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小学学校教务处教学工作总结范文【汇集4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“小学学校教务处教学工作总结范文【汇集4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!学校教务处教学活动工作总结【第一篇】在教育处和学校领导的正确领导下,在教务处全体同仁共同努力下,在学校各部门的通力配合下,教务处圆满完成了本学期的教学工作任务,取得了一定的工作成绩。现总结如下:一、抓好新学期的教学常规检查工作,组织好常规教学活动。从新学期开始,教务处坚持每天检查上课情况三--四次,做好检查记录。全学期检查教师教案、听课笔记、学生作业、教学进度等各二次。学校领导亲自参与常规检查工作,发挥教研组长在学科教学检查中的主动性,让教研组长参与到教学各环节中来,发现问题及时与老师沟通,提出了解决问题的办法。改革常规检查方法,期中期末召开班长和学习委员会议,了解任课教师的作业批改情况,作业检查让学生干部参与进来,定期由学习委员上交记录,教务处全面检查作业二次,抽查二次。第一次检查教案情况:体育组书写好的是韩金亮。高二年级物理备课组较认真,其中吴丽华、宋满鑫、崔晓哲的教案体现出电教手段和板书设计。数学组白素良、李鹏、丁宝霞书写认真。化学组葛梅教案在理科中最好。书写较好的教师有李桂兰、张殿林、姜悦、刘崇娟、陈欣、辛本玉、刘宝凤、蔡玲、陈杰、李波、崔恩英、赫英辉、宋万利等。高一年级物理组高艳、赵珊教案写得认真、环节较全,写详案。教案书写好的教师有张守慧、王延芹、王旭东、何俊玲、张安梅、李晓鹰、刘婧、宋清华、尤正舒、赵淑芬、孙海霞等。第二次检查教案情况:高二教师书写规范字迹工整的教师有崔晓哲、吴丽华、葛梅、徐莉、张丽萍、王淑丽、王岩、丁宝霞、韩冬梅、白素良、李鹏、李波、陈杰、李桂兰、宋万利、刘玉霞、刘崇娟、刘宝凤、姜悦、陈欣、辛本玉等。高一有王秀辉、刘启强、李晓英、刘丽娟、刘婧、闫青春、宫艳霞、赵珊、高艳、张守慧、何俊玲、张安梅、王旭东、尤正舒、赵淑芬、郭英、宋清华、张丽明、陈广志、赫英辉、孙海霞等。第一次检查教师听课笔记,听课次数较多的教师有姜悦15节,宋万利15节,白素良17节,王秀辉15节,刘启强19节,闫青春33节,宫艳霞29节,王延芹18节,高艳33节,张玉成20节,陈永艳17节,张福娟26节,郭英21节,孙海霞22节。第二次检查教师听课笔记,听课次数较多教师有张玉成33节、张玉祥27节、孙海霞27节、郭瑛38节、张福娟39节、高艳42节、阎青春46节、刘启强29节。听徒弟课比较多的教师有宋学平、段晓霞。高二听课较多的教师有白素良25节、陈欣27节、吴丽华20节、姜悦20节、葛梅22节、张国良20节。检查高一记分册,记载小考、提问次数多,记分册运用的比较好的教师是宋清华、尤正舒、孙海霞、赵淑芬、张义祥、郭瑛、陈永艳、张福娟、张玉成、宋新华、孟宪杰、赵珊、闫青春、高艳、张守慧、王延芹、何俊玲。高二教师是丁宝霞、王淑丽、王岩、韩冬梅、李鹏、白素良、宋满鑫、韩玉芳、吴丽华、崔晓哲、陈碧艳、葛梅、蔡玲、李波、陈杰、肖杰、宋立国、陈欣。教师上课情况:教师能以教学为中心,扎实开展工作,教学稳定有序进行,总的情况很好。存在的问题有:A关注教学反馈,根据反馈情况调整好教学做的不够。B听课发现启发式教学原则贯彻不深入,以教师为主导、学生为主体的转变力度不够,师生互动过程比较差,有的班级学生有睡觉、看书画、下棋等现象。C教具使用不规范。D听力课、体育课、实验课、信息技术课铃响前应到位,体育课离教学楼远些。E早自习听力情况有所好转,但未达到100%。F有个别教师仍在办公室辅导学生,影响老师备课。针对以上情况学校加强教学检查力度,确定四月份和六月份为教学质量检查月。工作重点抓常规教学的规范性。规范教学行为,提高教学质量,针对教学检查中发现的问题从严要求并及时反馈给年级,予以纠正。小学教务处学第一学期学校教学工作总结【第二篇】小学教务处2016-2017学年第一学期学校教学工作总结9小学教务处2016-2017学年第一学期学校教学工作总结本学期,教务处在校长室的领导下,全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实吴江区教育局精神,按照学校提出的工作思路和工作要求,充分利用学校的教学资,以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点。