2022年度小学暑期校本培训个人计划【精选4篇】

2022年度小学暑期校本培训个人计划【精选4篇】一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。关于2022年小学暑期校本培训个人计划该怎么写的呢?下面网友给大家带来2022年小学暑期校本培训个人计划，希望大家喜欢!2022年小学暑期校本培训个人计划篇【第一篇】为了切实加强我校的教师职业道德建设，增强教师教书育人的责任感和使命感，进一步提升教师道德修养和专业素质，根据区教育局《关于开展20__年暑期教师培训活动的通知》的具体要求，我校开展了以集中培训和分散研修相结合暑期校本培训活动。本次暑期校本培训，学校从实效出发，合理安排活动的时间、内容和形式，精心组织，严格纪律，取得了良好的教学效果。一、组织安排，精心合理。我校一向重视校本培训工作。与以往的暑期校本培训活动一样，我们还是一如既往地认真对待，做到有方案、有制度、有落实、有管理。暑假开始前，学校就会同各相关部门，精心制定了《流均镇中心小学20__年教师暑假校本培训方案》，并上报县教育局备案。在培训方案中，我们不仅明确了本次培训活动的指导思想、培训目标、培训措施等，还重点列出了每次培训活动的形式、时间、地点、内容、具体负责人员，把每次活动的准备工作做到位，确保了每次活动的效果。学校还强化了本次培训活动的管理和考核制度，要求教师全员参与，并及时做好学习笔记。二、集中培训，精彩纷呈。本次暑期培训时间安排4天：从8月x日到8月x日，主要内容是学习《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要》、专家讲座、教育现代化相关知识、教师职业道德规范1.职业道德教育方面。今年暑期我校要求教师认真学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。为了增强学习的效果，我们要求全体教师学习后撰写学习心得。2.学科培训。扎实开展“实施有效教学，构建高效课堂”为主题的学科培训。邀请县研修中心教科室翟主任作《带着目标上路---谈教师的专业成长》的讲座，组织教师进行互助交流，认真总结实施课堂模式改革的经验和教训，更新观念，转变思路，增强紧迫感，树立实施课堂模式改革的信心和决心，确保课堂教学模式改革向纵深推进。3.学习国家、省中长期教育改革和发展规划纲要。组织教师观看专家对教育中长期发展规划的详细解读，让广大教师了解我国基础教育的相关政策、发展方向，明确自己身上担负的神圣职责和使命，进一步坚定广大教师潜心从教的信念，进一步激发广大教师投身课改的决心。三、自主学习，百花齐放。暑假时间是漫长的，而教师集中培训的时间却是相对短暂的。如何合理运用好漫长的暑假时间以及短暂的集中时间，实现培训内容的最大化，是搞好校本培训的关键。为此，我们对培训内容进行了认真的研究，采用分散与集中相结合的策略，确定了哪些内容为教师利用假期分散学习的内容，哪些为集中培训的内容。为保证学习的效果，我们对分散学习与集中培训的内容都布置了相应的学习作业。我们深知我校的校本培训工作，与兄弟学校相比还有一定的差距。今后，我们将采取积极有效的措施，不断探索我校校本培训的新思路、新形式、新内容，认真组织好以后的校本培训工作，造就出一支高素质的教师队伍，提高我校的教育教学质量，促进学校的发展，让校本培训之花在我校开得更加灿烂。2022年小学暑期校本培训个人计划篇【第二篇】20__年暑假，我校的校本培训工作以进一步提高师德修养、文化素养，增强专业技能，不断提升教师队伍的整体素质和教科研能力这一思路开展，放假前夕，学校组织了为期十五天的校本培训。培训工作达到了预期的效果。现将培训工作如下：一、领导重视，目标明确本次校本培训学校主要领导十分重视，成了以校长为组长的培训领导小组。从计划的制定、培训过程的组织、参与和考核，校领导亲自制定，亲自带头，亲临现场，亲自主讲，有始有终。十五天的培训中，全校教师共同观看李镇西的《做最好的教师》和魏书生的《如何当班主任》并且观摩名家课堂;组织了读书笔记、教学反思展览。目的就是通过校本培训，不断提高自身素质，提高教育教学艺术，从而达到提高课堂教学效益。