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幼儿园老师教育心得【8篇】【导读引言】网友为您整理收集的“幼儿园老师教育心得【8篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园老师教育心得【第一篇】五月是一个比较忙碌又开心的一个月,在这一个月里,小朋友都比较辛苦,因为这个月。我们要迎接六一儿童节文艺而排练节目。我们班就排练一个舞蹈。记得有一次,我们刚刚排练节目,可能是刚开始排节目,小朋友还没有进入状态,排练起来就非常吃力。特别是吴楚晴小朋友,别看她平时学习优秀,学东西很快,但是跳起舞来就硬邦邦的。节拍都跳不准.那么怎么办呢?俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,对成年人所作所为的肯定就是对他们最好的赏识和表扬。打一个不很贴切的比方,一年轻的女子,穿件新衣服或新做一个发型,走在大街上,对周围的眼光都很敏感,别说当面夸奖,就是一个赏识的目光,她的心里也觉得热乎乎的、甜丝丝的。成人况且如此,更何况孩子呢。那么孩子都喜欢听好话,喜欢被人称赞,他们往往从大人们对他的评价中认识自己。值得注意的是赏识表扬也得有一个尺度和讲究原则,赏识表扬也是一把双刃剑,一味的过度的表扬和赏识对孩子的成长没有好处,还得让孩子认识到自己存在的不足,并逐步改正。毫无疑义,严禁体罚和变相体罚,是每一位教育工作者都必须遵守的最基本的准则,面对孩子的不足和需要改进的方方面面,我们不能以“还斜为托词而听之任之,也不能像对待明白事理的成人一样而伤了孩子的“面子”和自尊,受激励而改过是很容易的,受责备而改过是比较难。我就想到一个办法,让跳舞跳的好的小朋友的卢铜欣来教她跳,而且又适时的时候给她一点掌声,鼓励。几天下来吴楚晴取得很好的成绩。所以,荣誉不是属于一个人,而是几个人的共同努力。看着我们班的舞蹈越来越顺利,心里真的很开心。类社会发展的历史是一部充满了创造的历史。从窑洞到摩天大楼,从马车到宇宙飞船,从松明到人造太阳。人类社会的发展需要创造,而创造来源于人。只有人拥有创造性的思维方式,才能打破常规,创造奇迹。世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样,每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思考问题的方式。在孩子看来没有绝对的标准去评判事物,而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的知识,迫使孩子慢慢放弃自己的怪念头,成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人一样没有什么不好,至少大家都按照一样的标准和方式去生活。对。但社会的发展,个人的成功需要的是与众不同的创造性的思维,才能创造出更大的人类进步,而不是手握着先人的知识成就毫无进步。幼儿园老师教育心得【第二篇】游戏是幼儿生活的基本活动形式,幼儿在游戏中不断的尝试、不断的发现、不断的学习、不断的表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力,因此游戏的世界是一个真正的童心世界。区域游戏则是幼儿十分喜欢的一种方式,前不久听了过颖老师《区域游戏中教师的观察记录》的讲座,受益匪浅,以下就分“观察篇”与“记录篇”两个部分谈谈自己的感受:一、观察篇。意大利著名幼儿教育专家蒙台梭利曾指出:“作为一名教育工作者,应该有一双敏锐的眼睛。”一个不会观察的教师是绝对不称职的。当幼儿进行区域游戏时,观察是教师发挥主导作用的重要手段,也是实施区域游戏目标的前提,因为只有全面、深入地了解幼儿,才能有目的地适时、适度地进行引导。过老师在梳理了“观察”“观察的原则”“观察的要点”之后,具体介绍了观察的一些方法,如定量观察、定性观察等等,为了更好地让教师理解,过老师图文并茂地例举了观察实例。因此,教师在观察过程中并不是随便看看,而是在活动前要想想今天要看什么,在活动后回顾今天看到什么,有哪些要继续看,有哪些要补充看,前思后省,体现了观察的连续性和目的性。