地接受熏陶、感染,达到“润物无声”的德育工作和谐效果。我校根据社会和学校实际情况,搞一些文体活动与作品展览,每年过“四节”已经成为xx二小的传统,体育节、艺术节、读书节、科技节主题活动大大丰富了学生课余生活,开阔了视野,陶冶了情操,培养锻炼了学生的综合能力。科技节活动,通过九连环、魔方速拧、科幻画、科普手抄报、科技小制作等系列活动,进行科普教育,培养学生自主创新的精神。11月份至12月份,在全校各个年级开展主题读书活动,并以年级组为单位汇报展示,儿歌诵读、古诗文诵读、讲故事、“扬理想风帆达成功彼岸”主题演讲,形式多样的读书汇报活动,鼓励学生积极参与读书,不断提升自己的读书热情,营造了浓厚的书香校园氛围。我校针对学生在习惯养成中存在的问题,有目的地开展一些活动,使学生在强烈浓郁的校园文化氛围的熏陶下,健康成长。2.依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的具体内容,根据学校的实际情况自行制定的《学生一日常规》的内容,优良传统(如弟子规)教育内容,礼仪教育内容等,作为学生行为养成的具体项目,规范学生行为,实实在在的培养。再把班级或学校的事从时间、空间上统筹兼顾的做好安排,做到“人人有事做,事事有人做”。从这些具体的内容着手,严格要求、严格检查评比,定期举行竞赛活动。3.实施自主管理,让学生成为教育的主人。自主管理主要是以少先队、学生会、班干部为依托。在管理中,充分调动学生的积极性,鼓励全员参与,培养自主意识,让学生以小主人的状态置身于集体中,不断地完善自己,调节自己,使学生的积极性、主动性得到最大限度的发挥。通过竞争选拔干部,树立学生自主意识,通过辅导员引导、辅助,使每个学生都能成为真正的主参考资料,少熬夜!人。如:这学期我校五年级组实行“值周班长带班制”管理模式,取得了较为满意的效果。即班级里面每个人都是班委,每个学生都有自己负责的内容,有专门负责课间操时关灯的,有擦黑板的,有专门负责检查垃圾筒的,还有卫生巡逻,有每天必须都轮流的值日班长与午间纪律监督员等班委成员,每一个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比,评出当月最优秀的各类班委,名额不限。这样既扩大了班干部的任职面,又调动了班委会成员的工作积极性。4.找准突破口,大胆推进。积极开展体育活动,落实学生每天一小时锻炼时间,磨练学生
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