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参考资料,少熬夜!反思工作总结范文经验范例【推荐4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“反思工作总结范文经验范例【推荐4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!初中生2012年第一学期期中考试反思总结范文【第一篇】期中考试总算在辛苦地复习、考试中结束了。成绩还好,但并不是自己理想中地成绩。英语考得还好,就是都败在听力上。被整整扣了五分。老师说了,这次听力是在我们练习听力的书上抽出来考的,听完懊悔死了。看来,在听力这方面,我还需要加强,多练,多听。数学考得不是很好。很多都错在计算上,还有一题是太乱,没算出来。所以以后考数学的时候一定要格外仔细计算,做题思路要认真,理清。物理也是考得不错的科目。这次分为机考、笔试两部分。笔试只扣了一分,考得挺好。重点在机考。也就是填空、选择方面扣了3分,这些需要搞明白,为什么错,要怎么做,防止下次犯同样的错误。政治考得不大理想。选择*只错一题。而分析题扣了较多分数。说明这是我的薄弱之处,需要改善,加强。要做到上课认真听讲,做好笔记。考试答题全面、清楚。尽量准确,避免因细节丢分。语文这次没有进行期中测验,但这并不代表可以放松。因为这样等到期末考试时会更加“杀”你个措手不及。所以,从现在就要开始抓紧背诵、整合。上面时我考完期中考试对各科目的反思、总结。这次我的期中考试成绩还算一般,自己觉得可以发挥得更好。但是必须做好以上提及的极端不足之处。在这段时间,取长补短,好好学习,力争上游。争取在期末考试考出更理想的成绩。2012年12月校庆总结与反思【第二篇】在紧张而又兴奋的礼炮声中,我们柯木塱小学60周年的校庆如期而至。在愉悦而带赞扬声中,我们柯木塱小学60周年的参考资料,少熬夜!校庆圆满结束。回顾12月19日那一场盛宴,确实存在着很多美好的回忆,但与此并存的是,我们的这场盛宴也存在许多的不足。现在我就本人在校庆中的工作和本班工作作个小结。一、接待工作很荣幸地,这次能被学校委以重任,在校庆当天去接待嘉宾和曾在我校任职过的老教师。当我接到这个任务,我很是紧张,一方面,我很担心自己的不得体,影响了学校在嘉宾面前的形象;另一方面,我很担心会怠慢嘉宾,不能使其得到宾至如归之感。于是,在校庆前,我就一直在设想自己的接待——怎么说话,怎么摆手,怎么引领……星期四校庆总彩排的时候,因为学校说要像校庆一样从接待到校庆活动结束都要来个实地演练,因此,在星期四中午我们还在忙着班级布置的最后一点工作的时候,在下午一点三十分到两点期间,我几次三番地到校道准备我的接待工作,甚至还搬出了桌子作准备,但几次都未果,最后才接到通知说接待工作暂不演练。第二天,我们的校庆正式开始了。下午一点二十分之前,我还在幼儿园紧锣密鼓地进行着小演员们的化妆。到一点二十分了,我把化妆工作给了其他两位老师,自己奔赴接待岗位。到达岗位后,拿签到表,询问一些相关情况,准备节目单,准备礼物,等等,然后准时在一点三十分开始我的接待工作。但是这次我的接待工作做得很不完善,存在很多的不足。在校庆前,我没有向礼仪组落实清楚当领导来的时候,是否有小礼仪引领,因此导致当我们的区、街道领导前来时,难以分身,无法引领,只能请其参观或到会议室休息。二、班级工作这次校庆,六十年一遇,最让我担心的是同学们的表现。但整个校庆下来,同学们的表现还是令我稍感欣慰的。在校庆前两周,班里就有同学提议说要把黑板报更换了,要写上一些跟校庆有关的文字,要配上一些喜庆的画。于是,我们师生齐心协力,开始绘制我们的黑板报,因此才得以在学校布置黑板报工作前,我们就已经完成这项工作。在校庆日前的一大段时间中,我都会挑时间跟同学们作各类的思想工作。校庆日前夕总彩排的时候,我和同学们一样感受到了一种紧迫。星期四上午,我开始给学生们布置工作:首先,下午的彩排老师们都不在身边,由班干部全权负责。我还给学生们分布好时间,比如说2点钟在教室集合,2:10开始发小凳子,2:20发好充气棒,吹好气,2:30出操到指定位子上参考资料,少熬夜!准备开始校庆活动。其次,我提醒学生在会场上我们是坐在领导前的,我们的一举一动直接影响到班级荣誉,影响到学校荣誉。学生听了之后都很紧张。果真,在总演练的时候,学生们似乎大气都不敢呼一样。但这点也成了会场气氛低沉的弊端。再次,我提醒学生,我们的坐姿直接影响我们自己的形象,务必要做到腰坐直、手放好,地上青草不要采的要求。最后还告诉了他们怎么退场。总之,一整个演练下来,除了个别同学低声讲了几句话外,大部分同学都能注意自己的形象,都能关注自己班级的荣誉,基本上不用老师在旁边提醒。回到班级以后,我大大地表扬了班里的所有同学,还特别表扬了几个经常捣蛋的同学,希望鼓励能让他们在校庆当天有个好的表现。事实上,校庆当天同学们的表现确实令我很满意。上午跟老师们闲聊的时候,各自都在担心自己的班级会不会因为已经欣赏过表演而兴趣大减,学生一旦兴趣大减就会样态百出。但从下午的各项工作来看,学生没让我们失望。由于我当天是负责接待的,没有时间到班级进行管理,但班干部很负责任,从一来到学校开始就已经在组织工作。我不放心,便请了一位家长上来帮忙。很感谢家长的鼎力协助。在家长和学生的共同努力下,班里的同学出操,坐到指定位子上等准备工作做得有条不紊。在整个校庆活动中,我几乎没到过班里队伍中去提醒,也没有见到同学们中非常不遵守纪律的情况出现。