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参考资料,少熬夜!初中活动班会总结范例【通用4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“初中活动班会总结范例【通用4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!参加广东省牛津上海版初中英语单元教学展示活动心得总结【第一篇】10月9日,我们一行四人到广州参加了为期一天半的广东省牛津上海版初中英语单元教学展示活动。来自广州不同区的五位老师分别给我们展示了阅读、听力、语法、说写和综合技能五堂非常精彩的课型。课上老师们流利准确的英语、新颖的教学理念和轻松驾驭课堂的能力,以及广州市二中表现上佳的学生们给与会专家、教师都留下了深刻的印象。课后,五位授课老师与深圳、广州各区英语教研员、来自广州和深圳的听课老师进行了热烈的交流,让人有一种“听君一席话,胜读三年书”的深刻感受。现就此,跟大家做一个汇报。五节展示课虽然是由不同老师展示的不同课型由所展示出来的共同,既可以独立,却又是相互联系的。我总结五节课型的共同特点如下:1.授课的老师素质非常好,英语规范流利,教态和蔼亲切,能够轻松驾驭课堂,课件制作精美。令我印象尤为深刻的是,老师们都很注重激励语言的运用,在课堂上给学生以信心和鼓励。2.教学设计理念新颖a.阅读课,不同于我们平时注重单词、句型、内容的理解,更注重阅读技巧的训练、对文本信息的概括、对语篇结构的理解,通过指导学生对文段的理解概括,慢慢渗透阅读技巧;b.听力课听前指导到位,比如组织学生预测所听内容,听后还总结了听力技巧和方法;c.语法课,更是有别于我们平时枯燥的操练课,把语法放入情境中教学,并让学生自己去总结归纳语法规则,那样,学生的记忆更加深刻;d.说写课,很好地整合了教材内容,以写为主,以说为辅。创设情景,让学生去说去写,由说到写,由词到句到篇,整个由易入难,看似不经意,却实在。e.综合技能课,电脑和网络话题贯穿整节课堂,通过听、说、读、写四种不同的训练方式把本单元的阅读、语法和听力技能重现、巩固。3.每节课通过教知识,都渗透方法、学法,并尝试让学生自己去练习自己去归纳。4.给出的任务,话题,甚至小到图片,比如让学参考资料,少熬夜!生在课堂上体验网络、流行的明星、手机等等,时代感都很强,贴近学生的生活,紧跟学生的潮流,学生有话可说,有话可写;学生愿意说,愿意写,很好地刺激了学生的学习兴趣,并能引导学生把所学知识运用到生活中来。5.课堂气氛活跃,老师充满活力、富有感染力;学生踊跃发言,积极配合老师、同学。小组活动实际有效。6.作业出发点都很好,即作业是课堂内容在生活中的延续,真正活用所学知识。五节课也分别有自身不完美的地方,值得我们思考的地方有:1.适度教学目标的设定。也许是展示课,每堂课的教学目标与实际教学的内容和教学的步骤并不一定是相关联的。2.学生主体地位的体现。五节课给我的总体感觉还是老师讲得多,学生讲得少。那样学生自主学习,自由输出的机会会少很多,这与我们新课程理念中的——把课堂还给学生,还是有一定的差距的。通过学习优秀老师的课堂,并悉心听取教研员的点评,我今后要努力的方向有:自我专业知识不断补充充电。教学之余应更多时间化在专业知识的学习上,认真上好每堂课,有好教法才会有好学生,才能提高学生的英语成绩,学生体会到成功的喜悦后,老师才真正意义上给了学生更多的成就感。此外,应多参加类似的教学研讨活动,并要做深刻的反思和总结。多从学生的角度去思考问题,多与他们交流,对他们的生活多了解一些,争取与他们有共同话题,课上才能更好地引起共鸣。找个时间好好地学习新的课程目标,结合实际更好领会新课程理念,并运用到自己的课堂中来。对待每一堂课都要有足够的敬畏和敬意,上好每一堂课。在集体备课中,已经较为详细汇报了此次外出学习的过程和内容,接下来,要和大家一起学习带回来的资料,并努力把集体备课往单元的整体教学这个方向走,大家仔细研究教材,整合教材,研究教法,更有效地进行集体备课。