班主任工作考核评价

坑东明德小学班主任工作考核方案班主任是班级的组织者、教育者。是学校班级工作整体管理的核心,必须抓好班主任的工作管理。为提高班主任的业务素质和工作效率,发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定此制度：一、考核原则考核采取与学校考核相结合的原则，由校委、教务处及值周组对全体班主任的平时工作进行考核，督查办法主要以月查、学期结束的统查相结合，学期末对班主任工作的量化分共设定合格、良、优三个等级。二、考核对象全校的班主任。班主任的竞聘程序：先由有意愿担任班主任的教师向学校提出申请，然后由学校校委会根据申请教师的德、能、勤、绩和责任心等方面进行综合考察，进行任命。三、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分每项各100分。2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核以《校务日记》。3、班主任考核分数＝（班主任常规工作考核分﹢班级工作成绩考核分）÷2四、班主任常规工作考核内容（100分）：附：详见《坑东明德小学班主任工作职责》和《坑东明德小学班主任工作考评细则》五、班级工作成绩考核内容（100分）：附：详见《校务日志》评分细则六、学期班主任考评1、班主任考评分以校为单位，由班主任常规得分和工作成绩得分（此项根据校务日志中的优、良、合格折合分值为100、90、85）综合考评，从高分到低分设优秀、良好、合格三个等级。根据班级数每学期发给相应的月文明班级奖。3、抓好班主任的工作考评，提高班主任的工作绩效。全面及时地掌握班主任工作情况，建立健全班主任工作评价体系，是学校科学管理班主任工作的重要手段，是促进班主任自我反思、不断改进工作和提高工作绩效的有力保证。学校德育处具体负责对班主任工作的管理和考评，并依据《坑东明德小学班主任工作职责》、《坑东明德小学班主任工作考评细则》，建立健全班主任工作评价机制，制定学校班主任职责考评细则，定期与不定期地对班主任工作进行绩效考评，每月考评一次，学期末汇总一次。考评结果记入班主任工作档案，并作为评选优秀班主任、评定班主任职级和发放班主任津贴的重要依据。七、班主任津贴制度：1、资金来源：教育局下拔到我校的班主任费。班主任津贴发放按以下办法进行：1、班主任津贴结构及比例分配：由班级财产维护津贴10%、文明班级津贴和综合考核津贴合占90%。（其中班主任占班主任津贴总额的85%，协助人员占班主任津贴总额的15%）2、各班主任月考核津贴=班级财产维护津贴+文明班级津贴+综合考核津贴文明班级津贴：20元/月综合考核津贴：月综合考核为考优秀班级=本班学生数Ｘ2.8元；月综合考核为良好班级=本班学生数Ｘ2.5元；月综合考核为合格班级=本班学生数Ｘ2.3元；学期班主任（包括协助人员）的津贴为本班各月考核津贴之和。五、班主任的激励和评选措施：1、在评优评先上，同等条件下，应优先考虑优秀班主任。2、在教师职称申报推荐、评审时，在同等条件下，应优先考虑优秀班主任和长期从事班主任工作的教师。3、优秀班主任可优先享有进修深造、休养等方面的待遇。4、积极推荐优秀班主任加入党组织，优秀班主任应列入学校后备干部的培养范围。5、根据班主任的工作考核成绩，学校每学年组织一次“优秀班主任”的评比，中心小学年度内两学期班主任考评平均分位列前7名者（各完小前2名者），且业绩考核前列者，有资格推荐乡或乡以上级“优秀班主任”。附1：《坑东明德小学班主任工作职责》班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，是校长的得力助手，是学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的骨干力量。为了切实加强对班主任队伍的管理，提高班主任工作能力和管理水平，促进班主任工作更具规范性、科学性、实效性，特制定本职责。1、全面了解学生和掌握学生情况，对每一位学生的家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数。2、班主任既要负责对本班学生的管理，又要负责督促协调科任教师全面关心学生的学习，指导学生完成学习任务，共同完成教育教学任务。