学校工作总结范文作文（精编4篇）

学校工作总结范文作文（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“学校工作总结范文作文（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！学校作文之新开办学校工作总结1新开办学校工作总结篇1：学校工作总结新郭家庄子小学学校工作总结回眸伴着春风，沐浴着夏雨，迎着秋实，一路走来，走过平坦，走过坎坷，在落实素质教育，抓内涵，创特色，提质量主线的引领下，我们耕耘过，奋斗过，努力过。几多收获，几多感慨，几多反思。觉得值得一提的有以下几点：一、尽全力抓好学校安全（一）抓机构建设。安全工作是学校的一项重要工作。今学期，学校成立了以校长为领导小组的校舍安全小组、学生安全领导小组，校车安全领导小组，建立了各种安全制度、制订了防范措施，安全应急预案。（二）抓责任落实。将各年级的学生安全落实到了班主任，各村学生来回路上安全，确定了包村教师，明确了职责，并签订了安全责任状。学生来回路上选出路长，负责路上学生的安全。加强了校车管理，定期对车辆手续、证件、车况情况进行调度检查。针对学校乘车学生较多的现状。司机、学生、家长层层签订安全责任状、教师跟车靠班，来回对上下车人数进行双签字，一天一汇报。（三）抓安全教育、演练。双休日、节假日学校都召开全体学生大会对学生进行安全教育。班级一周一次对学生进行安全教育，一周一次小型演练，防火，防溺水、防地震、防中毒大型演练每学期进行两次。学校同教师签订了校舍安全责任书，使校舍的检查、汇报、维护得到保障。（四）抓设施配套。针对当前校园安全设施还不完善的状况，新上灭火器5个，价值500元，监控设备投资1500元，警卫室取暖投资1200元。安保人员全天候值班，定期巡查。加强了安保人员的管理，，建立了签到请假制度。并对禽流感病防治建立了预防跟踪制度。幼儿园制定了应急预案，对各种突发事件做到了早安排、早预防。，使学生掌握了应急情况下预防逃生知识。由于措施得力、防范到位，我校安全工作状况良好，平安校园建设得到稳步推进。教师专业成长得到加强（一）培训促教师成长。为加强教师的专业成长，今学期我校加大了对教师的培训力度，让教师参加了，暑期教材培训、班主任培训、创新培训、安全培训、攀登英语培训，远程教育学习。年轻教师外出培训达十几次。尤其是今年的教师网上远程研修，教师全员参加，及时完成作业，圆满的完成了上级的研修任务。全体专任教师参加的暑假考试有三人获优秀等次，（二）校内校外活动促教师成长。学校联盟体活动经常，优质的教育资源得到互惠互用，不出校门教师的教育教学能力就能得到提高。学校间周进行的教研交流和半天无课日活动，增加了教师对校本课程的理解和驾驭，对校本课程的挖掘更实用、更简洁、更有针对性。学校注重了对高效课堂的指导学习，召开了经验交流会，课堂教学观摩会，教师每人一堂课，新老教师互评互带互帮，相得益彰。使广大教师对高效课堂领会较为深刻。（三）读书促教师专业成长。学校还借师生同读书的契机，让每位教师利用下午的办公时间读书，每人都写下了万余字的读书笔记，丰富了教师的内涵，提高了教师驾于课堂的能力。今学期我校全体教师的理念有了较大的改变，课堂教学的思路和方法也在潜移默化地变化着，素质教育理念已深入人心。校园活动使素质教育得到落实（一）活动内容丰富多彩。为切实贯彻上级规范办学精神，真正提高学校活力，，使学校焕发出生机，学校成立了各种小组。合唱小组，校园舞小组、呼啦圈、跳绳、乒乓球小组活动经常，安排专门时间专门教师负责这项工作，活动开展有计划、有组织、有记录、有总结，在今学期期末进行了阳光大课间活动汇报表演，一共有20名学生受到学校表彰，为真正提高学生素质，学校还定期开展读书征文活动，有多篇文章向上级推荐。书香校园的读书活动，让学生写下了大量的读书笔记，书写认真，体会深刻。(二)活动成果令人欣喜.在镇组织的我的中国梦演讲比赛中，我校的孙现忠等二人获镇第三名，六年级孙成佳获第六名。