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精编高一第二学期教学工作计划4篇【导读引言】网友为您整理收集的“精编高一第二学期教学工作计划4篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!教学工作计划1篇:教学内容:本学期的数学教学内容是高一数学下册,包括第四章《三角函数》和第五章《平面向量》。按照数学教学大纲的要求,第四章教学需要36个课时(不包含考试与测验的时间);第五章的教学需要22个课时,共计需要58个课时。本学期有两次月考和五一长假,实际授课时间为18周,按每周5课时计算,数学课时达到90课时左右,时间也算充足。这为我们数学组全面贯彻低切入、慢节奏的教学方针提供了保障,也是我们提高学生数学水平的又一次极好的机会。教学计划:依据运城市的高一数学教学进度安排,本学期的期中考试(预计在4月14号至4月17号进行)涵盖的内容为第四章的内容,这样下半个学期的教学任务为30个课时。我们备课组经过认真的思索、充分的讨论,将期中考试前的教学进度安排如下:(一单元)任意角的三角函数角的概念的推广3课时弧度制3课时任意角的三角函数3~4课时同角三角函数的基本关系4课时正弦、余弦的诱导公式4课时复习课(习题课)4课时单元测试及讲评(随堂)2课时(二单元)两角和与差的三角函数两角和与差的正弦、余弦、正切7课时习题课3课时两倍角的正弦、余弦、正切4课时习题课2课时单元测试及讲评(随堂)2课时(三单元)三角函数的图象及性质正弦、余弦函数的图象和性质5课时习题课2课时函数的图象4课时总计授课53课时,余下课时可安排期中复习。期中考试后的授课计划:正切函数的图象和性质3课时已知三角函数值求角4课时习题课2课时第四章复习4课时第五章(一单元)向量及其运算向量1课时向量的加减法2课时实数与向量的积3课时平面向量的坐标计算3课时线段的定比分点2课时平面向量的数量积及运算律3课时平面向量数量积的坐标表示2课时平移2课时习题课3课时单元测试与讲评(随堂)2课时正弦、余弦定理5课时解斜三角形应用举例2课时实习与研究性课题4课时习题课3课时单元测试与讲评(随堂)2课时竞赛辅导:为发展我校的素质教育,贯彻个性化发展的原则,数学组拟对在校生中有数学思维特长的学生进行竞赛类的辅导。由前4个班的学生共同组建一个10人左右的数学小组,每周由数学组的成员进行具有针对性的竞赛辅导,目标是今年4月举行的全国数学竞赛。大体的时间安排如下:每周举行1到2次,时间为第8节课。教学课题:案头工作的尝试案头工作不仅仅是一个总结的过程,他同时也是创造性思维的一个反映,对于各门学科,特别是数理化三门理科具有特殊的意义。数学组经过研究,决定在这方面作出尝试,拟从班上选出个别学生,对其进行案头工作的指导,要求有专门的案头本,每次对作业的错误进行总结,观察这部分学生的学习状况,并对其学习上的表现作出记录。以便今后与其他学生作比较。高一第二学期教学工作计划2学情分析:通过一学期的了解,针对学生在之前的表现和存在问题,由于他们整体基础很差,初中只有几个及格,对于多数人不懂读单词,记不住单词的意思,有的26个字母都不会读,真是有点叫苦不迭。为了让他们尽量不要放弃,在上学期的英语教学中,根据学生的实际情况,自己不断的调整自己的教学方法,让学生能够适应高中的课程。教材分析:本学期学习高中课程英语人教版必修2和必修3,共10个单元内容。根据实际情况,学习必修2中5个单元和必修3中3个单元。具体安排:对于8个单元,每个单元用12课时,学习内容可以这样进行:(1)Vocabulary和相关练习二个课时;(2)Warmingup和Reading四课时;(3)Languagepoints一个课时;(4)Discoveringusefulwordsandexpressions一课时;(5)Discoveringusefulstructures二课时;(6)Usinglanguage一课时;(7)Writing一课时;教学措施:1、针对多数学生单词量少,记不住的情况。在本学期的教学中,先复习上学期的词汇,根据音标的发音,让学生自己能够拼写单词,可以根据发音规律等识记单词。2、阅读水平低,面对高中阅读不知所措。针对存在的情况,可以跟上学期一样做初中阅读,根据部分学生的理解情况,可以再选择高中阅读中易于理解的一些阅读,让他们慢慢适应高中阅读,逐步提高自己的阅读能力。3、写作几乎成为这些学生最头疼的问题。因为他们词汇量少,在语法方面不足,不懂得自己组织语言去表达其意思,所以就出现作文空白的现象。通过平时在英语学习中用心的学生,他们也同样对写作无奈。对于他们这种情况,选择背诵模板,慢慢了解各种范文,然后学习写一些与作文内容有关的简单句,尽量做到作文不留空白。4、在语法方面,高中主要学习的是从句,由于学生基础差,要写出从句很难,针对他们的实际情况,可以用初中的'简单句慢慢过渡,学会基本的句型即可。5、听力练习需要适当加强。高中听力与初中过渡很大,根据情况而定,可以利用晚修时间适度的做部分听力,并让学生自己表达出来,教师从中再加以指导。6、培养学生对英语学习的良好习惯。例如,早读除了大家一起读单词、重点句型,可以根据自己的实际情况读一些实用的作文等。晚修时间可以同学之间随意抽查单词、重点句型等,还可以自己做阅读理解,根据时间进行必要的分析。总之,我会补短板的努力提高自己的教学水平和能力,结合学生的实际情况,让学生在英语学习中有所提高。高一第二学期教学工作计划3一、课程目标高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学习的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。高一年级(课标六级)英语课程目标:1.进一步增强英语学习动机,有较强的自主学习意识。2.能理解口头或书面材料中表达的观点,并且能简单发表自己的见解。3.能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。4.能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。5.能主动利用多种教育资源进行学习。