3、制定班级工作计划，明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。4、认真做好班干部的选拔工作，注重培养班级骨干和班干部，充分调动班干部的工作积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育环境。5、热爱学生，尊重学生，严格要求学生。认真做好学生教育工作，引导学生明辨是非、善恶、美丑，树立社会主义荣辱观引导学生明确学习目的，端正生活态度；经常督促和指导学生自觉遵守中小学生守则、日常行为规范，引导学生养成良好的行为习惯。尊重学生的人格和自尊心，耐心帮助、热情关注每一位学生，做学生的知心朋友。切实抓好学困生、后进生的思想转化、心理咨询、心理辅导工作。严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生，对有过失的学生要理解、宽容，态度要和蔼，做到表扬尽量当众，批评尽量个别，与学生建立平等、和谐的师生关系。6、切实抓好班级日常管理。认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯。按学校要求布置好班容，做到有班训、团（队）角、图书角、学习安全公约、班级制度，设置一些促进学生整体素质提高的园地，营造良好的班级文化氛围。组织好课间操、路队、班队会、学校集会、大扫除等，且都必须按时到场。7、组织开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种教育活动，做好学生的思想工作。在活动中面向全体学生，培养学生的创新精神、团队精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。8、加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。教育学生注意安全，如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等。外出活动制定详细的安全预案。未经学校允许，不得将学生带出校外活动。9、每月至少召开一次以上主题班（团、队）会和办好一期主题黑板报，要求目的明确、针对性强、主题突出、准备充分、形式多样。围绕每月主题开展形式多样的中（团）队活动，增强少先队（共青团）组织的凝聚力和战斗力。10、按质按量上好品评课、团（队）会课、班会课、心理健康教育课，抓好每天的晨会，民主小结，指导学生看电视、听广播、文明上网等，建立良好的班级工作运行机制，维护班级良好的教育和生活秩序，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团（队）文化。11、教育学生爱护学校财产，爱护花草树木，不践踏，不采摘，放学前关好门、窗、灯，切断电源。如发现学生有损坏公物现象，及时调查缘由，教育学生主动赔偿。12、对学生进行必要的生活常识培训，如怎样讲究个人卫生、关窗等。13、及时发现安全隐患，妥善处理突发事件。如果学生受伤或突发性疾病，班主任必须先把学生护送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。重大事件及时向学校德育处或分管领导汇报。14、坚持“点名制”和“清堂制”。在学生到校后，到班上清点人数，如发现学生未到，应及时与家长取得联系，并问清情况。放学之前，清点学生人数，并督促学生按时回家。放学时坚持做到清堂，按时放学，组织学生站好路队，并有秩序地将学生护送到指定的地点，不得推迟放学或将学生留校。检查教室里、校园内是否有学生逗留。15、着眼学校教育的整体，协调班级教育教学工作，经常与科任教师取得联系，全方位了解学生，不断增强教育的针对性和实效性。16、负责学校与家庭的沟通，组织好家校联系工作，定期召开家长会，协调科任教师进行有实效的家访，每学期至少要对学生进行一次家访，通过实地走访、电话交流、网络交流等，及时向家长反映学生在校的表现，了解学生在家里的有关情况。要做好后进生、留守生、特殊家庭学生的家访工作，并做到家访前有计划、有准备，家访时有微笑、有沟通，家访后有反馈记录、有效果。