感受是深刻的,语言是凌乱的,希望有限的表达能力能表达我的感想吧。初中第三十个爱国卫生月活动总结【第二篇】参考资料,少熬夜!一是加强宣传营造氛围。学校利用周一集会、国旗下讲话的形式进行主题宣传,营造良好的氛围。二是开展主题班会提高认识。围绕此次活动各班分别召开了“预防传染病”、“食品卫生安全”、“养成良好的卫生习惯”等主题班会,加深学生对卫生与健康的理解,进一步提高了学生的认识。三是共同参与养成习惯。学校组织师生对厕所、学生寝室等进行大扫除及消毒,清理卫生死角,净化校园环境,促成学生养成良好的卫生习惯。四是“小手牵大手”扩大影响范围。要求学生回家向家长宣传疾病防治和环保观念,促进农村居民养成健康、卫生的生活习惯,扩大活动影响力。初中英语送课下乡活动总结【第三篇】前几天,楼德镇六名英语教师参加了在新泰市实验中学举办的“泰安市初中英语送课下乡活动”,分别听了泰安市教育局送来的听说课、读写课、复习课各一节和新泰市教研室提供的一节讲评课,然后由齐鲁名师、泰安市外国语学校王校长对这四节课做了精彩的点评,泰安市英语教研室张主任对今后英语课堂教学提出了明确的要求,新泰市教研室卜主任进行了评课并对活动并对活动做出总结。参加活动的教师一致认为:这次活动令人感到耳目一新、受益匪浅,让人受到鼓舞,在今后的课堂教学中,要从中吸取经验,改正自己课堂教学中存在的问题,创建出具有英语特色和具有自己特色的高效课堂。四节课情况简介:第一节苏老师上了一节听说课。内容是初三unit4sectiona部分。教师先提出问题:whatwouldyoudoifyouhavealotofmoney?要求学生根据下列情景提示说出句子:giveittocharity;giveittoprojecthope;giveittomedicalresearch;putitinthebank;giveittothezoo然后让学生分组讨论,两人一组进行句子操练。学生练习这些句子时非常积极、主动,通过这种练习,学生既能熟练地掌握了本节课的重点句型,又能总结出了本节课的语法——虚拟语气的用法,同时还受到了情感方面的陶冶,实在是一举多得。教师再让学生转换人称,反复进行句子的练习,使学生有大量运用英语进行交流的机会,有利于提高学生的口语水平。第二个环节是课本上的听力练习:listenandnumberthepictures;listenandcircle.教师先提出问题whyislarrynervous?让学生带着问题去听参考资料,少熬夜!句子,然后从下列答案中选出正确的一项:’slatefortheparty.doesn’tknowwhattodo.doesn’tknowifheshouldbringapresent.can’tfindhisshoes.mightnotknowanyoneattheparty.接着,老师又安排了listenandwrite练习:whyislarrynervous?don’tknow______________________________.don’thavea______________________________.ifeveryone___________________?whatif_______________?总结:whatif……=whatwillhappenif……归纳出本节课重点虚拟语气的用法。接着让学生分组练习重点句子,让学生从幻灯片中选箱子,打开试题进行有关句子的操练,这样做,既提高了学生的学习兴趣,又进行了大量的说的训练,巩固了本节课的重点句式和语法项目。这节课的特点是设计新颖,教师引导,练为主线,联系实际,生动有趣。1、以歌热身,选歌用心。2、设置情景,让学生感知语言。通过感知句子,告诉学生这就是虚拟语气,不用讲解语法。3、学生自主合作扎实有效,练习有梯度,由易到难,循序渐进,注重听力技巧的培训。4、智力游戏设计很好,能充分调动学生说的欲望。第二节听的是朱丽波老师的读写课。这节课给我们的阅读教学和写作教学提供了典型的范例。