在主题故事演讲中张龙薇获镇第六名的好成绩。在今年的春季运动会上，我校运动员奋力拼搏，取得了总分第三名的好成绩，包括孙明茂在内的八名运动员获计分名次。学校还倡导学生经常练习书法和手抄报制作，各班选出优秀手抄报进行展览，学校在公开栏内展出优胜者的作品，在镇组织的硬笔书法、绘画比赛中，有15名学生的作品受到好评，有2名学生作品推举到上级进行展览，学校鼓励教师进行才艺展示，组织了教职工学生的乒乓球比赛，活跃了师生的生活，历练了学生的毅力，并为学校争得了荣誉。(三)书香校园有声有色.学校还根据本校特点，开展了书香校园建设活动，通过推荐好书，让书变成有声语言，开展读书演讲，积极分子排行榜，乐在诗文活动，巧手会成手抄报等是我校的读书活动推向了一个高潮。通过各种活动的开展，我校的素质教育如春光融入校园，学校呈现出一派生机。四、德育文化建设卓有成效我校开展的节日教育系列活动，拓宽了德育教育的空间，增强了德育的实效性，促进了学校的内涵发展。中华民族是一个有着悠久历史文化的民族,其节日大多由来已久,文化积淀非常厚重,是对学生进行历史,感恩,爱国,民俗,文化教育的良好社会教材.为此,我们从五大方面入手,推进学校节日文化教育的特色发展.一是校园文化.让每一面墙壁都说话.教室前是关于节日的古诗词,甬道两旁的山墙上,挂满了节日由来的喷绘,功能教室后墙上写满了节日文化和饮食的文字.在校内的每一处都能受到节日文化的熏陶.二是学校艺术节.中秋节,六一节,春节,国庆节,学校都要举行艺术节活动,学生表演的节目大多以节日为内容,故事情节简单但寓意深刻,,让人看后入情入境,,对节日的理解更加深刻.三是社团活动.学校成立的春之声,杨柳园,芳草地等社团,每月组织一次活动,他们以相声,诗朗诵,歌舞等形式,开展以节日文化为内容的表演,学生看后爱国情,感恩情油然而生,增强了刻苦学习的信心.四是升国旗仪式.每周一的升旗仪式是我校最隆重的活动之一,各类颁奖在这里进行,校长的讲话也往往围绕近期的节日展开,每个学生一周的国旗下讲话都会对到来的节日畅谈自己的感想.五是家委会与师生同祝节日.每到节日,学校都轮流邀请家委会成员到校同学生一起过节,给学生讲节日故事,谈现在的发展变化,借以对学生进行思想教育.五、学校标准化建设高标准复验，幼儿园顺利达标。今学期学校在去年的基础上，又对学校标准化建设进行了细化，重新安置了多媒体11台，室内照明灯90盏，新购课桌凳40套，硬化篮球场450平方，新上伙房50平方，仪器室货架12套，安装碳晶电热板51片,对校内用电线路重新进行了整修,扯上了三相电,重新画制跑道外线，总计投资6万余元。今年暑假开始，为使幼儿园顺利注册，学校协同教办积极同村、镇政府联系，对幼儿园进行改造整修，村累计投资15万元，学校在幼儿资金十分紧张的情况下，利用自身和举借、拖欠外债的办法，对新建房屋水电暖投资6千多元，幼儿基本达标室内图书及教学用玩具投资8千多元投资，达到了注册要求。虽然我校取得了一定的成绩，但是还存在着许多不足，学生素质提高幅度不大，一些良好的行为习惯得不到保持，教研步法小，教师的创新意识差，部分教师的敬业精神还有待加强。篇2：创建新优质学校工作总结新城子中学争创优质学校总结优质学校建设是一项系统工程，它旨在提升学校的整体办学质量和品牌内涵，但它在具体推进过程中必须突出重点，特别要聚焦课程与教学，以任务为抓手，分阶段、分条去研究落实，项目的实施要惠及广大的教师和学生，真正办老百姓满意的“家门口的优质学校”。随着新农村建设的高标准推进，土地规模流转，越来越多的农民将外出务工，我校服务区域留守儿童数量呈增长趋势。我们以“关爱留守儿童”为抓手，助推学生健康快乐成长。我校创建优质学校以“关爱留守儿童”为引领项目，引领学校课程建设，建立健全科学有序的教学管理模式，积极开展基础课程课堂教学有效性的探索，落实增效减负，促进学生学业进步；建立并完善具有时代特征并切合留守儿童实际的活动课程体系，形成具有学校特色的课程项目，促进学生综合素养的提高。