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个人课程学习计划(通用5篇)【引语】小编为您整理收集的“个人课程学习计划(通用5篇)”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。篇1:课程学习计划为了在新课程培训中学有所获,学习新的理念、新的观点、新的方法,并把所学转化为自己在实践中的具体行为,让自己的教学充满活力与生机,让自己的教学水平得以不断地提升,让学生在学习中真正成为学习的主人,特制定此学习计划,新课程培训学习计划。一、学习目标:通过学习使自己对新的课程标准能有所理解,对新的课程结构有新的认识,并明白新的课程结构的含义。知道如何开发利用课程资源,通过教师的互相学习、交流,对自身教学方法进行改进,对新教材内容、教法不仅做到心中有数,对新教材的评价体系也要有新的认识,明确自己在新教改形势下的地位。通过努力的学习,让新的理念转化为自觉的行动,在学生中大力开展素质教育,让学生获得全面的发展。二、学习内容:1、《新课程师资培训精要》:认真学习我国新世纪基础教育课程改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换等相关内容。2、《心理健康教育与老师心理素质》重点学习心理健康健康观的革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素质教育的新乐章、教师的社会角色与心理素质、教师的压力与挫折、教师的合理认知与心理健康、教师的情感与心理健康、教师的性格与心理健康、教师的教学观与心理卫生、教师的人际关系与心理健康、心理健康教育的能力与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容,老师笔记《新课程培训学习计划》。3、《初中语文新课标》主要学习课程文件的转型:从教学大纲到课程标准、课程性质:工具性与人文性的统一、课程目标:致力于全面提高语文素养、语文新教材:从“多本化”走向多样化、学习新方式:自主——合作——探究、教学新评价:注重多元、质性、过程的.发展性评价、教学新课题:语文课程与现代信息技术的整合、课程资源:开发——利用——创生、课程新发展:拓展语文课程的新领域、与新课程同行:语文教师的专业发展与专业化建设等主要内容。学习方式:1、自主学习:自己自学。结合自己的教育教学实践,在教中学,在学中教,把理论和实际紧密地结合起来,每天抽出两个小时认真研读《新课程师资培训精要》、《心理健康教育与老师心理素质》、《初中语文新课标》。2、合作交流:在学习中有不明白的地方,和同事利用教研活动时间和坐班时间在一起进行研究和讨论,共同学习,共同提高。3、撰写教学反思:苏州市副市长朱自新教授在“朱自新成功保险公司开业启事”中写道:“投保条件:每日三省,写千字评语篇,一天所见、所闻、所读、所思,无不可入文。一年后持365篇来本公司。理赔办法如投保方自感十年后未能跻于成功者(名师)之列,本公司愿以一赔百”。华东师大教授叶澜也说:“一名教师写一辈子的教案不可能成为名师,但写三年反思教案有可能成为名师。”通过反省、思考、探索,来解决教育教学过程中的问题,它是理解与实践的对话,是理解与实践沟通的桥梁。四、预期成果:在一系列的学习中弄清基础教育改革的背景,对新课程标准有新的认识,对课程结构、课程资源有进一步的认识,对教师的健康心理形成自己的看法,对新课程的目的、理念有清楚的认识。篇2:课程学习计划素描教学计划及课程安排第一期造型基础规范化训练(两个月)目标:系统掌握学院派造型基础知识,纠正错误观念与不良作画习惯,补充遗漏知识,为下一步深入训练打下坚实的基础。主要学习内容:透视、解剖、空间表达、体积塑造、明暗、构图1线条训练线条是素描绘画的根本。通过不同线型的训练,掌握不同线型语言带来的体会,同时平稳的心态更是画好素描的前提。2几何单体训练讲解概括之后的素描精要,目的在于提高基础的造型能力。训练概括的能力。3几何体组合透视一方面需要了解基础的透视知识,另一方面更重要的在于学习“视觉透视”。4几何体及静物组合训练1练习几何体组合并逐步带入水果基础训练。5几何体及静物组合训练2练习几何体组合并逐步带入水果基础训练。重在水果静物的提高训练。