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【通用】小班音乐教案样例【通用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“【通用】小班音乐教案样例【通用4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班音乐教案【第一篇】目标:1.能用活泼、愉快的声音唱歌。2.与同伴共享新年带来的喜悦。准备:1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。2.锣一面,鼓一个。过程:1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。2.新授歌曲《新年到》。教师有表情地范唱。师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。幼儿学唱。幼儿有表情地演唱。3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的演唱兴趣。4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。建议:鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。评价:能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。幼儿园小班音乐教案:小雪花幼儿园小班音乐教案:小雪花目标:1.感受歌曲的`优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。准备:《小雪花》歌曲磁带、录音机。小雪花的头饰一个。小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。过程:1.发声练习:北风吹。12|3一|32|l―|(教师)北风吹,(幼儿)呼呼呼。2.学唱歌曲。放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。幼儿跟着老师轻轻唱歌。幼儿跟着音乐演唱歌曲。3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。建议:念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。评价:喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。小班音乐教案【第二篇】活动目标:1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。2、能根据歌词大胆地进行表演。3、体验与同伴游戏地快乐。4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:1、椅子排成圆圈,幼儿面向圆心坐。2、音乐歌曲《找朋友》、课件。活动过程:一、开始部分1、谈话导入师:你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)师:怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。师:小朋友们表现的都很好,那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听吧!二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐:《找朋友》师:小朋友,谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)师小结:音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友,小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词,然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作)师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?(拥抱)引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍,让幼儿掌握动作,并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。三、结束部分教师:小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友,在平时的生活中,和好朋友一起学习本领,一起做游戏,好朋友之间要相互友爱,相互谦让,这些你们能做到吗?小班音乐教案【第三篇】一、活动设计:颜色使世界美丽,颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中,到处都是漂亮的色彩。蓝的天,白的云,红的花,绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感,让幼儿在这个彩色世界中去探索,去想像,展开视觉、听觉的色彩之旅。因此,结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动----《彩色世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯,及音乐活动的表演能力。二、教学目标:1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。3、能大胆表现自己的情感和体验。三、活动准备1、课件图片:彩虹、蓝天、绿地、红花2、画纸一张,彩笔3、录音带、歌曲、录音机四、教学重点:根据活动目标,把活动重点定位于学唱歌曲,能形象地表现歌曲内容。五、活动过程:(一)、导入课题,激发兴趣:1、出示课件图片:蓝蓝的天,绿绿的草,红红的花,弯弯的彩虹(评析:为了让幼儿尽快把思路集中到活动上,所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、)2、并通过提问:让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙3、揭示课题“彩色世界真奇妙”,老师发现大自然的色彩太奇妙了,我把它编成了一首“彩色世界真奇妙”的歌,请小朋友们来学一学,念一念好吗?(二)、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义1、出示白纸一张、2、然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。(评析:为了让幼儿有效地掌握“彩色世界真奇妙”教学内容,活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸,然后根据歌词前后形容、绘画出示一副色彩鲜艳的奇妙景色。