实验教学考核办法

交通经济管理实验教学中心规章制度汇编实验教学考核办法一、实验教学管理1、各实验室应该根据开课计划和实验教学大纲要求，于每学期开学两周内填写《交通经济管理实验教学中心实验教学周历》，留实验室办公室存档。2、实验指导教师（含担任实验指导工作的实验技术人员，以下同）要严格执行实验教学计划和实验教学大纲，不得随意变更实验项目和学时。3、对于非独立开课的实验，要求实验与理论教学同步进行，相关实验教师应在课程理论教学开始初安排制定实验项目时间，在课程考试之前完成所有实验项目以及实验成绩评定工作。4、指导教师应及时认真批改实验报告或作业，不符合要求的应退回重做。要按照实验教学考核内容评定学生成绩。单独设课的实验课程，在课程结束后，指导教师应及时将学生实验课成绩提交，并打印交院教务科存档；非单独设课的课程实验，在所有实验结束后，指导教师应及时将学生实验成绩评定依据表交理论课任课教师，以便将实验成绩计入该课程的总成绩。昀后与试卷等资料统一交交通经济管理实验教学中心存档。对于未完成全部实验项目或者实验报告未交的学生，应说明原因并且该课程实验成绩以零分计。二、实验成绩考核1、考核内容：实验态度、实验理论、操作技能、实验报告等。2、考核办法：根据本课程实验教学的特点和条件，采取灵活多样的方式进行考核，在所有课程实验项目结束后，根据每个实验项目考核的成绩，得到该学生该门课程实验的成绩，成绩考核一般采用百分制。3、实验成绩记录：独立开课的实验课考核成绩，即作为该门课程的成绩；非独立开课实验的成绩纳入该门课程的总评成绩考核中，如果实验成绩不合格，该门课程总评成绩即为不合格，必须重修。三、成绩折算办法1、对于非独立开课的实验，实验成绩按比例计入总评成绩，总评成绩包括理论成绩与实验成绩两部分，折算办法根据课程学时比例分配决定。实验学时占课程总学时25-50%，实验成绩占30-40%，理论成绩占70-60%，计算公式为：总评成绩=理论成绩﹡0.7（0.6）+实验成绩﹡0.3（0.4）实验学时占课程总学时25%及以下，实验成绩占20%，理论成绩占80%，计算公式为：总评成绩=理论成绩﹡0.8+实验成绩﹡0.2其中理论成绩与实验成绩均采用百分制。2、独立开课的实验实验成绩按百分制计算。实验教学质量考核办法进行实验教学质量考核，是强化实验教学过程管理，进行实验教学质量监控的必要手段，是完善和加强实验教学的重要措施。通过实验教学质量考核，可以从实验教学文件、教学过程、教学效果等方面检查实验课程的开设情况，发现薄弱环节，促使各系、各实验室及各类人员重视实验教学，以考核促建设，不断提高实验教学质量。为此，特制定本办法：一、考核的组织中心与各实验室在中心主任领导下具体组织实验课程的考核工作，每学期的考核计划、安排与各系协商确定。二、考核内容考核内容主要包括以下三部分：1.集中考核内容实验教学集中考核内容指标由三个一级指标和十二个二级指标组成，一级指标按百分制考核，二级指标见具体项。集中考核指标内容见附表1。2.对学生问卷调查内容，见附表2。3.实验教师自我评价内容，见附表3。三、考核办法1.实验教学质量考核是指对实验课程的考核（一门课多个指导教师时，有关指标可分别对指导教师考核，昀后按平均分计算）。2.中心各实验室与各系有关人员、系督导小组组成考核小组，每学期考核一定数量的实验课程。被考核实验课程确定后，考核小组成员平时通过听课和对实验室检查的方式了解该实验课程的开设情况。集中考核时，听取实验室主任汇报，实验教师接受现场咨询（有学生实验的看实验，无学生实验的做模拟介绍），到实验室实地考察各项指标。学期末，考核小组成员填写《实验教学课程综合考核表》，送交学院分管院长。3.被考核实验课程所有实验项目结束以后，实验室组织实验学生填写对该门课程的《实验教学学生问卷调查表》（统计出每张调查表的总分）后，送交学院分管院长。4.被考核实验课程所有实验项目结束以后，实验室组织对该门课程的自我评价，由实验教师个人打分（或相互打分），填写《实验教学教师自我评价表》，报学院分管院长。