6水果静物训练1水果组合训练,关键在于掌握物体造型、比例关系。7水果静物训练2水果组合训练,关键在于掌握物体之间的空间关系,虚实关系。8完整空间训练整体静物空间练习,到此基础训练基本结束,开始构图、黑白灰虚实关系训练。第二期综合能力深入训练(两个月)目标:在规范系统的掌握造型基础上,对学生综合绘画能力进行深度和广度深入训练。这一阶段的学习要使学生无论在绘画能力还是审美能力方面都有质的飞跃。从而树立学生自信心。主要学习内容:石膏像写生、静物写生、细节刻画、现代绘画赏析、大师作品赏析。1空间二点透视(成角透视)生动活泼。但必须控制好视点的高度。2材质训练有针对性的对素描绘画中会出现的各种材质进行系统归类,使学生心中形成形象丰富的材质资料库,如石材、木材、金属、玻璃、布艺、植物等等材质的具体表现。3单体训练--复杂针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。4单体组合训练--复杂将以上的内容组合起来训练,关键在于掌握多个物体之间的空间关系,虚实关系。5完整空间训练整体静物空间练习,到此基础训练基本结束,开始构图、黑白灰虚实关系训练。6基础石膏像学习从简单的五官到石膏胸像逐步过渡,练习各种造型,为以后头像学习打下牢固基础。美术培训素描教学计划静物一:简单几何形体训练(方体、圆球、柱体)…………………………1周目的:透视原理的认识与应用二:组合几何形体训练(含几何体与静物组合)………………………3周目的:明暗五调子的应用,对分面、结构交界线、明暗交界线的理解。三:静物素描训练1,构图训练,…………………………1周如何构图、饱满,构图要见空间目的:了解构图规律,认识美的构图法则2,造型训练…………………………3周目的:锻炼观察与分析能力,提高对形的把握能力3,结构训练…………………………2周结构认识与表现:边缘线、转折线、结构线、辅助线、明暗交界线、投影等等目的:运用结构、空间朝向来表现体积,避免依赖明暗、停留表面认识。4,明暗素描训练(明暗、光影、质感)…………………………2周目的:对光影的捕捉、材质的表现、光感、质感的表现,黑白灰的对比,整体气氛的塑造与统一。5,静物写生训练…………………………4周目的:整体静物空间练习,从开始构图、到物体造型塑造,到黑白灰、空间虚实等综合训练。6.默写与半默写训练…………………………2周目的:训练学生的对物体的想象与记忆能力,通过默写来提高的写生能力,在默写考试中能自由应对四、石膏像1.五官局部训练,眼、鼻、嘴、耳的立体框架…………………………2周目的:理解局部的结构构造与表现2.头骨结构训练(额节结、眉弓、颧骨、鼻骨、下颌骨)………………1周目的:理解头部的空间构造、记住五大支点的结构特征3.头部肌肉解剖知识讲解与训练(颞肌、眼轮匝肌、鼻肌、口轮匝肌、咬肌等,)………………3周目的:了解肌肉的走向、位置、体积的厚薄,4.头、颈、肩的结构以及透视关系。(胸锁乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜方肌,)………………2周5.石膏胸像训练………………10周目的:形的把握、体块的转折、空间的朝向、结构肌肉的理解表现。对空间、光影、质感的理解和表现。步骤:1、构图训练,2、定形方法训练,3、分面训练,4、结构素描训练,5、光影素描训练,6、全面明暗素描训练。(每个课题的详细知识要点、及时间安排主教根据学生学习情况每周通知)一、树立学生信心,激发学生学习的兴趣。教师要向学生说明学好素描的学习意义,促进自己绘画技能正常发展。教师多讲美术在各方面的好处,以及一些取得成果的实例;教师多举例说明素描与写实画等的关系;教师对写实性绘画的练习多进行辅导,消除学生对写实技法的神秘恐惧感,对学生绘画上的进步多表扬、鼓励、激励他们树立学习绘画的信心,上课注重使用现代教学手段,加强感性认识,使学生对学习素描保持新鲜感和认同感。循序渐进,从易到难,不急于求成,脚踏实进地学习,培养学生的意志和毅力。二、合理运用直观教学手段,提高教学效果。运用直观和材料和直接手段使学生获得充分的感性认识,以加深对学习对象和理论知识的理解。绘画的基础知识包括形体结构知识,透视知识,明暗知识,构图知识和色彩知识,这些知识除色彩知识外,主要通过素描教学使学生掌握的,并通过练习转化为绘画技能。然而这些知识较抽象,学生难以理解,这就要求教师要根据教学内容,运用必要的教学手段进行教学。