如果运用了科学的观察方法,会为我们的教育行为起到较好的支撑作用,会让我们的教育更有系统性与连续性,也能为我们的写作提供真实丰富的题材。二、记录篇。如果我们不将自己的所看所想所思不记录下来,那么我们的想法就会成为空想,过段时间就会忘记,这就让“记录”显得格外重要。记录,它是观察的延续,在记录中我们还会进行反思,从而获得新的观察发现。在讲座中,过老师根据观察的指向例举了很多记录的方法,有照片有文字,内容丰富。另外,从材料到案例分析,从反思到调整建议都给我许多启发,让我觉得教师在无时无刻都要眼中有孩子,心中有思考,要做一个“会思考”的老师。在区域游戏中观察是最直接地了解幼儿、研究幼儿的最有效的办法。教师只有沉下心来,通过综合运用各种观察方法,作好观察记录,来思考幼儿在游戏中表现的行为,从中了解他们的发展需要,对自己的教育行为进行反思与调整,才能真正做到因势利导、因材施教,促进每一位幼儿在原有水平上的提高。幼儿园老师教育心得【第三篇】我刚来这个幼儿园带中班的时候,经常听同事们讲小班孩子的“故事”,平时也偶尔会看到他们的“呆萌样”,确实会让人忍俊不禁。在我心里的某个角落,悄悄萌发了带小班孩子的期盼^v^。今年暑假,我得知了园里给我的工作安排,我忍不住哼起了“今儿真呀嘛真高兴”…整个暑假,我都在为即将到来的“新工作”做着准备:课程内容的选择与整合,有关游戏活动用的材料,一日活动流程的每一个环节,我都做了周密而细致的思考…总之是万事俱备,只等与小朋友们见面…1、报名的时间到了,我一直期盼的宝宝们终于来了。第一周我看到的小宝贝们是与家长难舍难分的哭闹——分离焦虑,这是我意料之中的事,而且我也在这方面做足了“功课”,顺利地到了第二周,小朋友们对我有了信任,可以情愿地上幼儿园了!不过始料不及的事情发生了,在玩玩具的过程中,有个小朋友被咬了!我觉得我是眼观六路呀。自责、内疚,又有一点委曲等复杂的情绪瞬时涌上了心头…接下来的几周里,面对宝宝们争抢玩具,不断地把屎尿拉在裤子里,我饱满的热情还是受到了不小的冲击。幸好有经验丰富的李老师在旁边适时的提醒我,鼓励我,替我分担。还有园里的其他老师也与我分享他们的经验,我自己也即时地、努力地、不断地调整自己的心态…面对小宝贝们我才没有出现混乱的局面。2、小班的孩子小,他们的吃、喝、拉、撒、睡都需要我们老师的帮助,这些琐碎的事,都需要我们的耐心引导;他们的自我约束力差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸。一人看的时候大家都想看,一人摸的时候,大家都想摸——模仿力强…这会直接导致孩子之间闹矛盾:抢玩具、动手打人、动嘴咬人的事情屡见不鲜,屡禁不止。这时的我们就有多重角色“上身”——妈妈、老师、警察、哥哥姐姐等,妥善地解决问题。及时了解每个孩子的性格、爱好和发展的需求,主动和他们交朋友,充分满足他们的合理需要,这样孩子们有了安全感,喜欢和我们老师在一起玩,也能大胆地表达自己的需要…现在,孩子们能愉快地入园,这证明,他们已经适应了幼儿园的生活。3、接下来我们会慢慢引导幼儿良好的生活、卫生习惯的培养。我想多以鼓励和表扬去激励每一个孩子。无论孩子取得了什么样的进步,我都及时给予表扬、及时给予拥抱、及时给予孩子小礼物,等等。让孩子们感受到我的温暖与鼓励。4、家园合作也是幼儿园教育的显著特征。尤其是小班的孩子们,家长有更多的牵挂。随时与家长交流和沟通,家长能及时了解自己孩子在园的情况,自己也能及时地了解孩子在家的表现。了解孩子的点滴进步与成长是老师和家长共同的心愿。我学着李老师的样子,有模有样地主动与家长“聊”孩子:聊孩子的出身,聊孩子的成长环境,聊孩子的成长中小“故事”…孔子说,三人行,必有我师。在与家长的“家长里短”中,我不仅加深了对孩子的了解,而且也向家长们学习到了一些行之有效的“育儿经”,真让我受益匪浅!我第一次带小班,对于我而言,纵有精心的准备,想象和现实还是有距离的。在面对这一特殊年龄阶段的孩子们,老师必须要有爱心、耐心、细心、责任心之外,还必须具备敏锐的观察力和处理各种偶发事件的应激能力,不断地、全方位地去了解每一位孩子身心状况。一个多月来,我感受了辛苦、忙碌、挫败,更感受到了欣喜、甚至惊喜;我感受到了作为小班老师的不易,也感受到了作为小班老师的价值感。