在教育教学工作中,加强教学常规管理,深化堂教学改革,认真落实程计划,抓好教学监控,大面积进步教学质量,从而加速了学校发展。同时,指导教师加强学生作业训练管理,努力减轻学生过重的业负担。现将本学期教学工作总结如下:一、以制度为准绳,切实抓好堂教学教学常规是教学管理的基本内容,加强教学制度的建设,强化教学常规的落实,是提高教学质量的基本保证。因此,本学期我们严格执行程计划,开齐、上好规定程,严格依照表上。狠抓教学常规管理,建立堂巡查制度,坚持学生的全面发展,差异发展和可延续发展,使每位学生能健康发展,严格控制学生的在校时间和学生作业量,切实减轻学生的业负担。1实施分层管理,强化检查制度。为使常规管理落到实处,我们采取教务处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的各教研组,各教研组组长负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合,职责明确,有效地稳定了正常的教学秩序。同时结合教务处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式,检查每位教师的教案、作业布置与批改、学生成绩考核(记分册)等,总结通报,达到规范教学各环节的目的。为了规范教学行为,我们根据教学常规的流程,从教师的备、上、作业批改和外辅导以及质量监控等六个方面提出了具体明确的要求,克服了以前“重结果,轻内容”的弊端。各项制度的建立和完善,虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化,但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此,本学期我们采取了分层管理、强化检查的有力举措,使常规管理切实执行。学期初,我们针对新教师比较多的情况,在校园网、全校区QQ工作群及时公布“各科作业设置要求”、“各科备要求”等规范性的要求,对新教师常规教育教学进行指导。2本学期我校一年级期末考试继续采用“游考”方式进行。每个孩子人手一份“快乐游考,分享成长”卡,进入“动手坊“、生活苑”、“估算阁”、“应用亭”、“iSa我能说”、“iRead我会读”“iTal”、“iSh我能演、“识字阁”、“朗读吧”、“诵读坊”“话吧”等游考室,通过闯关摘星,获得绿色评价。这样的期末评价形式无疑是一种创新,既考察了学生对本知识点的掌握,同时也考察了学生的动手操作能力、语言表达能力和思维拓展能力。同时,本学期我校继续在二至六年级中推行“推优免考”的举措。这样的方式对学生的评价既关注了学生的学习结果,更关注了他们的学习过程,既关注了学生学习的水平,更关注他们在学习活动中所表现出的情感与态度,评价反映学生学习的成绩和进步,激励学生的学习,帮助学生认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处与不足,认识自我,树立信心,真正体验到自己的成功与进步。二、以程为基础,打造和合教育特色1进一步深化校本程建设。在我校“和合教育”背景下,“‘和乐程’建设单”已作为样本向全区推广,在此基础上,我们更应落实做实。为此,本学期我们在持续做好已有程实施的同时,继续推行《尚“He”》、《邮语》等校本程,扎实展开六校区的年级国学社团,在校节、社团、项目活动中大力推进非本类教材的建设与展评,让师生在丰富多彩的程中品尝体验快乐、获得成长发展,助长教师程领导能力,从而渐进“和合不同、因合致成”的办学愿景。为了使校本程开发有的放矢,我校加强对教师的校本培训,内容重点在三个方面:一是对教师进行程理论和教与学理论的培训,让教师初步掌握程的一些基本原理,明确程目标、程内容、程实施、程常识、程探究、教与学等基本理论,为程开发提供理论依据;安排教师进行基本功测试,并择优参与吴江区青年教师基本功比赛。二是对教师进行专业知识培训,不断拓宽其知识面,重新构建教师的知识结构,为程的开发提供知识和智力上的支持;三是对加深教师对程的理解程度和运用能力,掌握校本程开发所需的知识。