学生通过观察,思考,使他们自己发现“近大远小”的爱视规律,接下来出示正体石膏模型,让学生观察,比较,哪些边离画者近,哪此边离画者远,在画纸上哪些边应画长些,哪些边应画短些,通过练习逐渐把知识转化为技能,再如,明暗知识教学,教师可用直观和讲解方法,阐明明暗色调变化的基本规律。教师引导学生观察在一个光源照射下的立方体实物,可以看到在不同三个面上,由于受光强弱不同,呈现出明暗不同的三个调子。再引导学生观察在同一个光源下的球体,它的明暗变化是逐渐转变的,但可以概括为亮面、灰面(以上为受光部)明暗交界线,反面光面和投影(以上为背光部)。统称为“明暗五调子”。教师结合实物素描写生进行具体分析,使学生理解“三大面”“五调子”的概念及其变化的基本规律。三、写生与临摹相结合,促进学生掌握知识和技能。写生是培养学生观察能力、分析能力和比较物体的外形特征而加以概括描绘一种重要课业,也是培养学生吸收别人的绘画技巧,是学习绘画技法的一种方法。教会学生运用正确的临摹,才有可能学会写生。但是会临摹,不学或不会写生,绘画知识得不到巩固、理解学生的绘画表达能力得不到提高。因此要学好素描,一定要把临摹和写生结合起来,使学生写生时有章法可依,不至于感觉太难,产生畏惧心理。素描教学的内容较广,包括线条运用,执笔姿式、观察方法、目测方法和有关绘画基础知识的分析理解等。素描的基础性强,涵盖知识面广,操作间易,实效性突出,作为绘画教学的突破点非常可取。篇3:课程学习计划为了适应时代的发展的要求,为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要,教师更要提高自身素质修养,提高自身能力,更要努力学习教育教学理论知识及相关知识,用知识来武装自己。使自己在教学中得心应手,抓出工作成效,不断提高教育教学质量,身为教师就必须不断学习,不断提高。按照本阶段教师新课程岗位培训及新一轮教师综合素质培训的相关内容、要求标准和上级的有关文件精神,结合本人自身的实特拟定本阶段的学习计划。一、学习内容除了《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。《新课程学科及其它培训》等必修的课程外,自己还要挤出时间来学习,比如《新课程师资培训精要》、《教师教学究竟靠什么》、《课程的反思与重建》、《走向发展性课程评价》、《新教材将会给教师带来些什么》、《信息技术与课程整合》、《心理健康素质与教师心理素质》等诸多方面的知识来提高自己综合业务水平。二、学习形式及措施(1)以自学为主,按时参加学校组织的集中培训。(2)认真完成作业,作好学习笔记。(3)参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课。(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习,参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。(5)勇于实践,勇于开拓创新。三、个人达标计划(1)提升自身文化素养,作为一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。(2)做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。(3)学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。(4)积极主动参加信息技术的学习,提高其应用能力。(5)加强教育教学理论的学习,认真做好读书笔记。(6)积极参与各项课题研究,认真参加各种专业培训或讲座学习活动,认真写好学习。(7)紧密与教师团结协作,牢固树立服务意识,做好领导和教师之间的桥梁角色,促进学校与教师关系的良好状态。(8)深入了解学生的世界,走进学生的心灵世界,是自己成为学生的良师益友。(9)坚持教学相长,在师生交往中发展自己,遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。篇4:课程学习计划“三会一课”制度是党总支部的重要组织生活制度。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