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色,也能领会到歌词的前后顺序,为学习歌曲做一个铺垫。)(三)、以诗歌的形式有感情的朗读歌词1、教师范念(边念边引领幼儿观看画面)2、教师边念边做动作,幼儿跟念。(评析:要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念,这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处。“彩色世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的歌曲,再加上我自己的特长,用亲切好听的声音进行范唱,就能增加师幼间互动情感,激发幼儿想学想唱的欲望。)(四)、欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律1、先让幼儿欣赏乐曲,初步感受音乐的旋律2、充分调动幼儿的积极性(评析:音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌,音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的优美美妙之处,还有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律,同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。)(五)、学习歌曲“彩色世界真奇妙”1、欣赏歌曲彩色世界真奇妙、2、教师范唱、3、幼儿整体学唱歌曲、(评析:因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容,所以,在这里运用整首学唱,对于小朋友来说是没有多大问题的。)(六)让幼儿自我展示,进行表演a)请幼儿边唱歌曲“彩色世界真奇妙”边做动作,用肢体语言来表示对歌词的理解、b)动作可参见幼儿用书《彩色世界真奇妙》上的图示、c)也可以鼓励幼儿跟随音乐,自由地创编肢体动作,来充分发挥幼儿的想像力,表现力,理解歌词的能力和创造力,让幼儿得到快乐的体验。(评析:运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面,又能锻炼幼儿的表演能力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙,另一方面,也能更加全面的诠释了歌曲的内容,把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起,使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦,使得活动达到高潮。)六、活动效果:整个活动中可以看出,幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的,活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着,知道人人乐于唱,各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时,不够大胆,肢体动作不够优美,俗话说:教无定法,贵在得法。要使一个活动在15分钟内展开并成功完成,还需要我不断地尝试和探索。小班音乐教案【第四篇】活动目标:1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。2、初步掌握茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。活动准备:小茶壶一个、PPT课件、钢琴伴奏。活动过程:一、通过游戏变变变进入。小朋友,我们来玩一个变————变————变的游戏,叮当法术变变变,变成小鸟飞一飞,变成小鱼游一游,变成小兔跳一跳,变成小鸭走一走,变成老虎跑一跑,变成乌龟爬一爬。现在,我们轻轻回到座位上吧!二、出示茶壶,熟悉歌曲:1、观察茶壶,理解歌词(教师拿出茶壶)叮当法术变——变——变,瞧,这是什么?茶壶对,他是茶壶。(1)(PPT4)茶壶的身体:我们来看看茶壶的身体是什么样的?圆圆的是胖胖的还是瘦瘦的?胖胖的胖胖的,对,你们会不会做个胖胖的样子?而且还是……。(教师用动作提示幼儿矮矮的。)我是茶壶,胖又——矮;对了,我是——茶壶,胖又矮。诶呀,你们做得真可爱!(2)茶壶柄、壶嘴(用模仿记忆歌词,了解壶柄和壶嘴的作用):(PPT5)这是什么?壶柄小朋友,看,这项茶壶的什么?来,我们做一个壶柄,那壶柄有什么用呢?诶,你说对了,壶柄是用来端起茶壶的地方。(PPT5)这又是什么!像不像一个小嘴巴,这是壶嘴。那怎样就像个壶嘴了呢?谁来学一学,这是……。(壶柄),这是……。(嘴)。我来做,你来说;现在我们交换一下,你来说,我来演。(3)教师说歌词第三乐句做动作:听,什么声音?(PPT6)什么时候小茶壶会发出咕噜噜地声音呢?我来告诉你们吧,是茶壶里的水滚了,谁在冒泡泡发出的声音。教师一边说歌词,一边做动作我是茶壶胖又矮,我是茶壶又矮,这是壶柄这是嘴,这是壶柄这是嘴,水滚啦,水滚啦。(4)(PPT7)教师用唱的形式引出最后一乐句:小朋友,看,我是茶壶胖又矮,我是茶壶胖又矮,这是壶柄,这是嘴,这是壶柄,这是嘴,咕噜噜,咕噜噜,水滚啦,水滚啦。小朋友,准备好你们的小茶杯,听!冲茶啦!(5)教师幼儿一起说歌词做动作:(PPT8)小茶壶可爱吗!你们想不想也变成茶壶!想我变成茶壶是这样的,你们变成茶壶是什么样的!哪个小茶壶最像。(教师观察知道每个小朋友都摆出茶壶的造型)2、(PPT8)小茶壶真可爱,他还会唱歌呢!这么好听的歌,我们也想来唱一唱!—————教师边唱歌边做动作。老师,给我们音乐!3、小茶壶唱的歌真好听!我们再来唱一唱!教师边唱边展示图片。4、边倒茶边唱:我烧好了一壶茶,你们想不想喝喝看想那你们准备个杯子,我要来倒茶了!教师边倒边唱!6、我烧的茶好喝吧!哎呀,我的茶壶里的水没有了,你们还想喝吧,(我还没喝到茶呢)我们一起来烧茶好不好!小茶壶准备啦!看看哪知小茶壶最可爱,他烧的茶最香。师幼一起唱歌做动作!7、好,现在谁愿意做小茶壶,剩下来的宝宝我们围成一个圆,当茶杯,烧茶给他们喝!再次唱歌曲!冲茶!8、你们的茶好香啊,我们再来烧壶水给爸爸妈妈(客人老师)尝尝看,好吧!(听音乐)好,去给爸爸、妈妈们(找个客人老师给他冲茶吧)冲茶吧!(结束:PPT9)活动反思:歌曲小茶壶,我运用了课件,让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演,使孩子轻松的学会了歌曲。但是,在倒水游戏环节,我设计了倒水的节奏,是十六分音符,对于中班幼儿来说太难了,他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编部分,孩子的想象力丰富,变成了大象茶壶、爱心茶壶,但是对于新授歌曲的第一教时,创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。
本文标题:【通用】小班音乐教案样例【通用4篇】
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