阅读设计了四个环节:1、beforeyouread(阅读前准备、热身):pairwork,根据所学内容,可以任意选择完成对话。a:whatwouldyoudoifyournoseranbloodinclass?yourclassmatefelldowninpeclass?yourfriendplayedcomputergametoomuch?yourparentsoftenquarelled?youcouldn’tgetonwellwithyourclassmates?b:iwould……2、fastreading(快速阅读):telltrueorfalse.通过快速阅读,让学生先了解一下短文大意,解决一些浅显的、比较容易回答的问题。3、carefulreading(仔细阅读):通过精读,让学生进一步明确短文内容,理解短文意思,解决一些需要分析、探讨、归纳才能解决的问题。4、afteryouread(阅读后):教师提出提出新的参考资料,少熬夜!问题:whatwouldido?通过对以上内容的综合,说出自己的做法。为下面的写作做好铺垫。writing(写作):通过以上积累,让学生进行写作训练。这节课在阅读教学方面很有特色,四个环节环环相扣,逐步拔高,有利于培养学生阅读能力的提高。阅读之后紧跟写作,有利于知识的巩固和应用。第三节课是刘艳美老师上的复习课。思路是:教师点出重点单词→学生组词→造出句子→巩固性练习。通过提纲挈领的方式先让学生对本单元的重点知识进行回顾,通过组词造句进行知识运用,通过巩固练习使学生对知识的掌握更加牢固,同时使所学知识得到拓展。最后是writing:writingyourownwaysoflearningenglish,tellmehowtolearnenglish.tellmeyourproblemsandsolutions.这节课的特点是教师启发引导,让学生进行归纳总结,重点问题进行强化训练,听、说、读、写兼顾,侧重知识应用,有利于学生知识水平和综合素质的提高。第四节课是讲评课,上课教师是新泰市东都中学的李丽老师。这套试题题目典型,覆盖面广,教师能够做到循循善诱,引导学生自己解决问题,并能进行精确恰当的点拨。王校长在评课时指出:读写课要先扫除字词和语法障碍,要向学生介绍阅读方法策略,教师可先设计一个情景,提出问题,让学生有阅读的欲望。要设计多种题型检验阅读成果,再联系实际,引导学生写出小短文。讲评课可按照自主探究——提出问题——解决问题——点拨的模式进行,但不要面面俱到,教师不要陷入知识的旋涡、讲解过多。泰安市教研室张主任提出了英语课堂教学的几点要求:一、要注意培养学生学习英语的兴趣,构建低耗高效的课堂。在听、说方面应该多下工夫。二、英语教师要注重自身素质的提高。1、语言素质,要使用标准的课堂用语。2、不断提高课堂教学艺术。三、要结合实际,勇于创新,形成自己的教学特色。四、要善于反思,不断总结,以提高自己的课堂教学水平。感想与反思:一、观念必须彻底更新,学会放手,相信自己的学生有能力能够解决很多问题。教学中,我们有很多教师担心学生学不会,讲起来面面俱到,惟恐漏掉任何一个知识点,实际上是浪费了很多时间,剥夺了学生的思考参考资料,少熬夜!时间和权利,阻碍了学生的发展,教学效果很不明显,导致学生遇到一点问题就依靠教师给予解决,失去了主动性和创造性,成为一个十足的学习机器。教师在教学中应该结合具体情况教给学生学习的方法策略,教给他们掌握各种知识的技巧,引导他们去思考、去运用。二、课堂教学中要注重提高小组合作的有效性。小组合作学习不能流于形式,不能只摆样子,要使它真正运行起来,真正发挥实效,特别是英语学科要让每个学生在小组合作的过程中得到语言的充分交流和操练、展示。三、英语教师在课堂上应尽量运用英语组织教学。这就要求教师在平时多听、多学、多说、多练,不断提高自己的英语水平特别是口语水平。教师在课堂上如果能说一口流利准确的英语,就能感染学生,就能创设更多更好的英语教学环境,学生的听说能力必然会随之提高,学生的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