我要时刻调整好心态,始终如一地保持着工作的热情,陪着孩子们慢慢长大!加油,向未来!!幼儿园老师教育心得【第四篇】本周我们小三班进行的主题活动是《骨碌骨碌转》,第一个次主题活动中我们就一孩子们喜欢的汽车为主题导引开展了很多适合孩子们的活动,但是但当我在和孩子们学习一节线描绘画《漂亮的轮胎。》本来我是按照书上的教学目标完成的,准备了长方形的纸准备制作轮胎用,但是,我发现孩子们大都不感兴趣。有的能画出波浪线折线,也有很多在乱画。于是,我就想该如何去改进呢?如何去渗透小班的线描教育呢?孩子们都是情境和故事主义者,于是,我就用卡纸条及其废旧碟片制作了一辆自行车,这样小朋友们先是发散思维想象怎样用我提供的这些长条拼成一辆自行车的支架,支架好后。我们的自行车就生产下线了。于是,我又和孩子们一起讲了要领着他们一起骑着自行车郊游。但是,我们的自行车上没有花纹,骑起来就有些危险,因为车上的花纹是起到摩擦的作用的。我又采用了一一举例的方法,请他们看了玩具车上的,还有我们鞋子上的花纹。就这样做铺垫,虽然在我们大人眼里骑着自行车是欺骗的行为,但是,孩子们可不那么认为。他们爱幻想,他们喜欢想象,所以,接下来在区域活动中也很成功。幼儿园老师教育心得【第五篇】有人说,教师是蜡烛,燃烧了自己、照亮了别人;有人说,教师是园丁,三寸舌、三寸笔、三千桃李;又有人说教师甘为人梯,如父如母;还有人说教师是太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师……多么崇高的定义啊,可谁又知道这赞美背后饱含着多少辛酸的故事,凝聚着多少感动的泪滴。朋友圈有1篇微信有很多人转发,说的是一位在编教师辞去了工作。她说,备课、上课、听课、磨课、公开课,做课题、写论文、评职称、搞专长、学技术等等等等诸如此类,既繁杂又细小的事儿堆积如山,每一天都大同小异地过着CTRL+V的生活,20岁的时候仿佛能看到30、40、50,甚至是退休前一天的样子,忙忙碌碌却平淡无为。你,是否有同感?我,也曾迷茫过。然而,我身边却有这样的老师:她,朝五晚九就为了给孩子们多做几个玩具;她,产前三天还挺着大肚子带孩子们做操;她,放弃双休日挨家挨户走访班里每个孩子;她,舍弃寒暑假休闲时光去山区支教;她,面对孩子的突发情况沉着冷静、配合医生积极处理,事后却躲在角落里悄悄抹泪;她,为了迅速救治癫痫发作的孩子,一路上连抢几个黄灯,医生说:要是晚来五分钟,这孩子就没救了……渐渐地,我发现付出爱的道路可能是艰辛的,但是,付出爱的过程却是甜美的。看到孩子们和我互动默契,心里会有快乐!看到每个孩子都在尽力而为,心里充满欢喜!看到孩子学习投入、生活有序,心里幸福满溢。“一个人的生命有进展的时候,才会有幸福感。唯有同样是精神层面的生命进展才可以与之同步而行。”这是我们的同行、昆山最美教师于洁老师说的。仔细想想,我们还是那个不快乐的老师吗?董仲蠡老师在他的演讲中说“什么都可以浮躁,唯有教育不可以。”为什么?因为教育是修心呀,不管是我们的成长还是孩子的成长,都需要心与心的沟通。就像陶行知先生说的那样:“没有爱就没有教育。”我相信,尊重孩子的主观意识和独立人格,就能拉近与孩子的距离;我相信,每一次认真实践和用心反思,一定会带来不一样的成长;我相信,哪怕有再多的人不理解“幼儿教育”,因为孩子、因为家长、因为我们自己,我们仍能心无旁骛地,做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的老师!亲爱的朋友,如果你迷茫过、犹豫过、困惑过,那么今天,请给孩子们一个拥抱吧!成长路上,不负初心!守护他们的成长,守护他们的微笑,这是我站在这里的理由,也是我为之奋斗的动力!让我们行动起来吧!播撒希望,浇灌智慧,共同托起明天的太阳!幼儿园老师教育心得【第六篇】坐在书桌前,望着窗外皓月当空,闭上眼睛整理这一天的思绪。这种简单而又充实的生活令我满足,一种幸福感洋溢在我心中。闭上眼睛想着孩子们那一张张可爱的笑脸,上课时的精彩瞬间,幼儿园的面貌,心中一阵欣喜油然而生。现在的我,犹如一株含苞待放的花朵,而幼
本文标题:幼儿园老师教育心得【8篇】
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