数学导学教案样例【4篇】

数学导学教案样例【4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“数学导学教案样例【4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！初中数学导学案【第一篇】初中数学《导学案》编写要求及建议导学案是教师根据学生的认知和知识、思维能力编写的一个引导学生学习的方案，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案，是引导学生学习的路线图、导航仪。核心是变“教材”为“学材”、变“学会”为“会学”直至“乐学”。一、编写原则1、主体性原则：导学案编写必须以学生为主体，“学”与“教”合一，充分发挥学生的主观能动性，让学生做学习的主人。注意知识的内在联系，使知识条理化、系统化和整体化。2、探究性原则：学案中设计的问题要强调“以问拓思，因问造势”，要有利于激发、调动学生的学习兴趣，有利于训练学生的思维能力，有利于学生借助于研讨和交流，掌握知识，提高能力。二、导学案的编写及运用建议（一）学习目标：知识技能目标：通过本节课相关知识的学习，学生需要学到或达到哪些技能和能力。过程方法目标：经历体验知识的形成及问题解决探究的过程，从中感悟数学思想方法。情感态度目标：仔细挖掘学习材料中蕴含的道德情操、审美情趣、价值取向等。学习目标要进行务实性地解说、引导，表述要简洁、准确、全面，让学生明确学习什么、怎么学习、学到什么程度等。（二）重点难点：了解学生的认知水平、知识背景，预测可能会出现的难点，根据课程标准，确定重点，提醒学生应掌握的问题，增强学生克服困难、解决问题的信心。（三）学习过程以问题为主线引导探究（启发式教学）或自学——展示（点拨）——应用（反馈）——测评（活动式教学），体现教师主导，学生主体的教学理念，教师要把教法和学法指导体现在教学过程中。1．自主学习：导学案中的预习提纲应强调基础性，体现思考性，把教材上知识点、能力点提炼为简单的小问题，将知识问题化，将问题层次化和具体化，从而形成问题链。学生应明确学会了什么、困惑是什么、需要进一步探讨的是什么等。2．小组合作：如何组织，如何交流、交流什么，交流中收获了什么、疑问是什么、1生成了什么等组长要筛选整理（一要常规，二要有效）。3．展示点拨：这是一个师生互动的过程，也是预设及生成的过程，更是一个质疑释疑、总结技巧方法和知识规律的过程。学生交流预习、探究成果，教师要针对出现的问题进行点拨。点拨的方式可以是教师点拨，也可以是学生之间互相解疑。在此过程中，根据预习提纲内容的设置，边展示，边点拨，教师在黑板上形成板书，学生在导学案中留下记录，做好笔记。4.典例拓展训练：导学案中的典例拓展，主要包括以下内容：一是教师根据学习目标，预设学生可能出现的问题，设计巩固性练习；二是根据本节课的重点，设计典型例题进行剖析；三是根据典例设计变式进行拓展和延伸。5.消化反思：可以给学生3—5分钟的时间系统理顺知识，排解疑惑。6.跟踪练习:导学案中的跟踪练习，主要是根据课堂的内容和题型，精选习题，以达到巩固知识、提升能力的目的，要避免设计成简单的练习。对典型题目和解题方法要及时总结。7.课堂小结：引导学生对本节课的知识点，探究方法，注意问题，解题过程，学习中的疑惑等进行归纳总结，形成知识体系。8．达标测评：导学案中的达标测试题目设计要全面，有基础题、能力题、综合题，力求让不同层次的学生都有收获。三、注意事项1、本要求只是教研员提供的一个参考，教师在教学过程中，可以根据教学内容的不同创造性编写导学案。2、导学案的运用一定要有利于提高课堂效率，有利于提高学生自主学习能力，因此教师要立足实际需要，当用则用，杜绝形式主义，用好用实导学案。