17、组织好每学期一次的家长开放周和家长会，积极邀请家长参加学校组织的各类家校联系活动。接待家长要热情，举止要得体，措辞要得当，不得挖苦、讽刺和训斥家长。18、准时参加班主任工作例会和业务培训，不得无故缺席、请假，不得迟到或早退。学习期间遵守纪律，关闭通讯工具，认真做好学习笔记。19、加强文化业务的学习，积极开展课题研究和撰写教育论文、教育反思、教育个案等，努力提高班级工作的管理能力和水平。20、组织好学生评先评优工作，指导和填写班务（中队）日志、团（队）活动记录本、好人好事登记簿、学生素质教育报告单等。21、能及时完成学校布置的各项临时任务。22、班主任有事或因公外出，要做好交接手续。附件2：《坑东明德小学班主任工作评估细则》项目评估内容分值评估办法得分敬业爱生10分1、拥护中国共产党的领导，爱岗敬业，为人师表，遵纪守法，作风正派，团结协作。3听取汇报，召开师生座谈会，查看资料、笔记。2、面向全体学生，热爱、尊重、关心和严格要求学生，建立了平等和谐的师生关系，积极做好后进生的思想转化工作，无体罚和变相体罚学生的行为。33、自觉利用业余时间学习文化业务知识，每学期写学习笔记5000字以上（村小班主任为3000字），按时参加学校组织的班主任文化业务学习活动。4日常管理45分4、按质按量上好品评课、班队（团）等德育课，每周一节。每周一次班队活动6召开学生、家长座谈会，查看班级工作评价表、校务日志和班级工作记录本，实地看班容班貌，查看学生操行评语、品评手册和班队（团）课备课本。5、认真组织好“两操路队、学校集会、社会实践”等活动，活动中进行了安全教育或制定了安全预案。46、制定了班级工作计划，建立了班级常规等制度。每学期做到有工作计划和总结。57、按学校要求布置班容，做到有班训、团（队）角、图书角、班级管理制度，设置了学习和教育园地并且内容每月更新，每月办一期黑板报，有良好的班级文化氛围。每月每班向红领巾广播站、《灵山少年报》各投稿4篇。每月一次主题中队会158、经常对学生进行日常生活知识的教育，学生精神面貌好，能自觉爱护学校花草树木、门窗桌凳等学校财产。39、能及时发现和处理安全隐患，妥善处理突发事件，坚持“点名制”和“清堂制”，放学后无学生有意留校。310、组织好家校联系工作，做到经常家访和电话联系，并有反馈记录，每学期至少召开家长会一次以上和对学生进行一次家访，接待家长做到热情有耐心。411、认真做好学生的评先评估工作（星级评比），认真填写班务（中队）日志、团（队）活动记录本、学生素质报告单等。5说明：1、各班主任每次上交各种资料采用得分制和扣分制相结合的方法，质量优、良、合格分别得2、1.8、1.5分。每次未上交该项为0分，迟交扣0.2分，下载应付扣0.3分。2、学校布置的临时性任务，不按时按质量完成扣0.5分，推迟完成扣0.2分，应付扣0.3分。3、学习、开会不参加的，扣0.5分，迟到、早退的扣0.2分。4、出现了安全责任事故，一票否决。管理能力15分12、定期召开科任教师联系会议，能协调科任教师齐心协力共同做好班级的教育教学工作。每月一次4召开教师、学生干部座谈会，查看班干会记录。13、坚持教育创新，能运用远程教育等现代化教学手段有针对性地对学生进行教育。414、认真做好班干部的选拔和培养工作，每两周召开一次班干部工作会，所培养的班干部自主管理能力强。315、对学生的家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征等能全面了解和掌握，做到心中有数。4工作业绩30分16、主持或参与了德育课题研究，能积极上好德育研讨课和撰写德育论文，在县以上教育专刊上发表（或获县以上优秀论文奖）。（权重：校级、乡级：0.6；县级：0.8；市级及以上级别：1。）6查看班主任工作档案和获奖（结项）证书、学校教学质量评估成绩统计表。17、培养和指导了青年教师做好班级管理工作。318、学生的集体荣誉感和凝聚力强。在学校的班级考评中成绩优良。419、学生能熟练口述和自觉遵守中小学生守则、日常行为规范，学生中好人好事层出不穷，无违法和严重违纪现象，无重大安全事故。620、善于做学生的思想教育工作，深受学生的爱戴和家长、社会的好评。321、教育教学成绩居学校中游以上，学生在各项德育、知识竞赛中，班级整体成绩位于同类班级