6.能初步对学习过程和结果进行自我评价,调整自己学习目标和策略。7.能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。高一年级(课标七级)英语课程目标:1.有明确和持续的学习动机和自主学习意识。2.能就熟悉的话题交流信息,提出问题并且陈述自己的意见和建议。3.能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。4.具有初步的实用写作能力,例如:事务通知和邀请信等。5.能在教师的指导下,主动参与计划、组织和实施语言实践活动。6.能主动扩展和利用学习资源,从多渠道获取信息,并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。7.具有较强的自我评价和自我调控能力,基本形成适合自己的学习策略。8.理解交际中的文化差异,初步形成跨文化交际意识。二、课程内容完成牛津英语第三第四模块的全部内容。适当增加泛听、泛读内容。(六级泛读累计18万词以上,七级泛读累计23万词以上。)(七级词汇目标:学会使用2400-2500个单词和300-400个习惯用语或固定搭配;了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。)三、课程进度p;第一阶段第1—9周ModalIII2.第10--11周期中复习(统练)3.第二阶段第12--18周ModalIV4.第19--21周期末复习(检测)四、课程建议1、根据高中学生学业发展的需求,高中英语课程应该着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野,增强爱国主义精神和民族使命感,形成健全的情感、态度、价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。2、高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式,形成具有高中特点的英语学习的过程与方法。3、优化学习方式,提高自主学习能力。活动设计有利于使学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能。4、课程设计有利于学生学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学习渠道,形成具有个性的学习方法和风格。5、关注学生情感,提高人文素养。在英语学习的过程高一第二学期教学工作计划4一、高一上学期总结通过高一上学期完成了初高中基本英语知识的衔接,完成了高中英语第一、二册教学任务,同时,还开展了解题能力以及学习习惯和方法的养成等培养,基本完成了高一上学期的教学目标,取得了较好的效果,经过这一学期,也让我们发现了许多问题和不足之处。首先,从教学目标和任务的完成情况看,由于受课时少,学生英语底子薄等客观因素的制约,有些教学环节开展不充分或没有能够开展起来,如口语训练、练习题、疑难问题探讨等。其次,从本年级学生的角度看,一部分同学能够适应高中英语的学习,测试成绩非常优秀,大部分同学基本适应高中英语学习,测试成绩较好,少数同学无法适应高中英语学习,对英语缺少兴趣和信心,测试成绩非常糟糕。这一情况明显暴露出在教学中缺乏针对中下游同学的有力措施与办法。甚至,师生间的关系还不顺畅,有待于更加融洽,更有利于教学。另外,从课堂教学管理上看,仍然存在课堂效率较低的问题,结果实际教学课时超过原定的单元计划。原因之一,是备课过程中对整个单元把握不准,估计不足。还有“课前预习”的教学环节贯彻不到位,导致课堂教学难以顺利开展。此外,极个别英语基础十分差而厌学的学生影响了整个课堂秩序,降低了课堂教学效率。还有一点也应该总结。高一英语组全体教师团结协作,配合较好,并且勤恳认真,这是完成上学期教学任务的保证。但是,教师之间还是存在不同程度的差异,如业务水平,班级管理以及工作态度和精神等。最重要的是工作精神。只要工作热情,敢于拼搏奉献,业务水平才会越来越高,教学成绩才会越来越好。二.高一下学期教学目标与任务从教学内容上看,本学期应该完成高中英语第三四册的教学任务。为了到高三能够有充足的时间进行复习,还应该完成第五册的部分内容,如词汇和语法。同时,还需要完成同步的练习和测试。因为本学期较短,完成以上任务一定非常艰巨。本学期的教学目标是让学生继续积累知识,提高能力。以第三四册甚至第五册课本为主要载体,通过整个模块的学习,使学生开阔视野,增强社会人文和自然科学知识,不断提高分析问题和解决问题的能力。这也是英语新课程的教学目标。高中英语教学目标并不仅仅是记单词,背课文和做试卷。本学期的教学目标和任务还应该包括继续培养学生学习英语的兴趣和信心。采取一切措施和办法,务必让学生体会到学习英语的乐趣,务必让学生感受到英语学习的轻松,最终让学生品味到成功的快乐。想方设法让学生喜欢英语并且让学生认为英语容易学好,永远是我们全体英语教师努力的目标,是我们最重要的教学任务。三、高一下学期教学原则①在新的学期中,英语及总学活动要始终不移地以学生的全面发展为根本,牢固树立为学生服务的思想意识。这是英语教学的第一原则。②其次是抓好基础知识和基本能力。基础是取胜的关键,从高考的难度上看,只有抓住30%的低档题和50%的中档题,才能保证取得120分以上的成绩,才能取得成功。其实,能达到30%和50%就已经很好了。因此在基础知识教学中既要抓好语法知识的教学,更要抓好词汇和语音知识的教学,不能用只听录音来简单处理词汇教学,用题海战术来代替认知的思维过程。一定要在认知的基础上进一步强化巩固。抓基本能力不但要培养学生分析问题和解决问题的能力,还要抓好学生的书写能力,并且不断提高书写水平。此外,培养良好的英语自学能力也应该是英语学科的基础能力之一。在新学期英语教学中,如果要抓好基础,就一定要处理好练习题的质与量的关系,千万别陷入题海当中。重视学习的质量,就是重视学习的效果,就是把成功套牢在了手中。否则,不顾学生的实际水平,一味地看重学习的数量,尤其是怕比别的班的学生做得练习少
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