高中数学导学案【第二篇】应用举例学习目标：1、运用正弦定理、余弦定理解决和计算有关的实际问题。2、提高应用正弦余弦定理解斜三角形的能力。3、通过对三角形边角关系的探究学习，经历数学探究活动过程，培养探索精神和创新意识。重点：如何将实际问题转化为数学问题。难点：确定解题思路。一、课前预习：解三角形应用题中与距离相关的几个概念1、水平距离、垂直举例、坡面距离：2、仰角、俯角：二、典型例题：问题一、怎样测量一个底部不能到达的建筑物的高度？例1：北京故宫的四个角上各矗立着一座角楼，如何通过测量，求得角楼的高度？问题2：怎样测量地面上两个不能到达的地方之间的距离？例2：设A、B是两个海岛，如何测量他们之间的距离？问题3：如图，墙上有一个三角形灯架OAB，灯所受重力为10N，且OA,OB都是细杆，只受沿杆方向的力，试求杆OA,OB所受的力（精确到）问题四：如图，在海滨某城市附近海面有一台风。据监测，台风中心位于城市A的南偏东300方向、距城市300km的海面P处，并以20km/h的速度向北偏西450方向移动。如果台风侵袭的范围为圆形区域，半径为120km。几小时后该城市开始受到台风的侵袭?（精确到）反思总结布置作业P15A2P16B2三、课后训练：课后练习《咕咚》导学教案【第三篇】学习目标：1、认识13个会认字，能正确书写8个会写字，学习两个新部首“羊字头’’和“足字旁”2、正确、流利、有感情地朗读课文。重难点：体会听到任何事情，要动脑筋想想或看看，才能了解事情的真相。一、疑：根据课题及课文内容提出问题：1、看到课题你想知道这是什么声音？2、这篇课文讲了一件什么事情？二、探：（探索一）让学生借助拼音边读课文，边标出自然段，大声读课文，把课文读通顺。（探索二）用自己喜欢的方式读课文，用“0”标出会认字，用“Δ”标出会写字。同桌合作识记生字。（探索三）观察图①，图上画了什么？你能找出课文中那一段和图相应的段落吗？认真的读一读。（探索四）观察图②，图文结合，狐狸、猴子、小鹿、松鼠听到兔子慌张的叫喊，看到兔子拼命的逃跑，他们有什么反应？课文里怎样说的？用“＿”画出。（探索五）观察图③，狮子与其他动物有哪些不一样的地呢小组合作在课文中找找，再图文结合，议一议。（探索六）观察图④，让学生说出图意，看它们的表情与图①―③有什么不同？它们来到湖边看到了什么？听见了什么？明白了什么？三、精彩展示：1、以小组为单位，朗读课文2、看图，分角色演一演“咕咚”这个故事。3、展示会写字，看谁能在田字格正确书写。四、拓展练习：1、看拼音，写词语：kànjiànyìkēbáitùshùlīngēnzhè（）（）（）（）（）2、比一比，组词着（）松（）跟（）阴（）玩（）棵（）看（）村（）根（）阳（）完（）颗（）3、照样子，写一写例：结结巴巴乱哄哄4、填空。①松：部首（）旁，（）结构，第七划是（）组词（）②着：偏旁（），读音（），（）结构笔顺：五、自我评价：学习了这课后，你明白了什么道理：课后反思：初中数学导学案【第四篇】离石区江阴高级中学×年级数学问题导学案第×章《×××》2013年×月编号××ק××××课时数：×课时主编：×××审核：初×数学备课组班级学习目标1.2.…学习重点学习难点一、教材导读：阅读课本P×—×，回答下列问题：1.2.3.4.…此环节主要针对教材上的概念部分，问题设置时要求：要有引导性，要细致，要注重知识点的产生过程（可以参照《导学方案》中的问题）。二、自主测评：1.2.3.…此环节为针对前一环节的概念辨析，选题要求：紧扣概念，难度要求不要太高，以填空、选择为主。三、合作探究：探究一：问题1：问题2：变式1：归纳：探究二：问题1：问题2：变式1：归纳：此环节为概念综合应用，选题要求：题目具有代表性，层次要清晰，每道题要达到的训练目的要以问题的形式提出。