人类绩效技术

人类绩效技术主要内容一、人类绩效技术二、人类绩效技术与教学系统设计三、人类绩效技术与教育技术学一、人类绩效技术1、定义国外：Rosenberg等,强调其过程和方法:人类绩效技术是一套用来解决问题或抓住机遇的方法和程序,这些问题或机会都与人们的绩效相联系。人类绩效技术可应用于个人、小的团队或大的组织。侧重于人类绩效技术的理论依据和实践原则：Geis认为:人类绩效技术是对大部分有效影响人类行为和成就的程序或方案进行选择、分析、设计、发展、执行和评估的过程.Harless形成了一个较为全面的定义:人类绩效技术是一种操作方式,它通过确定绩效差距,设计有效益和效率的干预措施,获得所期望的人员绩效。一、人类绩效技术1、定义我国学者：（1）、绩效技术是运用分析设计代发实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域（张祖忻）（2）、人类绩效技术是一种获得理想成果或结果的方法。人类绩效专家以系统化的方法对绩效差距和系统本身进行分析，在分析的基础上，运用有关科学知识，借鉴前人的经验，设计有效的干预方式，已尽可能理想的方式消除绩效差距。（张鼎昆）一、人类绩效技术1、定义一、人类绩效技术2特征1)它是一套结构化的应用性方法和程序。2)它强调系统性。3)人类绩效技术建立在坚实的科学基础和丰富的实践经验之上。4)它始终努力寻找低成本、高效益和高效率的方法,并将焦点放在人类行为者的收益和系统价值上。一、人类绩效技术3、理论基础人类绩效技术还没有自己独特的理论,它是建立在多种学科基础之上,从这些学科的成果中提炼,并综合自己的理论基石。其中最重要的理论或学科有:系统论、行为科学、认知科学、神经科学、人力资源管理。一、人类绩效技术4、应用（HTP模型）形成性－绩效分析原因分析选择/设计总结性－即时反应即时能力确证性－持续能力持续效力投资上的回报组织分析期望的工作绩效差距分析环境分析组织环境工作环境工作工作者实际的工作绩效绩效分析缺少环境支持数据/信息/反馈资源/工具价值/激励/报酬缺少的行为技能/知识个人能力动机/期望原因分析选择/设计/开发绩效支持职位分析/工作设计个人发展人力资源开发组织交流组织设计/开发财政系统变革管理过程咨询员工发展通信、网络和联盟的建设执行/改革评价元评价/审定形成性、总结性、确证性的过程形成性、总结性、确证性的成果学过的课程二、人类绩效技术与教学系统设计相同点：二者都强调整体性和系统观点。二者都有各种各样的理论作为支持。二、人类绩效技术与教学系统设计不同点：HPT与ISD的目标指向不同。HPT与ISD强调整体性的内容有所不同。HPT与ISD的理论基础不同。二、人类绩效技术与教学系统设计HPT对ISD的影响1.HPT使ISD的应用领域更加广泛。2.在HPT影响下ISD自身有所改善。3.基于绩效的ISD是当前的研究热点。二、人类绩效技术与教学系统设计以绩效为导向的教学设计程序评价需求确定目的进行教学分析分析学习者和环境编写绩效目标开发评价方案开发教学策略开发和选择教学材料设计并实施教学的形成性评价设计并实施总结性评价修改教学三、人类绩效技术与教育技术学教育绩效技术是教育技术与绩效技术融合的产物,具有教育技术和绩效技术的一些特征,通过以上的分析与综合,我们可以给教育绩效技术做以下的定义:教育绩效技术就是通过对教育绩效问题进行系统的选择分析、设计、开发、实施干预和评价等活动,以提高个人学习绩效和改善教育系统(组织)的整体绩效。