校本程的实施更注重在总结中提升,在动态中完善。2落实“Tng趣”社团活动。“Tng趣”校级学生社团中的数学特色类、体育竞技类、舞蹈、合唱队、小鲁班、“金钥匙”科技、“电子技师”社团、丝语学社、“雅韵”集邮、植社、机器人等校级社团,各社团辅导老师精心设计辅导教案,认真组织社团活动,不断积累经验。使各类社团活动切实由“时间型”向“效益型”转变,在参训率、时效型上下功夫。在吴江区社团评比中,机器人社团和盛川诗社均荣获一等奖,邮品设计社团荣获二等奖。此外,学生在各级各类的比赛中也收获满满。其中机器人社团的孩子们在省市级以上比赛中获得20余项奖项;“电子技师”社团在江苏省电子百拼比赛中18人次获奖,其中2人获一等奖,10人二等奖;“金钥匙”科技社团参赛亦成绩优秀,在江苏省第28届金钥匙科技竞赛中,郭禹彤获省金钥匙科技竞赛个人一等奖,丁予然、沈仕昂同学获得省金钥匙科技竞赛个人二等奖,姚赟莉老师荣获江苏省优秀青少年科技辅导员称号。同时,我们还在不断开发年级、班级“tng趣”学生社团,在目澜、升明校区开展诗与画社团、趣味儿歌社团、口语交际社团、美欣赏社团、快乐阅读社团、数字油画社团、童谣社、Reading社团等活动。3深化教学质量监控机制的完善与实施。加强堂教学质量、作业训练质量的研究、通过完善制度提高教学有效性。加强教学质量反馈的研究,提高质量反馈的有效性。在每月质量监控调研后,我们要求教师及教研组及时进行教学活动的反思与改进,实行任教师、年级部、教务处教学质量监控调研的三级汇总制,从不同层面、不同角度分析我们的教学行为,改进我们的教学手段,促使教学方式的逐渐转变。本学期,各校区继续推行书写、正确率的“双评定”,在学科考试上试行评、考分离,教师的质量监管实行过程化式的积分制,不再以单纯的期末考试的成绩作为评定质量优胜教师的唯一标准,将学生的竞赛参与和获奖、质量监控考核成绩、校节的参与和获奖等列入质量优胜教师的评定范围。三、以堂为中心,扎实提高教学质量本学期,我校继续高扬“质量兴校”的永恒主题,以教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》《小学生减负十条规定》和区教育局《进一步加强作业训练管理的若干意见》为依据,落实”三不(不超量、不破时、不征订)”要求,突出批改和讲评环节的优化,以“有效”为永恒的追求夙愿,力争促使教师做到有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生做到有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。作业设计与布置上做到内容精选、类型多样、明晰规范、总量统筹。同时,建立校本错题资库,由教师及时上传平时教学中的易错题,进行重点分析,并由学校不定期将错题目资进行整理,组织学生练习。1培育校本教研的生命力,营造自下而上的校本教研的动力,引导教师真正将校本教研作为自己的学习、教学方式之一,倡导“问题即题、态度决定一切,学习改变命运,思考成为习惯”。备组建设中积极把“一多议”、“多一评”作为教研活动的一种常态方式。继续将堂观察这新的教研方式有机融入到自己的学科教研活动中,特别是在公开活动中加以充分利用,探索提升了堂教学质量的方法。本学期各教研活动3-4人两次开展“同题异构”堂教学探讨活动;理论学习、集体备、教研、堂观察针对同一题。同时,本学期各校区教研活动以“分”为主,“分”中有“合”,平时每周的教研活动,各校区各自开展教研活动,每月我们还安排校区间的联合教研活动,本学期共组织了10多次各级各学科的联合教研活动,活动以丰富的形式开展教学研讨活动。2做好教研组网站建设维护工作,推广网络教研。教研组长及时将活动计划、总结,组内教师的教学设计、教学感想,听感受等上传教研组网站,供组内教师交流、讨论。各位教师充分利用电子备互动平台进行网络教研活动。充分利用现代教学手段和网络资,大力推进网络教研,扩大教师合作交流范围,鼓励教师参与教科论坛。本学期在“同题异构”网络教研平台中共开设了60个主题帖,所有学科老师参与了网络的
本文标题:小学学校教务处教学工作总结范文【汇集4篇】
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