从培训过程来看，计划能结合本校实际，切实可行，总体目标具体明确。从培训内容和日程安排来看，科学合理，集体学习于个人自学相结合，张弛有度，收放自如，即有统一，又有灵活。使培训的各项内容落到了实处。二、严格管理，措施得力没有纪律的约束，任何团队是散焕的，是没有战斗力的，活动也是没有效率的。为了保证培训工作的实效性，培训时学校采取了从严考勤，抽查、通报等措施，每天培训情况在校园网上通报，既点事又点人，既肯定又批评。另外要求每个教师培训后写出1000字以上的培训心得。培训结束后上交。这种有效的监督为此次培训的顺利完成提供了保障。三、精心准备，认真讲解本次培训的授课者都是学校领导，讲解内容需要自己撰写。这就为讲授者提出了一个很大挑战，要结合主题，有内容的新颖和深度，又要有语言吸引力，还要有情绪的感染力等。授课者精心准备讲解内容，反复练习，力争得到教师的认可。从另一个角度讲也是校领导在接受着教师的考评，因此培训取得了极佳的效果。四、仔细聆听，反复回味，达到内化。教师们在仔细听讲的基础上不断辨别，反复回味，做到了自我理解和他人观点的有机融合，达到了自我提升，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过本次培训，是自己对教师行业有了新的认识，对班主任工作要有足够的耐心和信心，把学生培养成正直的、有用的人。这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。实践证明，结合实际、创新方法的校本培训不仅能取得实效，而且受到了教师的欢迎。本次培训转变了教师的教学理念，提高了教师的专业素养，满足了学校每个教师工作需要，解决了学校存在的各种问题，弥补了继续教育的资源不足。也为建设一个学习型组织打下了基础。2022年小学暑期校本培训个人计划篇【第三篇】根据《__区20__年暑期教师校本培训指导方案》，结合我校教师队伍的实际、学校三年规划和特色发展的需要，特制定20__年__小学暑期教师校本培训计划和具体安排。一、培训目标树人根本任务，强化重养德和持续专业发展，以提高培训实效为工作重点，以“立足课程，聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为核心目标;以提升师德修养、研修教师专业标准、提升信息素养、研修有效学习评价、推动读书活动和特色发展等板块为主要内容;借助区教体局提供的培训菜单、师训片、学科教研组和学校阅读工作坊等创新培训模式，开展行之有效的校本培训。二、培训对象全校在职和聘用教师三、培训内容第一板块和第三板块：两个板块结合进行师德和法治专题研修以及班主任专题研修1.目的：加强职业道德教育、心理健康教育、增强立德树人、教书育人的责任感和使命感，带头践行社会主义核心价值观。争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，进一步引导教师依法执教，依法治教。2.内容：优秀教师师德宣讲。“星星点灯——班主任工作艺术论坛和教育工作坊的形式开展。“四查四看”自查自纠活动。3.形式：报告和主题论坛相结合。4.成果：撰写“星星点灯”班主任工作艺术心得和做“四有好老师”的自我反思剖析报告。第二板块：教师专业标准研习1.目的：研修教师专业标准，促进我校教师专业发展。2.内容：分学科研读《教师专业标准》的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准要点。3.形式：依托教研组、骨干专题讲座和名师案例模拟研讨三种为主。以读案例、模拟测评、模仿研讨到分组研修。4.成果：再次修定和完善个人三年专业发展规划。第三板块：学生发展核心素专题研修1.目的：教育的内涵，建立以“学生核心素养”为统领的课程体系和评价标准。2.内容：学习课程标准和学生核心素养专题讲座，分学科进行整本书的教材知识点梳理。新编部级语文学科、道德与法制、科学等参加区级培训。(学校顶层设计，指导课程改革)3.形式：观课议课，专题汇报，专家讲座4.成果：语、数、英三科的整本书教材知识体系“知识树”。基于学生核心素养发展的教学案例1篇。第四板块：信息技术与学科教学1.