5.考核小组根据实验教学课程综合考核表、学生问卷调查表、教师自我评价表的得分（多张表的使用平均分）计算出被考核实验课程的考核总分：考核总分=集中考核分数×0.4+实验教师自评分数×0.2+学生问卷调查平均分×0.4。6.考核小组根据考核总分确定该门实验课程的教学质量情况,存入实验教学档案。附表1:实验教学课程综合考核表实验课程名称：一级指标二级指标指标内容要求打分范围得分1实验教学计划实验项目设置有依据，实验教学学时合理，实验开出率达95%以上108642实验教学大纲有实验教学大纲，且规范可行10864实验教学文件30分3实验教材有实验教材或实验指导书、教案，且正规实用108641实验教学内容熟悉教材、教案内容充实、重点突出、层次分明65422实验教学方法理论联系实际，方法多样（演示、验证、综合、设计性实验）65423仪器设备仪器设备按实验要求分组备好，技术状态良好65424实验材料实验材料、工具等准备充足6542实验教学过程40分5实验教学改革改革实验方法、内容、开展实验教学研究、自制仪器设备86426实验教学态度讲授认真、熟练、标准，指导耐心，不脱岗，无教学事故86421实验报告记录数据准确，实验结果合理，批改认真108642考核有明确的考核办法，有学生成绩纪录10864实验教学效果30分3实际操作能力符合实验教学大纲要求，达到实验目的10864合计附表2:实验教学学生问卷调查表实验课程名称：指导教师：序号内容打分范围得分1讲解实验原理方法，介绍实验仪器装置87652精讲多练、实验方法多样87653实验教学态度认真、准备充分1210864熟悉实验仪器装置，示范动作标准87655实验组织能力108766培养学生动手能力161412107批改实验报告108648严格要求学生108649掌握实验原理、方法876510综合实验能力的提高1097511合计意见及建议附表3:实验教学教师自我评价表实验课程名称：教师姓名：序号内容打分范围得分1有实验教学计划、教学大纲、实验教材或实验指导书、教案87652熟悉教材，讲解实验原理方法，介绍实验仪器装置87653精讲多练、条理请楚、实验方法多样87654实验教学态度87655实验组织能力1210866改进实验教学内容和方法，开展实验教学研究161412107批改实验报告108648严格要求学生108649仪器设备经常维护及保养，保持完好状态876510学生对实验原理、方法掌握及实验操作能力1097511合计意见及建议实验课成绩考核办法为提高中心实验教学质量，规范实验课的教学管理，特对实验课的成绩评定做如下规定：1、对于独立设课的实验课程，采取平时成绩与期末考试成绩相结合的方式。平时成绩主要考察学生的实验预习、出勤、实验操作、实验报告的情况，由实验教师给出实验成绩，占总成绩的30%～50%；考试成绩根据实际情况采取随堂考试或实作考核评定。2、未单独开设的实验课根据专业和课程的性质，分为实验必考课程和实验考查课程，并按占课程总学时的一定比例记入课程总分。实验成绩一般占课程总成绩的30%，昀低比例不低于20%，昀高不超过40%。3、实验课的考核形式包括笔试、口试和操作三种形式，实验老师可根据需要选择以上的三形式的组合进行考试。4、实验考试的成绩评定：实验课的成绩包括平时成绩和实验考试成绩两个方面，一般情况平时成绩和考试成绩各占总成绩的50%。1）平时成绩包括学生上课的到课率、预习情况、认真程度、实验结果、实验报告等几个方面。实验到课率不足2/3，或所做实验个数不足要求的2/3，不准参加实验课考试，该门课程以不及格论。该生按学校有关规定处理。2）实验课笔试考试成绩可直接根据卷面成绩确定，与理论课考试相同。3）操作考试的评分原则：考生在规定的时间内能熟练地完成考试提纲中的全部内容者评为为优秀（90-100分）；在规定的时间内能完成考试提纲中的全部内容，但不熟练，偶尔有错能及时纠正者评为良好（70-89分）；在规定的时间内基本上能完成考试提纲中的全部内容，但需要主考给予提示者评为及格（60-69分）；主考给予提示后仍无法进行者评为不及格（60分以下）。