在校庆结束后,有家长跟我说,我们班的同学真棒。我回以一笑。2012年九年级英语上册教学总结及反思【第三篇】第一.理论层面:一.要不断学习,树立正确的教育教学观来统领教学:教育学理论告诉我们,学生是主体,这无疑给我们教师提出了要求:知己知彼,有的放矢。因此,教师应深入了解学生,了解他们的兴趣爱好、学习方式、以及学习环境,结合自己的教学行为进行反思,针对问题对症下药,适时调整教学策略和指导方法。素质教育要求我们面向全体,这不是要求全体学生都达到一个要求,而是要求照顾到全体不同层次的学生。从课堂提问设计,到作业布置,都要分出层次与要求,让每个学生都noproblem.而不是noway.所以,在新课改理念下,教师的角色发生了变化,不再是课堂教学的主宰者,而是多面角色。实践证明,教师多用心反思自己的教学行为,调节自己的教学策略,会收到意想不到的效果。具体说来,教师反思自己时要做到反思“四节”:①环节:教学过程中,自己设计的每一步骤和环节是否到位。②细节:在各个环节中,教师是否注意到了自己和学生在某些细节上断档。参考资料,少熬夜!③情节:教师的技巧很重要。无论是教学方法的设计,还是突发事件处理中问题,教师都要涉猎、反思、小结。④过节:课堂教学虽然学生为主体,但教师是组织者、导演,此角色是否有过失?是否有失败?这些都要反思。二.要树立正确的教学育才观:建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价*值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果应转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实地构建“以学生为中心”主体观。1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容并互相纠正的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。三.要树立正确的教学情感观:关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛是教师在新课改教学中的基本要求。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有"创新的火花"在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材料养分。2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。四.要树立正确的教育质量观。建立“以能力为中心”的教育质量参考资料,少熬夜!观。传统教学是由老师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准,教师注重学生在课堂教学中接受现成的知识和结论。这种“守成性”教育严重影响了对学生创新精神和创新能力的培养。为了适*应知识经济时代的要求,更好地培养具有创新精神和创新能力高素质人才,要求课堂教学不仅仅是传授基础知识、基本技能的过程,同时也是一个不断培养学生创新精神和实践能力的过程,教师所讲授的知识应该成为培养学生英语能力的“火种”。也就是说,课堂教学是一个在老师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现、不断创新和培养实践能力的过程,让学生由“学会”转变到“会学”。五.要树立正确的学生学法观:加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。第二.实际操作层面:1、得益于教师高度得责任心和爱心,并在此基础上所进行得教学研究、备课、上课和月考及阶段教学反思。高度的责任感和爱心主要来源于师德师风的学习,县局领导的信任、党员先进性教育的学习和以党员的高标准严格要求自己,从而产生教育教学行为的自律。月考总结与反思【第四篇】一、考试成绩分析:本次月考主要考查了中国辽阔的疆域、行政区划和地形地势。本人所带班级是8、1——8、4,从总体成绩看还不错。从特有目标看,2班、3班没完成,1班4班都超额完成;学优目标和达成目标各班基本完成。相比较,一班进步较快。二、学生答题情况分析:总体来看,学生在答题方面存在以下问题:一是地理知识理解不透,概念不清楚,如出错较多的选择题第5题、9题:有关中国的内海、边缘海等问题;二是读图参考资料,少熬夜!能力较差,重点图记忆不准,或大脑中没有地图,如综合题第26题考察的就是中国政区图(山东及其周围的邻居省区)的相对位置、各省的简称、省会等;三是审题能力较弱,表达不到位,如27题第2、3小题有关我国人口问题;四是非智力因素影响成绩,如写错别字、粗心大意等造成的失分,例如渤海的“渤”、琼州海峡的“琼”、祁连山的“祁”等。三、班级存在主要问题:一是存在课堂纪律较差,课堂效率有待提高的问题;部分同学不重视地理,表现在上课不带课本和同步,导学案老是弄丢,同步作业不做或做不完整等;四、解决措施:1、强化班级课堂纪律,提高课堂效率。2、课堂上注意激励学生的自信心,培养学生良好的学习地理习惯,如左图右书、规
本文标题:反思工作总结范文经验范例【推荐4篇】
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