目的：提升教师信息技术能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。2.内容：进一步学习多媒体课件制作和电子白板使用技巧，提高教师整体微课制作水平。3.形式：区级、学校信息教师集中培训，个人设计并制作。4.成果：教师人人设计基于白板应用的教学设计1篇或微课1节。第六版块：特色发展需求1.目的：提高教师书法素养、推动学校三年发展规划和读书活动。2.内容：特色一：聘请专家进行书法专题培训，提高每位教师书法素养和书法指导能力。特色二：自主阅读,撰写读书心得,分享读书收获;阅读工作坊分年级指导教师进行图书馆阅读课程的培训。特色三：骨干依托南园学区联盟参加为期一周的__师大《基于核心素养》专题研修班，回校分享培训所得。特色四：游戏节专题培训。以学校三年规划为核心，创编学校游戏教材。特色五：主题研究。全学科参与，STEm课程实施方案与课程设计。3.形式：开展读书沙龙播撒“读书的种子”、主题论坛、经验分享等形式。4.成果：分年级师生读书单——“读书的种子”，教师个人读书心得——“分享果实”。学校校本教材(游戏和DIy)初稿成型。四、培训时间20__年7月-8月。五、培训管理依托第五师训片，由师训片牵头，联盟校组织，结合学校实际，制定培训计划，安排培训内容，由学校校本培训领导小组负责监督实施。__市__小学20__年7月12日2022年小学暑期校本培训个人计划篇【第四篇】为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》(教师[__]6号)，根据《__省“__”中小学教师培训工作的实施意见》、《关于__年度__市中小学幼儿园教师和管理干部培训工作安排的通知》文件精神，结合区教体局__年暑期校本培训指导方案要求，特制订本培训方案。一、培训目标：1、以“立足课堂、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为目标，以“有效学习评价”为主题。2、培训主要内容：提升师德修养、研修教师专业标准、提升教师信息素养、研修有效学习评价等3、面向全体教师，以提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训时效性为重点。4、开展班主任主题培训，强化班主任班级管理、组织协调能力。二、培训内容板块一：教师师德培训1、培训内容观看优秀教师师德报告会视频，弘扬高尚师德，增强教师的职业使命感和社会责任感，引导教师做学生健康成长的指导者和引路人。结合价值观教育，引导教师争做“四有好教师”。2、形式：观看优秀教师师德报告会视频，进行自我反思剖析活动。3、要求：教师个人撰写师德反思报告或教育反思等。板块二：教师专业标准学习1、培训内容：分学科研读教师专业标准。2、培训形式：结合课标的学习，组织教师进行分学科培训，邀请外校骨干教师进行单元教材分析和教师说课活动。3、培训要求：每位教师撰写1篇教育叙事，字数__字左右。进行教师专业标准试卷测评，对前期已制定的教师个人三年发展规划分教研组进行修改完善。板块三：班主任专题研修1、培训内容：专家讲座，主题：学生心理健康教育。2、培训形式：专家讲座，班主任经验交流。3、要求：每位班主任老师撰写班级管理总结报告，取得的成绩及存在的不足以及今后的设想。板块四：有效学习评价研修1、培训内容：学习课程标准中“评价建议”的内容，以教师说课为基础，进行评课议课活动。结合北师大教授即将在下学期开展的课例研究活动，进行课堂观察量表的学习和使用的培训，将评课中的“123”(即“1”个亮点“2”个商榷“3”个建议)要求与课堂评价进行整合，让老师学会如何评价教学效果。2、培训形式：课例研讨，观课议课。3、培训要求：学会使用课堂观察量表，分三个教研组分别分析一节优秀课例，在评课中将评课中的“123”说清楚。板块五：信息素养提升培训1、培训内容：45岁以下教师开展多媒体课件制作和微课制作的培训，45岁以上教师开展多媒体课件制作和使用的培训。2、要求：开展专家讲座和个人自学制作相结合的形式。每位教师根据学科教学要求撰写1篇教学设计，并制作相应的课件;学校骨干教师针对本学科制作一节微课。板块六：教师读书交流活动1、目的：开展教师读书活动，