通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。2016年度,在做好常规工作的前提下，我校具体具体落实了以下几个方面工作:一、进一步完善学校课程体系，建设起具有时代特征和学校特色的拓展型、探究型课程项目，将德育课程、健康教育课程、社团活动进一步规范化、常规化，适应学生多样化的发展需求。学校课程类型多元化，课程结构多层化。从培养师生创新精神和实践能力，促进师生全面素质发展的需要出发，重点建设和完善学校创新教育课程、艺体健康教育特色课程（音乐小组、舞蹈小组、体育小组）、主题节日课程（教师节、国庆节、清明节、端节节）和学校三大教育（感恩教育、目标教育、养成教育）等。二、进一步开展教研组“分层教学研究”，全面落实教研组各项研修课题的阶段性跟踪指导，提升课题研修质量。1.注重学生分层。我们根据学生在平时课堂教学过程中表现出来的应用能力、学生的主观意愿以及调查分析报告作为分层的标准，具体分为：Ａ、发展层；b、提高层；c、基本层。这些层次的成员是根据上课获取知识的情况下随时调整的。2.强化目标分层。目标分层即确定与各层次学生的实际可能性相协调的分层教学目标。我们要求各学科教师在结合课标要求的的前提下，根据各自的特点，自由发展。教师在编写教学设计的时候根据目标的分层，安照学生分层进行分层内容的设计。3.重视施教分层。分层施教是分层教学最重要环节，即在课堂教学及其延伸部分针对不同层次学生的具体情况开展有区别的合作教学活动，使全体学生各得其所。三、构建教学评价机制，积极探索课堂教学方式与手段的人本性、作业内容和形式的科学性、学业考核和评价的过程性，为进一步提升课堂教学水平夯实基础。随着新优质学校创建工作的不断深入，需要建立与之相适应的具有发展性教学评价理念的评价制度。以此促进优质学校创建工作的落实，并促进课堂教学评价体系构建的完善，健全学校常规教学管理，最终促进学校教学质量的提高和教师的发展。1.自评与他评相结合。强调评价者与评价对象之间的相互尊重，平等合作，评价对象的反思应成为评价内容的重要组成部分。2.实行多向评价。除老师、辅导人员外，更强调同学的参与，同时还让家长参与，以全面了解各种信息。3.评价方法多样。量化评价和质性评价相结合，研讨、访谈、观察、问卷、测验等多种方法相结合。4.评价重心下移。不但要评教，而且要评学；不但关注课堂教学预期的结果，而且重视课堂教学过程出现的变化；不但要对现状作出诊断，而且要关注改进和发展。5.评价结果的运用不以甄别和奖惩为主要目的。采用“建议”的形式，通过对话和反思，提出可行的改进建议，达到促进发展的目的。四、在总结九年级数学导学案开发经验的基础上，逐步开发出具有我校特色的九年级毕业班语文、英语、物理、化学、思想品德、历史导学案。1.“导学案”使教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师是学生学习的参与者、引导者和合作者是新条件下教师角色的重新定位。“导学案”的使用，使教师的教学观发生了根本性的转变。每位教师充分利用“导学案”的特点重视学生良好的习惯的培养，鼓励学生主动学习，坚持学习，独立完成作业，遇到难题，寻根究底，课堂上小组内相互讨论，既促进了学生的学习兴趣，又融洽了同学之间的关系，同时，教师更多的是授予学习方法，引导学生解决问题，归纳方法，教师应成为学生学习活动的引导者。2.“导学案”让教材活起来。“导学案”的使用，使得教师不再是照本宣科的讲教材，而是根据教材提供的知识，从生活实际取材，提出问题，不但让学生学会了解决问题，更能了解数学来源于生活，又反作用于生活，更让学生知道他们所学习的数学知识不仅是为了继续深造，对今后的工作、生活也是有用的。3.“导学案”让学生成为创造者。“导学案”的使用，给了学生充分发挥的余地，“给他们一个舞台，我们将收获更多的精彩”！真正让学生成为学习的主人、课堂的主宰。