4）口试的评分参照操作考试的评分办法，但应注意到学生的口语表达能力及随机应变能力，结合动手、动口综合给出成绩。实验教师管理办法1、教师应根据实验教学安排表完成本学期实验教学任务。2、实验课开始前应及时与实验室负责人员进行沟通，保证实验所用软、硬设备充分准备。实验课教师准备教学资料，以保证实验教学高质量的完成。3、实验课教师应根据课程教学大纲与实验大纲的需要，认真设置本课程实验项目，并保证所有实验项目在实验条件允许的条件下开出率为100%。根据学科特点，所设置的实验项目尽量为综合性，减少验证性和演示性实验项目的数量。4、实验课必须要求学生提交实验报告。实验报告可以以实验项目的内容完成，亦可以整个实验课程内容综合编写，教师应认真批改实验报告，对共同性的问题应集中讲解，对不符合要求的应退回令其重做。5、实验课结束后应将实验报告送交实验室保管。6、每门实验课都应有学生实验成绩。实验成绩应按相应的比例记入课程总分，未有实验成绩的或实验考核不及格的学生，不得参加相应理论课的考核。7、学生的实验必须考勤，缺课累计超过实验总学时的三分之一者，不参加该实验课程的考核。8、对本课程所需软件设施应积极提供更新信息，参与实验装置的改进、实验室的建设和管理工作。学生实验守则1、实验课不得无故旷课、迟到或早退。2、严格遵守实验室各项制度和仪器设备操作规程。不准擅自动用与所做实验无关的仪器设备。3、实验前要认真预习，阅读实验指导书，了解实验目的、步骤、原理和方法，熟悉实验所用仪器设备的性能和操作方法。4、实验过程中要听指导老师的安排、指导；正确进行实验装置的安装、调试和使用；认真观察实验现象，准确记录实验数据。5、要爱护国家财产。应正确使用仪器设备，节约能源和实验材料，要维护实验室环境设施，保持环境整洁。6、实验结束后应立即切断电源，将仪器设备整理归位，经指导老师检查同意后方可离开实验室。7、因违反操作规程，发生责任事故，一切后果由当事人负责；若损坏仪器设备，当事人应写出书面检察，并按规定赔偿经济损失。实验室管理措施和办法为了加强实验室的管理，维护实验室的正常教学，保证实验室的安全和实验设备的完整，特制定本管理办法：1．正确使用计算机，做到：开机时，先外设后主机；关机时，先主机后外设。2．爱护实验室环境卫生，不得随地吐痰，乱抛纸屑，禁止吸烟，如有违者扣实验成绩1分/次。3．未经许可，不得私自使用软盘、移动存储器，违者没收，并扣实验成绩1分/次。4．遵守课堂纪律，不迟到、早退和缺席，认真上机，举手提问，不得高声喧哗，随意走动，私自更换计算机，违者扣实验成绩1分/次。5．积极完成规定的实验内容，不得做与实验无关的事，禁止玩游戏，违者扣实验成绩2分/次。6．按规范操作使用计算机，不懂就问，不得随意删、改文件，违者，视其情节轻重，扣实验成绩2-3分/次。7．如实填好实验运行记录，若机器出现故障应及时报告实验教师。8．爱护实验设施，不得任意搬动、带走及损坏，如有违者，视其情节轻重，处以原价一至三倍的赔偿，严重的上报学校给予纪律处分。9．实验结束后，必须正确关好计算机，将凳子放回指定位置，违者扣实验成绩0.5分/次。实验室开放管理制度为了充分用好实验室的设备资源，为了进一步提高实验教学水平，促进实验教学学科改革，逐步形成高素质创新型人才培养的新机制，鼓励、支持学生到实验室进行实验、学习，提高学生的动手能力和独立思考问题的能力。根据我院的实际情况，特制定本办法。一、开放的原则和意义实验室向学生开放是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要手段，也可以为学生提供更多的实践学习条件。在对学生培养方式上要贯彻面向全体、因材施教、形式多样的指导原则，重点培养学生的创新创业意识和动手实践能力。使学生能更快的把理论知识和实践知识相结合，从而提高实际解决问题的能力。二、开放